育兒心得體會範文3篇

  隨著計算機技術和網際網路技術的飛速發展,並逐步向社會各個領域滲透,各行各業都開始使用網路來獲取和傳送資訊。育兒領域也是如此,越來越多的育兒資訊使用者選擇利用網路來獲得育兒資訊支援。下面是帶來的育兒的心得體會範文,歡迎欣賞閱讀。

  育兒心得體會範文一:

  我們班的家銘小朋友非常地可愛,是從拖班升上來的,可能是因為年齡偏小的原因吧,每天上幼兒園都要哭上一頓,因此媽媽也非常頭痛,總是跟老師說:“我家寶寶怎麼總是要哭,小班也是一樣。”其實家銘只是養成了一個習慣,當他知道媽媽要送他來幼兒園時,他就知道會很長時間看不見媽媽,就會以哭來宣洩自己的情緒,當我和他說:“家銘別哭了,呆會我打電話給媽媽,叫媽媽早點來寶寶,媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧,還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,總是希望身邊有大人,要是你一但離開,寶寶又會哭起來。面對這種情況,我們應該採取應急措施,家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的,因為寶寶哭其實也是個鍛鍊的過程、宣洩的過程,也是幼兒表達情緒的一種,家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關係,把這種溺愛,寵愛轉化成理智的愛,客觀的愛,愛的太狹小,不但使家長身心交瘁,也剝奪了孩子自身發展的空間,家長要擺正自己的心態,如果孩子的需要是正確的,我們一定要給予滿足,但如果是無理的,就要制止。、

  面對一些膽小、愛哭幼兒問題,我們應採取以下幾點策略:

  1、 冷處理:面對幼兒一些無原則的要求,家長要堅持不同意或不理會,讓幼兒放任的哭,待幼兒冷靜下來之後。再與她分析為什麼沒有滿足她的原因,並要求她下次不許提出這種無理的要求。

  育兒心得體會範文二:

  妞妞轉眼就五歲了,站在家裡牆壁身高貼紙前,已到110cm了。孩子一每天在長高,心智也在一每天發育成長,天天和孩子在一起的時間,有歡樂有喜悅,有其樂融融的親情,也有很多時候跟她做著鬥智鬥勇的較量。觀察著孩子的行為表現,有時會很著急,擔心她學習留意力難以集中,擔心她做事磨蹭,擔心她不會跟小朋友交往…...但孩子有自己的個性特點,孩子成長有本身的規律,過量干與會出現拔苗助長情況,反而對孩子成長不利。結合近幾年的育兒經驗和學習到的育兒知識,我們確定了教育孩子的基本原則:仔細觀察,耐心等待,悉心指導。舉個數字描紅的例子:

  剛上中班時,我們給妞妞買了一本數字描紅書,哄著教她試著描,剛開始她很有愛好,很認真的描,而且堅持了幾天。我天天花幾分鐘很認真地教她按筆劃順序規範的寫,數字1寫得沒題目,數字2寫得有點倒,其它幾個數字都還像模像樣,題目最大的是7反著寫

  數字描紅熱了好幾天,孩子的愛好沒那末高了,以後偶然會自己翻出描紅書描一會,錯誤的筆順筆劃仍然錯誤。這樣過了幾個月,到了春節後,有一次她無意間在白紙上寫了個數字9,筆順還是不對。我趁她情緒不錯,跟她講她的寫法不對,給她示範正確的筆順,她接受了,我鼓勵她按正確的筆順寫了二三十個,寫出來還像模像樣。

  回顧這數字描紅的程序,我琢磨孩子的認知規律。剛開始她對數字描紅很感愛好的時候,應當仔細研究了數字的外形,用自己的大腦和很少的經驗加工構成自己對數字的深入理解***用大人的觀念看是錯誤的理解***,我在旁邊教她正確的寫法,但很難改變她已構成的理解,所以她堅持自己的寫法。過了幾個月,剛開始孩子用自己的經驗加工構成的數字寫法已淡化,我教她的正確寫法才開始接受。

  “孩子的成長需要耐心等待”,我同意這個說法,看到孩子成長程序中很多不如意的時候,我會想到這句話。等待的程序中需要家長仔細地觀察,需要研究孩子認知規律,研究孩子成長中的具體題目,學習教育方法技能,找到適合時機給予指導。

  育兒心得體會範文三:

  我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標,要想實現這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這裡開始了真正的社會生活和學習生活。對於剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、讚賞、同情、關心和愛護,希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作為幼教老師,最大的過失莫過於對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過於失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現無所不在。幫忙孩子繫好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬巨集的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心,責任心。從有利於孩子心理和生理健康成長的角度出發,不斷加強自身幼教專業素質的提高,精心設計好每一個教學活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  “教育技巧的全部奧妙,也就在於如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋裡不斷茁壯成長。