劉墉給孩子的信
劉墉不定時地配合身邊有關的事情及女兒自身面臨的種種事情，給女兒教育，劉墉對孩子的教育溫暖了每一位父母的心房。下面小編整理了範文，歡迎閱讀!
範文一
親愛的女兒：
還記得多年前你離家三百多裡去參加“草山音樂夏令營”嗎?我實在搞不懂，在家養尊處優的“小公主”，為什麼非要跑去那兒接受魔鬼訓練。
入營前我一次又一次問你，是不是算了?暑假在家多舒服，何必去受苦?整整七個禮拜不能回家，平常不準家人探視，電話不通，連電腦都不準帶，想家都沒法說，多可憐哪!你卻想都沒想，就一扭頭：“我要去!”
入營的那天，攝氏三十五度，我偷偷溜進你房間瞄一眼，就熱得滿身大汗;出來，我又問你是不是回家算了，你還是扭頭說：“不回家。”
上了車，慢慢駛離校園，我一直回頭，但是那個號稱捨不得爸爸媽媽的你，居然背對著我們。
對你入營這件事，我常想“女大不中留”，也“兒大不中留”，當年送你你哥哥去哈佛報到，我走的時候直掉眼淚，他不是也沒“目送”我離開嗎?
你們那麼無情，是因為離開父母，興奮;還是因為眼前有太多要面對的挑戰，“受苦的人沒有悲觀的權利”?
為什麼每個年輕人都要漂泊，都夢想作異鄉人，都覺得孤危是一種酷，這是不是一種天生的衝力?
是這種衝力，使一個個王子和公主走出父王的城堡，不理會父母的呼喊，硬是跳上馬，絕塵而去。
我常想：父母要留，孩子要走;父母要為你們作主，你們偏偏不聽。這表示你們有年輕人的想法，還是該稱為反叛?
一個乖乖牌，父母說什麼是什麼，好好走大人鋪好的路，接家裡的事業，作個“孝”而且“順”的孩子，是不是就好?
是不是因為孩子年輕，我們就應該讓他走出去，找他所想找的，讓他們自己去發現;而不是沒等他找，就把蓋子開啟說：“來!這就是你要找的東西。”
你哥小時候，我曾經有一段時間扮演強權，什麼都幫他安排好。
但是經歷了這麼多年，看了美國的“自由經濟”與民主精神。我發覺每個人都有他的特質、他的優點，以及他走出去自己闖天下、自己去受苦的本能。
最好的教育是讓你們這些長處獲得充分的發揮。
這兩天，每次走過你的房間，看到你的公主床，我都想掉眼淚。但我知道自己兩尺半的胳臂，已經留不住你人生千萬裡的行程。
而今，你做什麼我都支援，因為我相信你在自己選擇的漂泊中將能決定自己的未來，得到你想要的快樂。
你快樂，我就快樂!
劉墉
20XX年XX月XX日
範文二
親愛的女兒：
今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然後得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話--
孔子說，把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很快樂的事嗎?
孔子又說，只知道學習，卻不進行思索，到頭來等於白學;只靠思索卻不去學習，則變得危險了。
"學"是指學新的東西。
"習"是講溫習，也就是把學過的東西再溫習一下。
"思"是講思索，讓學到的東西能在腦海裡多打幾個轉，甚至引發一些自己的創意。
現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是"學"，是"習"，還是"思"?
你的答案大概只有"學"吧!
如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬的書，他還有時間寫文章。寫書，或 把學到的東西拿來使用嗎?
這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館裡借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的後院又怎麼能有已經結果了的番茄呢?
所以，書雖然不會動，像是"死"的，但是裡面的學問是"活的"。
那活的學問又好象種子，你必須把它拿出來，播到土壤裡，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。
如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅，長一大堆雜草，是不可能有好的收穫的。
孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂的讀，快樂的用，常常溫習，常常思索。
我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之後對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說:
"老爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!"
劉墉
20XX年XX月XX日
範文三
親愛的孩子：
當我走時，留給你的，不是萬貫的家財、廣大的土地、富麗的居室，而只是滿架的圖書。在那些舊書中，你將可以發現我出汗的手澤、折角的痕跡、扉頁的記載和文中的眉批。它們或許包括幼嫩於蒼老幾種字型，那代表我不同年齡的記載;它們的內容可能武斷而激情，那必是我年輕的言語;它們的筆跡也許顫抖而歪斜，那是我病中臥在床上所書寫。當然你也可能發現有我對你母親寫的熱情字句，那必是我戀愛時期，讀不少書的傑作。
親愛的孩子!我留給你這些書，並非要你歎服父親讀書之多，更非強迫你同意眉批中的看法，而是因為這些書反映了我一生和治學的態度。如果你懷念我，便摸摸它們吧!如果你欽佩我，便禮拜它們吧!如果你羨慕我，便閱讀它們吧!如果你想超越我，就去買更多的書來看吧!
父親字
20XX年XX月XX日
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