建築學行業述職報告

　　工作報告具有主動性和階段性，是一種最基本的告知性上行文。下文是，歡迎閱讀!

　　一

　　實習對於我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會，瞭解社會的好機會。實習是我們瞭解社會的第一站，今天我們來到學校為我們聯絡的工地武警醫院辦公樓。以下是我瞭解到的工程情況。通過本次實習，我對建築工程的現場施工和管理有了直觀地認識，增強了對所學基礎理論和專業知識的感性認識，並綜合運用自己所學過的知識，同監理工程師一起解決工程中所遇到的問題;並且在本次實習中，我對建築工程的各方責任和角色有了更切實際的瞭解，深刻體會到工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題;親眼所見了建築工人的辛苦，以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性，比如，鋼筋的綁紮，底層基礎鋼筋的綁紮首先要放樣，每一跨度裡鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋裡只有一個接頭，另外，接頭要儘量放在受壓區內。在砌牆的過程中，如遇到牆要轉角或相交的時候，兩牆要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護等等。在工地上所見所聞，更加激發了我對本專業的熱愛和憧憬，也深深體會到要在建築這個行業上有所作為必須付出更多的努力，不僅僅是在論上，更是在實際的應用中。與此同時，我也深深的體會到一份責任，希望能夠通過自己的努力，為祖國的大建設添磚增瓦，實現自身的價值。下面我就本次的實習過程做以下報告：

　　實習簡況。

　　實習內容：學習國家相關的規章制度，瞭解各種工程程式;通過閱讀圖紙，瞭解設計的意圖、設計方案、施工細部;瞭解在工程建設中可能發生的實際問題，並學習切實可行的解決方法等。

　　***一***建築學知識

　　參觀校內單體建築及建築組群，參觀特色建築，瞭解分析以下內容：

　　1、根據所學知識，對所參觀建築組群的總平面佈局的合理性或不合理性進行分析。

　　2、參觀建築物外觀及內部，瞭解各層平面佈局及房間佈置，觀察建築外觀特點。運用所學知識分析該建築平面佈局、空間造型和立面處理方法。

　　3、分析建築的防火與安全疏散設計是否符合要求。

　　***二***房屋構造

　　通過去參觀某項在建工程現場情況，瞭解以下內容

　　1、瞭解該建築物的結構形式、構造特點、建築作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

　　2、瞭解該建築物的地基及基礎型別、構造形式及施工方法;

　　3、瞭解該建築物的牆體型別、結構佈置、細部構造及施工特點;

　　4、瞭解該建築物板、樑、柱等的型別，配筋方式及其與牆、樑的連線構造，瞭解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點;

　　5、瞭解該建築的樓梯、陽臺等的詳細構造;

　　6、瞭解建築物的建築裝修構造。

　　***三***建築材料

　　通過去建築工地實地參觀，瞭解以下內容：

　　1、瞭解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;

　　2、瞭解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用裝置以及養護要求;

　　3、瞭解各種鋼筋加工情況;

　　4、瞭解有關裝飾材料的情況。

　　***四***建築施工

　　通過去施工現場參觀，要求瞭解以下內容：

　　1、瞭解各施工工種的工藝過程，生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況;

　　2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序;

　　3、建築工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

　　4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

　　5、裝修工程的施工過程，施工特點及方法;

　　比如，鋼筋的綁紮，底層基礎鋼筋的綁紮首先要放樣，每一跨度裡鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋裡只有一個接頭，另外，接頭要儘量放在受壓區內。在砌牆的過程中，如遇到牆要轉角或相交的時候，兩牆要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。

　　***五***基礎

　　1.基礎選用型別採用獨立基礎，基底標高為-5.10m

　　2.鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層，墊層宜比基礎每側寬出100

　　3.鋼筋基礎曾厚度，有墊層處》40,無墊層處70,與土壤直接觸外側建築防水做法的鋼筋擋土牆，柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40.

　　二

　　這次我們去了xx大學城，xx展館等地方參觀其建築及學習，以下是我的內容!

