期中寫給家長的一封信

　　期中考試，家長們有喜有憂。如何正確的面對孩子的期中考試，才能幫助孩子學習進步呢?下面小編整理了，歡迎閱讀。

　　篇一

　　尊敬的家長朋友們：

　　一學期一度的期中考試結束了，每年的這個時候，是家長最為關心孩子的時候。

　　不少家長平時工作很忙，少有時間過問孩子的學習，而到了這個時候，再忙的家長也會抽出一些時間來詢問孩子的考試成績，關注孩子學習的狀況。

　　這本來是一件好事情，因為孩子的成長，除了學校的教育，家庭的關心和培養也是非常重要的。

　　不過，每每這個時候，我也有一些擔心。擔心我們的考試是否能夠起到應有的作用，擔心家長的關心能否達到應有的效果。

　　學校舉行期中考試應能促進學生的學習和成長，家長對孩子真正的關心應能激勵孩子們學習和成長。

　　考試的作用何在?就是一場考試下來，學生學習的興趣提升了，學習的熱情高漲了，學生的自信心增強了，挖掘學習潛力的渠道打通了。

　　關心的真意何在?就是關心孩子們在學校學得怎麼樣，而不只是關心分數怎樣，排名怎樣;就是關心孩子在考試以後，學習興趣是否還濃厚，學習熱情是否還飽滿，學習的自信是否加強了，學習的潛力是否挖掘了。

　　如果一場考試下來，學生興趣衰減了，熱情降低了，自信受挫了，挖掘潛力的通道給堵塞了。這樣的考試就是失敗的。

　　如果孩子們期待家長關心，並願意就考試問題與家長進行坦誠的溝通和交流，那這種關心就是成功的，就是高水平的、高質量的。如果孩子害怕家長關心，如果孩子因為家長的關心而不敢跟家長說真話;如果家長的關心只能增加孩子的壓力，造成孩子的痛苦，那這種關心就是失敗的關心，就是低水平、低質量的關心。

　　造成這種考試失敗和關心失敗的原因是多方面的，考試的目的不明確是最根本的原因。

　　這些年來，在考試問題上，我們一直存在著一些錯誤的認識。

　　以為考試就是為了排名次，就是為了分優劣——這樣考試的結果勢必只會抬舉了少數人，而打擊了多數人，從而使大多數學生成為考試的失敗者。

　　以為考試就是為了給學生增加壓力——考試有一定的壓力這很正常，適度的壓力也能促進學生的學習。但是，現在的問題是，我們的考試所給予學生壓力往往是過度的，對學生的學習積極性沒有促進，對孩子人格形成，身心發展沒有好處。

　　我們真誠地希望一場考試下來，我們的學生能夠保持學習上健康的心態，良好的習慣和生活上健全的品格——這才是學生最大的收穫，才是我們教育最大的成功，才是我們做教師和家長最大的成功。

　　姜師

　　XXXX.X.X

　　篇二

　　尊敬的各位家長:

　　首先非常感謝各位家長在百忙之中幫助孩子複習，準備期中考試。本次期中考試分為兩部分：筆試和口試。期中考試的範圍是故事城叢書第13到第18課部分。

　　5月4日***即下週三***開始考試，週三會用一節課時間筆試，一節課時間口試。週四週五繼續考口語部分。其中筆試部分全班一起考，口語部分一個個進行測試。

　　以下是關於考試的一些具體要求：

　　***一***筆試部分

　　1.學生將會閱讀一篇短文，然後回答相關問題，包括作者的寫作目的，人物以及故事發生了什麼等;

　　2.學生能夠識別第13課到第18課所學的詞彙的正確拼寫，如雪的正確拼寫是snow;

　　3.學生能夠按要求聽出所給的發音存在於哪個單詞中，如在判斷qu發音時，題中可能給出四個選項，但只有一個單詞中有此發音，如quiz這個單詞，則要求學生能夠選出這個單詞，或者是同這個單詞對應的圖片;

　　***二***口試部分

　　1.學生將會回答關於他們興趣愛好的單詞;

　　2.學生會看到一些圖片，要求能夠描述出從圖片中看到了什麼;

　　3.學生要回答關於個人資訊的一些問題，如年齡，愛好，穿著，喜好和工作等;

　　4.學生會聽到一個單詞，要求能夠識別出相應的圖片，如教師說“Find the pen.”，要求學生能夠找到鋼筆這幅圖片，並塗上標記。

　　如何取得好成績：

　　1.鼓勵孩子在課堂上認真聽講;

　　2.複習故事城叢書第13-18課單詞;

　　3.問孩子一些日常生活問題：如年齡，愛好，穿著，喜好和工作等。

　　另外，下週五進行人教版考試，人教版考試與東城區同步，成績將寫入學生評價手冊。

　　祝孩子們在期中考試中取得優異成績!

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　篇三

　　尊敬的家長朋友:

　　您好!

　　為結合我校生命教育主題，全方位地對學生實施“感恩教育”，精心培育學校“感恩文化”我校自2009年推出了“生命教育之感恩系列活動——感恩父母篇”，目的是讓我們每一個學生從小就懂得為什麼要感恩?誰對我們有恩?我們應該如何去感恩?同學們用自己的方式去參與活動，瞭解父母、去觀查父母，去體驗父母在培養自己成長中所付出的種種艱辛，親身感受父母對自己無微不至、默默承受、不計任何代價、不求任何回報的偉大的愛，從而懂得如何與父母進行感情的溝通，幫助父母做一些力所能及的事情，學會尊重父母的勞動，回報父母的養育之恩。

　　2010年本學期我校感恩活動以“生命教育之感恩系列活動――感恩教師篇”為主題，發揚尊師重教的光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係，讓學生懂得學會感恩，表達對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

　　以上是我校的教育理念，讓您有所瞭解，目的是為了讓您能夠積極參與到學生教育管理中來，使你們的孩子在今後的學校生活中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心願。真正做到“讓每一個生命都綻放出絢麗的光彩”。

　　“減輕學生的學習負擔，提升學校的教學質量”一直是我們東風西路小學永恆的教學主題。本學期，我們以教師高效課堂為抓手，以如何備一節高效課堂為突破口，學校成立了高效課堂備課組，在反覆備課與教學實踐中構建出具體的、完整的高效課堂備課模式，目的是保證每一位教師的每一節課都是高效課堂，最終達到減負增效的最高目標。

　　以上學校的教學主題，目的是讓學生不僅學會知識，發展能力，而且還要讓每一個學生幸福、快樂的成長。

　　和往常一樣，考試過後留給我們的有歡樂、喜悅，也有一絲難過、遺憾。每次考試後，都有很多同學進步，當然也有一些同學成績不理想。作為家長面對孩子成績不理想你是否你能夠有一個平和的心態呢?

　　“失敗是成功之母”，每次考試過後關鍵在於反思和總結。期中考試結束了，學生們的成績起伏不定，反映出的問題有：學生的基礎知識不牢固、學習習慣不好***包括寫作業的習慣，上課聽講的習慣，課前預習的習慣、讀書的習慣***、有些同學存在偏科現象。這些都是我們今後要解決的問題。

　　和孩子們相處近三個月了，在我們一起的呵護下，孩子們在漸漸長大、懂事，逐漸進入了自身是一名小學生這個角色，我們也一同陪他們學會了如何按時上下學、如何適應學校的生活、如何遵守紀律、如何寫好作業、如何打掃衛生等等。孩子進步的背後有您的努力，更有您的辛勤付出，在此我們深表感謝!

　　XXX

　　XXXX.X.X