三年級兒童好看的畫畫圖片

　　從一開始，就要積極引導兒童去發現美，另外，還要講一些有關自然法則如平衡、秩序、和諧符合人類審美的本能給兒童知曉。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　讓畫“站起來”

　　教材分析：

　　六年級的學生隨著其認知程度的逐漸增強，對藝術作品的欣賞與理解也有了一定程度的提高。本課通過運用立體表現的手法將平面藝術作品進行再現，從而讓學生對平面藝術作品有更深入的體會和了解，同時也通過活動，提高立體造型表現能力。

　　教學目標：

　　1. 能夠仔細觀察和分析某件繪畫作品，體會其形象的美感和各形象之間的關係。

　　2. 能夠運用繪畫和立體紙工的形式表現對繪畫作品的理解和認識。

　　3. 願意嘗試用新的表現方法表達自己對藝術作品的理解。

　　教學過程：

　　製作步驟和方法：

　　1.構思

　　首先把需要製作成立體效果的原作進行仔細的分析和觀察，確定重點表現哪些內容，需要哪些材料以及畫面的整體色彩，設想最終表現效果。對作品有了進一步的瞭解、掌握後，讓學生對書上或收集的美術作品進行欣賞、評析，並能說出自已的創意構思，拓展學生的思維。

　　2.製作

　　***1***把卡紙對摺，並修剪成需要的外形。根據原作色彩對卡紙背景進行著色。

　　***2***把塑料泡沫修剪成山的形狀並著色，等幹後依次粘到著好色的卡紙上。

　　***3***用火柴和卡紙架好小橋，並把做好的小亭子安放固定上去。***4***最後別忘了插上掃帚苗當做樹來點綴畫面哦，一幅新的《千里江山圖》就做好了!

　　另外，在材料的選擇上，可要多動動腦筋，很多生活中的廢舊材料都能用到畫面中來呢，比如易拉罐、乒乓球、喝飲料用的吸管等等，都是很有創意的材料!下面就看看凡•高的《阿爾的吊橋》和克利的《乘船的辛巴達》兩幅作品都是用的什麼材料吧!

　　3.分組進行設計:

　　1、利用自己準備的美術作品圖片等材料設計讓畫立起來。

　　3、可以根據所見的畫面進行設計和構思。

　　4.小結、展評。

　　舉辦“立體作品展”，向全班同學介紹自己設計的作品，並聽取別人對自己作品的意見，教師點評並和學生一起小結。提高學生的評價能力。