　　我們到了xx的第一站是xx展館。xx展館是大型的剛結構建築物，主要以曲線作為整個建築的主調，整體像坦克，充滿動感的曲線讓人感覺整棟建築都在運動，充滿生機!

　　xx展館區域性

　　後來回來後經查閱，其特點優勢可總結為一下五點：***1*** xx展館是目前亞洲規模最大、設施最先進、檔次最高，能滿足大型國際級商品交易會、大型貿易展覽等需要的多功能、綜合性、高標準的國際展覽中心　***2*** xx展館是高科技、智慧化、生態化完美結合的現代化建築，按照國家5a智慧化建築標準進行設計，建設中大量應用國際高新科技，智慧、通風、交通系統體現了世界先進水平;層高、地面負荷、電力供應可滿足大型機械展、帆船展等各種對展館條件要求苛刻展覽的要求。

　　***3*** 單個展廳面積均在1萬m2左右，且各館門面設計合理，一、二層的十三個展廳各有開闊的門面，多個展覽可同時舉辦，互不干擾。展廳無柱空間大，利用率高，特裝效果特別好。

　　***4*** 展館周圍建設與會議和展覽相關聯的配套設施如酒店、寫字樓、銀行、商業服務、博物館等，能充分滿足客商的商旅要求。

　　***5*** 交通便利，設有地鐵站臺，東、西、南、北向均有城市幹道。已開通的地鐵二號線和未來四號線將在這裡交匯，地鐵三號線也將從附近經過。目前已有137、203、206快線、229、262等多路公交車在這裡設立站點。

　　xx展館正門

　　然後接下來的兩天我們的主要目的是大學城裡的十個校區。而xx科技中心則是在那一帶的一處建築物。它位於xx大學城所在的小谷圍島內，佔地45萬平方米，其中建築面積13.75萬平方米，是xx省政府投資19億元興建的大型科普教育基地，也是目前世界上建築面積和規模最大的科普場館。

　　xx科技中心遠觀

　　選用正統的或者是方方正正的外形都不太適合，所以用了一種充滿動感的建築形態，使建築物融入到所處的自然環境中。

　　俯檢視

　　而且在建築物的另一邊設計了一個人工湖，使整體建築呈現一種在水上漂著的感覺，建築物在水中間產生倒影，距離感也很美。

　　區域性

　　在水中屹立的xx科學中心，猶如一艘蓄勢待發的科技航母。“‘科技航母’是建築的整體形象，展廳呈放射性，大小相間，空間面積大而深。***有一個‘眼睛’造型，富有靈性，“眼睛”實際是一半的地球，蘊含著張開眼睛看世界、充滿發現追求的思想內涵。

　　科技中心正門

　　走進大廳，迎面而來的是一整幅巨大的“資訊流”牆，

　　科技中心“資訊流”牆

　　給人一種探索、追求、神祕的實踐體驗，也體現出xx科學中心“問題比答案更重要”的科普教育思想精華。

　　如果要賦予建築生命，那麼它就是靈與形的完美結合。

　　該建築結構首要考慮的因素是解決建築的大空間、大跨度問題。建築造型非常獨特，每一個展廳都是一艘船，每一艘船隻允許四至六根巨柱落地，形成在湖面上騰飛的感覺。每一艘船的落地柱柱網、柱距兩個方向都達到50米，跨度很大，採用了珩架式，好像鐵路橋樑一樣，柱子是空心的，裡面是樓梯間或者裝置用房。這種建築結構解決了連續三層雙向50×50米跨度的大空間問題，“船頭”懸挑也達到了50多米，栩栩如生地建造出一艘艘蓄勢待發的艦船。地處珠江邊的小谷圍島面對珠江入海方向，但每當颱風來臨，大樹都會被連根拔起。增強建築物的抗風性也成了該設計高度關注的問題。“空間網架鋼結構”就是解決方法，柱子是預應力柱，這樣颳大風的時候就不用擔心支撐的柱子被風拉斷!預應力結構不是一個新鮮的概念，但用在科學中心的建造過程中，是恰到好處、不可或缺的。“眼睛”的架構為單層玻璃幕牆，在球上採用拉鋼索的方式，保證它的承載力，這種預應力單層鋼球殼技術在國內也是首創。這樣使“眼睛”造型經緯分明、晶瑩剔透，充滿靈動感。

