校園文化藝術節主題黑板報

　　近年來,教育部門出臺各種檔案和政策促進學校藝術教育工作的開展,提高藝術教育在學校工作中的地位。今天小編就為大家推薦一些校園文化藝術節主題的黑板報，希望大家喜歡。

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　　藝術現有十一種：繪畫、雕塑、工藝、建築、音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影、遊戲、上班

　　對於藝術，通常可以從三個層面來認識。 第一是從神層面，把藝術看作是文化的一個領域或文化價值的一種形態，把它與宗教、哲學、理等並列。第二是從活動過程的層面來認識藝術，認為藝術就是藝術家的自我表現、創造活動，或對現實的模仿活動。第三是從活動結果層面，認為藝術就是藝術品，強調藝術的客觀存在。

　　一般認為，藝術是人們把現實世界的一種方式，藝術活動是人們以直覺的、整體的方式把握客觀物件，並在此基礎上以象徵性符號形創造某種藝術形象的精神性實踐活動。它最終以藝術品的形式出現這種藝術品既有藝術家對客觀世界的認識和反映，也有藝術家本人的情感、理想和價值觀等主體性因素，它是一種精神產品。

　　藝術與其它意識形態的區別在於它的審美價值，這是的最主要、最基本的特徵。藝術家通過藝術創作來表現和傳達自己的審美感受審美理想，欣賞者通過藝術欣賞來獲得美感，並滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認識歷史、瞭解人生，它不同於科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動，受到真、善、美的薰陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態度、價值觀念等的深刻變化，它不同於道德教育。藝術的娛樂觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同於生理快感。

　　懂藝術的人說藝術是藝術.非懂藝術的人說藝術是垃圾.. 那你說怎麼理解。這是個思想問題。為什麼有好多人根本看不懂一幅藝術畫的美在哪裡。而畫的人才真的會理會得出感情。

　　藝術與其它意識形態的區別在於它的審美價值，這是它的最主要、最基本的特徵。藝術家通過藝術創作來表現和傳達自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術欣賞來獲得美感，並滿足自己的審 美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認歷史、瞭解人生，它不同於科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動，受到真、善、美的薰陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態度、價值觀念等的深刻變化，它不同於道德教育。藝術的娛樂觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同於生理快感。

　　如今網路上盛行“人體藝術”，為那些色狼提供了快捷方便的門道，這是一個國家人口素質的體現。請我們大家不要用汙濁的眼光看待。

　　藝術是一種很重要、很普遍的文化形式，有著非常複雜而豐富的內容，與人的實際生活密切相關。藝術作為一種精神產品，具有無限發展的趨勢，並在整個社會產品中佔有越來越大的比重。藝術價值是很重要的精神價值，其客觀作用在於調節、改善、豐富和發展人的精神生活，提高人的精神素質***包括認知能力、情感能力和意志水平***。 藝術的欣賞就是人對藝術品的價值進行發現和尋找，是欣賞者、創作者及表演者之間的情感交流與情感共鳴。在藝術欣賞過程中，作者或表演者用動作、色彩、聲音以及言詞把自己所曾經體驗過的感情表達出來，以感染觀眾或聽眾，使別人體驗到同樣的感情。藝術欣賞所產生的情感從表面上看具有超功利性，但它不是對功利性的否定，而是對功利性一種更為廣泛、更為深刻的肯定。