假如我是殘疾人作文

  假如我是殘疾人士,我一定要堅強、勇敢地生活下去。接下來小編為你帶來,希望對你有幫助。

  篇1

  假如我是殘疾人,我絕不會輕易放棄自己的生命,這樣只會把痛苦繼續蔓延到親人身上。反而不會如願以償

  杏林子,大家一定都耳熟能詳吧!她就是小學語文四年級下冊課本里《生命 生命》的作者,她被譽為“臺灣最具影響力的作家”杏林子從小就患了罕見的類風溼性關節炎,身殘志不殘的她,憑著堅強的毅力,筆耕不輟,著有劇本、散文、小說、傳記等,共達一百萬字以上。杏林子一生樂觀開朗,淡泊名利,富有愛心,致力於推動殘障福利工作。杏林子的一生,正如她

  所描述的:“除了愛,我一無所有。”一個每天都與病魔作頑強鬥爭的作家都能如此堅強,更何況我呢?

  人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以後,耳朵逐漸聾了。這是音樂家們最大的不幸。然而,令人難以置信的是:他的絕大部分作品都是自二十六歲以後創作的。貝多芬他要用自己的行動,來“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以,我也要“不顧自然的阻礙”,盡力使自己成為“不愧為人的人”。

  人生不是一帆風順的,驚濤駭浪不時地向我們襲來。因為一時的挫折而選擇自絕於世界,那是多麼可悲啊!在我們“萬里長征”時,每一個步伐都表達了我們不做失敗的奴隸,不向厄運低頭,不向挫折屈服的堅定意志。假如我是殘疾人,我一定會笑著面對生活!

  篇2

  “停!啊……”這是在幹什麼?哦!原來是四***13***班同學在玩“如果我是殘疾人”這個題目,你一定會驚嚇無比,好好的人,為什麼要扮獨臂人呢?我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。遊戲規則是這樣的:可以站著,把一隻手插進褲兜裡,整個穿衣過程只許用一隻手臂。

  我們同學個個摩拳擦掌。心想:“穿衣服,哈哈,老師以為我們是三歲小孩嗎?要穿衣服,對我們來說不要費吹灰之力馬上穿好。”我們以為小菜一碟,但事實卻遠遠超出了我們的想像,別忘了可是“獨臂穿衣”。

  “One,two,three開始”同學們像飛箭似的穿好第一個袖子:“停”老師一聲令下,同學們有的像投降,有的用牙咬著衣服,還有的才露出四個手指頭……“開始”老師又一聲令下,我現在只差插拉鍊和拉拉鍊,反而這又是最難的,我用右手食指按住拉鍊,用大姆指插進拉鍊。“yes!”我一聲歡呼,高興的手舞足蹈。“我好累啊!真腰痠背疼啊……”同學們有的痛苦地衰嚎著,我卻不甘示弱,我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎麼也提不上去,我靈機一動,哈哈不如……。我右手按住拉鍊用牙使勁往上提“啊”我的拉鍊斷了,我毫不甘心,我怎麼能輸給一個拉鍊呢!一股強勁之力湧進我的心堂,堅持,堅持,再堅持。第二次,我終於克服了困難,我嚐到人間的美味“成功”。

  我經歷了這次小測驗,我終於感到了那些殘疾人的心理,頓時,我的心裡全是殘疾人,殘疾人,我長大一定要幫助所有的殘疾人,讓盲人重見光明,讓失去手臂的人,安上假臂,讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康,幸福!

  篇3

  假如我是殘疾人,這個問題我從來沒有想象過。以前,我總是會想象,假如我成為了畫家我會怎樣,假如我是有錢人我會怎樣。可是何曾想過,假如我是殘疾人我將會怎樣?

  如果我雙目失明,我還能和夥伴們一起打羽毛球嗎,我還能再看到這五彩繽紛的世界嗎?如果我失去聽力,我還會抱怨媽媽的嘮叨聲嗎?如果我失去雙腿,我還會在乎自己的身高嗎?還會在乎媽媽沒給我買新鞋子而苦惱嗎?我真的不敢再想象這一切了。也許我會變得更加自卑和脆弱,害怕別人的目光,害怕別人的議論,更加依賴,甚至自暴自棄。哎,我真慶幸我自己擁有一個健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以,我們要伸出愛的雙手,用自己的力量去關心、愛護和幫助那些需要幫助的人吧!多多去理解和支援他們吧,平等的對待他們吧!就像歌星唱的:我們都一樣,一樣的生生息息,一樣的青春飛揚,我們都一樣。一樣的拼搏路上,一樣的擁抱輝煌。每個人都是英雄,每個夢都會怒放。

  
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