　　“眼睛”內部

　　第一眼見到該建築就對那蜿蜒複雜的屋面有著深刻的印象，中庭直通屋蓋的透明百葉窗，還有六片寬度達到九米的遮陽板，西向遮擋下午猛烈的陽光。科學中心的建築地點原來地勢比較低窪，建築物水平面提高以後，人工湖水面就顯得低了。形成了上半層是展廳、下半層架空的態勢，架空層與水面貼得非常近，形成了親水平臺。利用架空層特殊的建築結構，從人工湖面上吹過來的風，可以直接進入中庭。中庭大屋蓋上設計了很多百頁窗，太陽光照下來的時候室內上部的空氣受熱蒸發，溫度較低的空氣就從清水平臺地下源源不斷地補充進去。冬天或者過渡季節，沒有空調室內也相當涼快。 內庭

　　科學中心建築對太陽能的開發利用情有獨鍾，科學廣場***處有“太陽風帆”，屋面有光電幕牆。太陽能發電可供建築物本身使用，也可以向公共電網輸出。位於展館南側的學術交流中心，外形如兩個貝殼，跟主展館相映成趣。

　　清華大學前校長梅貽琦先生的名句“大學者，非有大樓之謂，有大師之謂也。”屢被稱引，這句話道出大學與大學問以及大學問家的關係，卻也對大學的“大樓”提出了更高的要求。作為大學的建築，最主要的品質應該是內斂而非張揚，這樣才能讓人感受到大學不以大樓見長的謙遜品格。

　　華南理工大學逸夫人文科學館是近年興建的大學建築中比較出色的一個。這座建築體現出與大學環境相一致的人文氣質，也是一座不以“大”見長的建築。同時，這座人文館也是大學建築中特殊的一個，處在校園空間節奏變化節點上的特殊位置給了這座建築特殊的機會，使它能夠在樸素、實用、理性的大學建築的理念中，利用光影變化，地勢高差，加入了更多“花樣”，從而顯得別具一格。

　　逸夫樓裡的鐘樓逸夫樓正門

　　作為大學城標誌性建築之一的星海音樂學院音樂廳及會展綜合樓，以人民音樂家冼星海的代表作《黃河大合唱》結束部分的“八聲部合唱及氣吞山河的澎湃波濤聲”為設計靈感，抽象出一個標誌性的“海浪”式造型，並以此為造型構思設計的主題，該建築彷彿從大海層層波浪中抽象奔湧而出，使人在校園之中能感受到 江面的壯闊雄偉，力求表達星海人獨特的歷史情懷及人文風貌。傾斜的側牆層疊錯落，形成一種音樂的節奏感;實牆面與虛像的玻璃交錯更產生了音樂獨有的韻律感。

　　音樂廳

　　音樂廳正門

　　音樂廳室內層間錯落有致，層次感鮮明，極富韻律感，使人感到猶如音樂在跳動，極具現代化氣息。音樂廳內設有交響樂大廳、室內樂廳以及配套的展覽廳、會議室和琴房等。由於音樂廳是用於音樂類的藝術表演，所以其聲學設計和材料使用都有比較高的要求。音樂廳室內

　　一個高校的圖書館建造及其藏書可以反映出該大學的內蘊!大學城的圖書館雖然設計風格不同，但多數館都處於學校的心臟位置。例如中山大學把圖書館設計在學校的中軸線上, 與中大的牌坊遙向呼應，這樣可以起到強調的作用，使人感覺到其圖書館的重要性!華南師範大學將圖書館和教學樓放在學校的中心位置，圖書館婉如巨蚌含珠，教學樓仿如蝴蝶起舞，成為華師校區內一道亮麗的風景線;廣外、xx中醫藥大學、華南理工大學、xx大學等都將圖書館作為學校中心區的標誌性建築。

　　中大圖書館

　　華南理工圖書館華南師範大學圖書館

　　北方一所大學圖書館館長參觀中大圖書館時，他對一本翻開的書的外形覺得太過普通，但同濟大學設計院一位傑出圖書館青年建築師也曾說過，“建築設計好比做時裝與西裝，時裝好看但總會過時。”所以仁者見仁智者見智!

