福建高考小說強化閱讀題及答案
提高福建高考語文考試成績，那麼加強語文的閱讀訓練是考生備考的關鍵，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。
福建高考小說強化閱讀原文
花 市
賈大山
街上還很安靜的時候，花市上就擺滿了一片花草。真是花團錦簇，千麗百俏，半條街飄滿了清淡的花香。
“老大爺，你買了這盆三葉梅吧，這花便宜，好活，你看它開得多麼鮮豔!”
花市東頭，一個賣花的鄉下姑娘在和一個看花的鄉下老頭談生意。這個姑娘集集來賣花，經常趕集的人都認識她，但不知道她叫什麼名字。姑娘不過二十一二歲，生得細眉細眼，愛笑，薄薄的嘴脣很會談生意。
那老頭蹲在她的花攤前面，搖搖頭，對那盆開滿粉紅色零星小花的三葉梅表示不感興趣。
“那一盆多少錢?”老頭抬起下巴朝花車兒上一指，打斷她的話。
那是一盆令箭荷花。在今天的花市上，這是獨一份兒。蔥翠的令箭似的葉狀枝上，四朵花競相開放，那花朵大，花瓣兒層層疊疊，光潔鮮亮，一層紫紅，一層桃紅，一層粉紅，花絲彎曲嫩黃，陽光一照，整個花朵就像薄薄的彩色玻璃做的一樣。
姑娘說：“老大爺，那是令箭荷花。”
“我要的就是令箭荷花!”
“它貴。”
“有價兒沒有?”
姑娘聽他口氣很大，把他仔細打量了一遍。老頭瘦瘦的，大約60多歲，白布褂子，紫花褲子，敞著懷，露著黑黑的結實的胸脯，不像是養種花草的人。
姑娘問：“老大爺，你是哪村的?”
“嚴村的。”
“哪村?”
“嚴村，城北的嚴村。”
“曉得曉得。”一個看花的小夥子打趣說，“嚴村，好地方啊，那裡的人們身上不缺‘胡蘿蔔素’……”
看花的人們一齊笑了，姑娘笑得彎下腰去。嚴村是個苦地方，多少年來，那裡的人們每年分的口糧只能吃七八個月，不足部分，就用胡蘿蔔接濟。
在人們的笑聲中，老頭紅了臉，好像受了莫大羞辱。他一橫眉，衝著姑娘說：
“多少錢，有價兒沒有?”
“15。” 姑娘止住笑說。
“多少?”人們睜大眼睛。
“15。” 姑娘重複道。
“不買不買，太貴太貴。”
“你給多少?”姑娘趕了一句。
“10塊，多一分錢也不買。”老頭堅定地說。
“不賣，你留著自己欣賞吧!”老頭白了姑娘一眼。此時，集上熱鬧起來，花市上也站滿了人。那些買花的，看花的，大半是頭上戴草帽或扎手巾的鄉下人。原來鄉下人除了吃飯穿衣，他們的生活中也是需要一點花香的。
一個眉目清秀的幹部打扮的年輕人擠上來說：“老頭，你曉得這是什麼花?”
“令箭荷花!”
“原產哪裡?”
“原產……原產姑娘家裡!”
年輕幹部哈哈大笑。笑罷，用扇子照老頭的肩上拍了兩拍，說：“墨西哥。——讓給我吧，老頭。”
“不行，我要買。”
“唉，你買它做什麼!”
“你買它做什麼?”
“我看。”
“我也看!”
人們群裡爆發了一片笑聲。年輕幹部用扇子擋著嘴，對老頭嘀咕了幾句什麼。老頭立刻冷著臉說：
“不行不行，明天也是我的生日，我也愛花!”
“你這個人真難說話!這麼貴，你吃它喝它?”
“咦，我不吃它喝它，你那個上級吃它喝它?”
人們聽得明白，就又笑起來了。年輕幹部不知出於一種什麼心理，陡地變了臉色說：“你是哪個村的?”
“嚴村的。”
“你們村的支書是誰?”
這一回，人們沒有笑。他們望著年輕幹部的臉色，紛紛說：“老頭，讓給他吧，與人方便自己方便。”
老頭聽人勸說，心裡好像活動了一點。他望著那盆令箭荷花，用手捻著鬍子，又咂起嘴脣兒。年輕幹部冷冷一笑，乘勢說：“就是嘛，你們鄉下人，還缺花看嗎?高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13塊錢買了!”
說著，把錢送到姑娘臉前。
姑娘不接他的錢，手拿著小花手絹，依然那麼扇著，冷冷地盯著他。他還想說什麼，那老頭一跳腳，從懷裡掏出一把嶄新的票子，扯著嗓子嚷道：“你要那麼說，我出14塊錢!”
“你這個人真是自不量力!” 姑娘好像生了很大的氣，瞪了老頭一眼說，“看在你來得早，憑著你那票子新鮮，依你，10塊錢搬走吧!記住，原產墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你!”
年輕幹部氣得臉色發白，用扇子指著姑娘的臉，一時不知說什麼好：“你你……”
“我叫蔣小玉，南關的，我們支書叫蔣大河，還問我們治保主任是誰嗎?”
人們明白姑娘的心思，一齊仰著脖子大笑起來。在笑聲中，人們都去摸自己的錢包，都想買姑娘一盆花，姑娘就忙起來了。她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。
福建高考小說強化閱讀題目
***1***本文的寫作手法是什麼?請結合文字做簡要分析。***5分***
答：
***2***文中關於嚴村的那一部分對話及介紹有什麼作用?請簡要分析。***6分***
答：
***3***小說中的賣花姑娘蔣小玉是個怎樣的形象?請簡要分析。***6分***
答：
***4***賣花姑娘最後以10元錢的價格將令箭荷花賣給了老頭，僅僅是為了打抱不平嗎?請結合文字，談
談你的看法。***8分***
答：
福建高考小說強化閱讀答案
***1*** ①小說採取以小見大的寫法***2分***
②以一個過去常以胡蘿蔔為糧的貧困村的老頭欲花10元買一盆令箭荷花的事例，突出人們
生活水平提高後，開始追求精神享受。***3分******答細節描寫——神態描寫、語言描寫、動作描寫
等或其他手法酌情給分***
***2*** ① 結構上，宕開一筆，使得文章情節起伏有致。因為老頭來自貧苦的嚴村，所以使買花這
一尋常情節有了波瀾;***2分*** ② 內容上，暗示人們的生活水平有了提高，不再簡單地滿足於
物質需求，人人都有欣賞美、 追求精神生活的權利;***2分*** ③ 人們歡快而善意的揶揄也烘托
出鄉民的淳樸，凸顯了人物形象。***2分******可根據學生作答酌情給分***
***3*** ① 精明能幹，乾脆利落——生意做得好，不拖泥帶水;***2分***② 開朗活潑，純潔善良——
愛笑，為老頭打抱不平;***2分*** ③ 落落大方，正直無畏——冷待年輕幹部，坦然告知姓名等。
***2*** ***可根據學生作答酌情給分***
***4***不是。
①通過老頭和年輕幹部的對話，賣花姑娘知道年輕幹部買花只是為了巴結討好上級，而老頭是
真正喜歡花，想滿足一下自己的精神需求;
②年輕幹部瞧不起農民，賣花姑娘自己也是農民，捍衛老頭的尊嚴，其實也是捍衛自己的尊嚴;
③社會在進步，農民的腰桿也挺直了，賣花姑娘有底氣這麼做;
④花姑娘這麼做，也是她爽直、有正義感的性格使然。
***每點給2分，其他答案言之成理可酌情給分***