法制教育黑板報圖片素材

　　近來,我校舉辦了安全法制教育黑板報比賽.一張張手抄報設計精美，內容豐富，充分體現了同學們對這次安全法制教育黑板報活動的重視。下面小編整理了法制教育黑板報圖片，供你參考。

　　法制教育黑板報圖片欣賞

　　法制教育黑板報內容：防衛誤區

　　“正當防衛”的誤區。特別需要指出的是，大致有以下10種行為不屬於正當防衛：

　　1.打架鬥毆中，任何一方對他人實施的暴力侵害行為。兩人及多人打架鬥毆，一方先動手，後動手的一方實施的所謂反擊他人侵害行為的行為，不屬於正當防衛。

　　2.對假想中的不法侵害實施的所謂“正當防衛”行為。不法侵害必須是在客觀上確實存在，而不是主觀想象的或者推測的。

　　3.對尚未開始不法侵害行為的行為人實施的所謂“正當防衛”行為。

　　4.對自動停止，或者已經實施終了的不法侵害的行為人實施的所謂“正當防衛”行為。

　　5.不是針對正在進行的不法侵害者本人，而是無關的第三者的所謂“正當防衛”行為。

　　6.不法侵害者已被制伏，或者已經喪失繼續侵害能力時的所謂“正當防衛”行為。

　　7.防衛挑撥式的所謂“正當防衛”行為。即為了侵害對方，故意挑逗他人向自己進攻，然後藉口正當防衛加害對方。

　　8.對精神病人或者無刑事責任能力的未成年人的侵害行為實施的所謂“正當防衛”行為。

　　9.對合法行為採取的所謂“正當防衛”行為。公安人員依法逮捕、拘留犯罪嫌疑人等合法行為，嫌疑人不得以任何藉口實行所謂的“正當防衛”。對緊急避險行為也不能實行正當防衛。

　　10.起先是正當防衛，但後來明顯超過必要限度造成重大損害的行為。此種行為，法律稱為“防衛過當”，不屬正當防衛的範疇***出現刑法第二十條第三款規定的情況例外***。

　　法制教育黑板報資料：如何解決勞動爭議

　　用人單位與勞動者發生爭議,可以按照以下幾個程式解決：

　　***1***、雙方自行協商解決。當事人在自願的基礎上進行協商，達成協議。

　　***2***、調解程式。不願雙方自行協商或達不成協議的，雙方可自願申請企業調解委員會調解，調解不成的，可申請仲裁。當事人也可直接申請仲裁。

　　***3***、仲裁程式。當事人一方或雙方都可以向仲裁委員會申請仲裁。該程式是人民法院處理勞動爭議的前置程式，也就是說，人民法院不直接受理沒有經過仲裁程式的勞動爭議案件。

　　***4***、法院審理程式。法院審判程式是勞動爭議處理的最終程式。