　　因為都是處於嶺南地區，所以其設計要點都是根據華南地區的氣候特點，帶有嶺南獨特的建築風格。嶺南建築注重通風透光，隔熱防潮，所以門窗尺寸都較大，有些地方建築還會開天井。由於天氣熱而不需要北方那樣用過厚的磚牆來保溫，設計上採用大面積的玻璃牆，同時採用天井和挑空來進行採光。

　　華工圖書館側視

　　為避免陽光直射，一些圖書館將窗戶的朝向角度作了調整，有的設定了垂直和水平遮陽板。xx雨水較多，xx大學還將嶺南騎樓引入校園設計中，設計了“兩軸兩環”，兩軸指的是“直線軸”和“曲線軸”，兩條軸線最後交匯於圖書館，使得整個校區有了綱領，有了靈魂。“兩環”，一條是指以圖書館為中心連線各教學大樓的步行路，另一條是指圍繞著生活區的一條馬路。校區及生活區的主要建築採用複合式的新型校園空間----風雨資訊廊連成一體，這條風雨資訊廊與教學樓串連起來，使嶺南騎樓融入校園……

　　xx大學圖書館區域性

　　據瞭解，圖書館考慮到節能的要求，玻璃牆採用low-e玻璃，牆體選用空心磚等。經查閱，low-e玻璃又稱低輻射玻璃，是在玻璃表面鍍上多層金屬或其他化合物組成的膜系產品。其鍍膜層具有對可見光高透過及對中遠紅外線高反射的特性，使其與普通玻璃及傳統的建築用鍍膜玻璃相比，具有以下明顯優勢：

　　優異的熱效能：普通浮法玻璃的輻射率高達0.84，當鍍上一層以銀為基礎的低輻射薄膜後，其輻射率可降至0.1以下。因此，用low-e玻璃製造建築物門窗，可大大降低因輻射而造成的室內熱能向室外的傳遞，達到理想的節能效果。在寒冷的季節，由於熱損失的降低，可大幅減少因採暖所消耗的燃料，從而減少有害氣體的排放，帶來了另一個顯著效益是環保。

　　low-e玻璃對太陽光中可見光有高的透射比，可達80%以上，而反射比則很低，這使其與傳統的鍍膜玻璃相比，光學效能大為改觀。從室外觀看，外觀更透明、清晰，即保證了建築物良好的採光，又避免了以往大面積玻璃幕牆、中空玻璃門窗光反射所造成的光汙染現象，營造出更為柔和、舒適的光環境。

　　空心磚和實心磚相比，可節省大量的土地用土和燒磚燃料，減輕運輸重量;減輕制磚和砌築時的勞動強度，加快施工進度;減輕建築物自重，加高建築層數，降低造價。空心磚優點:質輕、強度高、保溫、隔音降噪效能好。環保、無汙染，是框架結構建築物的理想填充材料。任何事物都有兩面性，建築也不例外!大學城由於存在擴招的壓力，一期需趕在04級新生入學前投入使用。工期較短，在建設時存在一定的趕工現象。在選材、裝修細部上考慮仍不夠充分，假造比較粗超，例如xx工業大學的樓房的牆體早已經開始剝落滲水了。對於大空間的供冷，中央空調製冷效率是最高的，但同時其也存在控制不方便，少量讀者和工作人員使用時不經濟的缺點，完全開放式超市般的圖書館，在節能問題上仍存在一些矛盾。“好看不好用，好用不好看”的老大難問題仍未完全得到解決。

　　這次的實習是我們的認識從理論走到實際，把理論和實際聯絡在一起，更好地去學習和了解自己所學的專業和知識。建築設計者，之所以不同於土木，是在於把一棟建築設計得功能和造型上的和諧!這才是人們需要的!

