讀書貴有疑閱讀練習及答案

　　讀書做學問，難免會遇到許多的疑難處。古人讀書尚疑貴思，這應該是一個很好的傳統，值得我們繼承。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《讀書貴有疑》閱讀材料

　　讀書貴有疑

　　①清代著名戲曲理論家李漁，兒時向老師質疑：“胡不窄小其制反寬大其形，是何以故?”老師默然不答，李漁頗感失望。直到遠遊塞外，才終於揭開謎底：原來塞外天寒地凍，這種服裝是日當藍衫夜當被的。

　　②這應是“學貴疑”的很好的事例了。讀書做學問，難免會遇到許多的疑難處，自古以來，人們就很讚賞提出疑問的精神，認為“會讀書，當先要會疑，於不疑處有疑，方是進矣”。怕的不是有疑難，而是終日讀書沒有疑問——書上說什麼就信什麼，是不會有進步的;書上說什麼，不懂裝懂，更是難有出息的。

　　③有疑難就會想方設法去破疑釋疑。學問學問，當然是既“學”且“問”的。“問”是鑽研，是“學”的深化;只“學”不問，容易埋進死讀書、讀死書的昏庸裡。“問”是知識長進的一種方式，無所謂“羞恥”之意，“三人行，必有我師焉”“惑而不從師，終為惑矣”。

　　④惑能從師，固然是好事，但做學問終須自己動手動腦，才有所得，否則我們便與留聲機無異了。進一步說，讀書做學問，不能只當翻譯家，而當有自己的思考和見地，這就是善於思考，思考才能有所啟發，有所得。“始當求其所以入，終當求其所以出”，是謂知其然，還應知其所以然。古人說“學而不思則罔”，“學貴心悟，守舊無功”，都是經驗之談。思考可以明智，可以捷才。更進一步說，讀書做學問有一個知識轉化的問題在裡頭，知識轉化為能力，轉化為學問，才能集大成，成一家之言。

　　⑤古人讀書尚疑貴思，這應該是一個很好的傳統，值得我們繼承。在這個浩瀚的世界中，一定有很多東西是我們還未能瞭解的，思考與質疑的腳步一刻都不能停滯。那種食而不化，只讀書不求甚解的做法，瀟灑是瀟灑，只怕未必能於學問有所長進。