　　三

　　實習目的及任務:

　　目的是通過參觀典型建築，建築工地，使我們對所學知識有一個感性認識，對本專業的概貌有一個系統全面的瞭解，增強我們學習本專業的興趣。具體目的及任務是：

　　1、通過參觀實際建築，進一步提高我們對建築文化、建築知識以及建築施工、建築材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。

　　2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現場比較，進一步培養我們的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。

　　3、通過參觀,運用所學知識品評建築的優缺點,提高自身的觀察能力和欣賞水平，為下面的課程設計打下基礎。

　　4、通過實習，瞭解建築工程施工工藝，熟悉房屋構造，瞭解建築材料的特性及應用。

　　5、通過實習,培養我們勞動的觀點，發揚理論聯絡實際的作風，為今後從事生產技術管理工作奠定基礎。

　　實習地點: 景湖彎 ,天倫城 ,東.南院 ,岳陽水泥廠, 嶽化集團

　　實習時間: XX年12月25日到XX年12月29日

　　實習計劃及進度:

　　1:實習動員,分組安排 *** 25號上午 ***

　　2:景湖彎建築群參觀 *** 25號下午 ***

　　3:觀看南院的規劃方案視訊和東.南院現場參觀 *** 26號上午 ***

　　4:天倫城工地參觀 *** 27號上午 ***

　　5:南院在建工地參觀 *** 27號下午 ***

　　6:岳陽水泥廠參觀水泥的生產工藝過程 *** 28號上午 ***

　　7:嶽化集團參觀火電發電過程及瞭解工業廠房 *** 28號下午 ***

　　8整理實習報告 *** 29號 ***

　　實習內容及要求

　　***一***建築學知識

　　參觀單體建築及建築組群，參觀特色建築，瞭解分析以下內容：

　　1、根據所學知識，對所參觀建築組群的總平面佈局的合理性或不合理性進行分析。

　　2、參觀建築物外觀及內部，瞭解各層平面佈局及房間佈置，觀察建築外觀特點。運用所學知識分析該建築平面佈局、空間造型和立面處理方法。

　　3、分析建築的防火與安全疏散設計是否符合要求。

　　***二***房屋構造

　　通過去參觀在建工程現場情況，瞭解以下內容

　　1、瞭解該建築物的結構形式、構造特點、建築作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

　　2、瞭解該建築物的地基及基礎型別、構造形式及施工方法;

　　3、瞭解該建築物的牆體型別、結構佈置、細部構造及施工特點;

　　4、瞭解該建築物板、樑、柱等的型別，配筋方式及其與牆、樑的連線構造，了

　　解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點;

　　5、瞭解該建築的樓梯、陽臺等的詳細構造;

　　6、瞭解建築物的建築裝修構造。

　　***三***建築材料

　　通過去建築工地和工廠實地參觀，瞭解以下內容：

　　1、瞭解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;

　　2、瞭解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用裝置以及養護要求;

　　3、瞭解各種鋼筋加工情況;

　　4、瞭解火電廠發電的工藝過程

　　***四***建築施工

　　通過去施工現場參觀，要求瞭解以下內容：

　　1、瞭解各施工工種的工藝過程，生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況;

　　2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序;

　　3、建築工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

　　實習收穫和總結:

　　在孫超法和肖四喜老師的指導下，瞭解了工地相關的規章制度，瞭解各種工程程式;通過閱讀圖紙，瞭解設計的意圖、設計方案、施工細部;瞭解在工程建設中可能發生的實際問題，並學習切實可行的解決方法等。

　　***一***建築學知識

　　參觀東,南院單體建築及建築組群，分析如下:

　　學校的總體佈局採用有利於學科交叉、資源共享的細胞模式系統化佈局。各建築組團有序發展，各組團都有自己的中心，並有便捷的步行系統於相鄰組團聯絡，形成多個獨立高效運作的系統。同時也改善各專業封閉獨立的傳統佈局，以整體集中、個性獨立的方式既滿足學科交叉、高效便捷的要求，又滿足各區域性功能相對獨立的要求。新校區規劃以生態環保意識為指導，人與自然共存。充分利用現有地形、地貌營造高雅而有活力的校園文化氛圍，並在單體佈局中儘可能滿足節能通風和環保的要求。充分利用基地現有自然條件，因地制宜。規劃不僅對原有環境進行保護，使人工環境與自然環境相互融合，突出建築群佈置的層次感，同時加強校園環境景觀的配套設計，還注意從更高層次來創造一種學府氛圍，把人文環境的營造與自然環境的保護結合起來。

　　校園的規劃除了生態環境方面的考慮，還體現在不用盡現有資源，為將來發展留有餘地。採用動態發展的原理進行規劃，制定利於擴充套件、具有彈性的校園總體規劃，不僅考慮分期建設的可行性，整合新建築與現有校舍的功能佈局，做到遠近期結合，注重節約用地，給遠期發展留有足夠餘地，實現校園建設的可持續發展。

　　觀察建築外觀特點:

　　建築面積：10600m2，5層，框架結構 建築的***對於建築如同人的臉部一樣重要。它的***處理的很好,又滿足了功能的要求,同時建築總體比例非常合理、協調.

　　建築面積：5860m2，3層，磚混結構 它的屋頂如同音樂中主旋律反覆出現一樣，產生和諧統一美感。

　　在化工樓參觀時發現屋面設有好多的消防管道,同時又設了安全通道.也在景湖彎的地

　　下停車場設有自動消防管道,一有險情就會感應到,自動開啟噴頭,及時解除險情.這些都是為了滿足建築的防火與安全疏散設計

　　***二***建築施工

　　通過去參觀天倫城,景湖彎,南院在建工程現場情況，一進到施工區，我們一眼就看到了建築的結構主體，當時結構主體給我的感覺就是不像建築和不好看。

　　這個可能是因為它和我所看到的過的已經建好並投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建築材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，有水泥、砂、石之類的建材，我們跟著現場管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大牆的強度的，以避免因牆身過長導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和樑需要很大的支撐力。

　　上到最上層，我們看到工人們還在綁紮鋼筋，柱和樑的鋼筋已經綁紮好並放到了模板預留的槽裡。我觀察了其中的幾條樑和柱，就像老師說的：樑的下部是首力筋，主樑有九條，次樑有六條;上不是架立筋，主樑和次樑也不同;受力筋和架力筋之間用箍筋綁紮。而柱子就不一樣了，三四條樑要交匯於柱，就必然要使樑的鋼筋穿過柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時澆築混凝土時也要注意密實。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路;架力筋在上方，也是縱橫兩路放著。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁紮好，為了保證麵筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高。在看板筋時我們發現連同鋼筋一起鋪設的還有電線管，這是電專業和結構專業合作的一個體現。在工地我向工人也瞭解了一些情況,比如, 在砌牆的過程中，如遇到牆要轉角或相交的時候，兩牆要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。比如，鋼筋的綁紮，底層基礎鋼筋的綁紮首先要放樣，每一跨度裡鋼筋的接頭數只有25%，即4根鋼筋裡只有一個接頭，另外，接頭要儘量放在受壓區內。

　　天倫城的建築物都是採用框架結構, 它的牆體都是用填充的方法實現的,我們可以看到有些地方已經填充好了,有些地方還沒有填充.南院的綜合教學樓和學生宿舍都是採用磚混結構,同時在南院學生宿舍當時正在搞基礎,我們也看到了它採用的是樁基礎,由於那的地基比較好,基礎只有2米.在南院的時候工地正在打樁,我把打樁的全部過程也大概看了一下,也向工人師傅瞭解到了打樁機,他們所用的是柴油打樁機.