給你的老師一封信

　　書信擁有悠久的歷史且世界各國的人們都有使用。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　尊敬的陳老師：

　　對不起!我先向您道歉，因為去年2013年9月10日教師節，我沒有準備出像樣的生日禮物。對不起!我不知道是您的生日併兼30年教學週年。這是個特別的日子。可能您並不在意我們的表現——禮物。

　　真的感到很抱歉，其實我給您準備的禮物，只是這份禮物太花時間和精力。在進入這個學校當我適應之後，就想為您們準備一件值得紀念和有意義的禮物。我想了很長時間，老師真的太多每個人都準備真的很不現實，所以我只選了兩個做代表，一位是您，另一位就是輔導員。我知道您任教很多年，有很多學生，但在這個學校我只有一個班主任和輔導員，所以就這點而言，您們對我是特別的，代表的意義因此也不一般了。我不知道我們實習時還有多少機會見面，錯過多少事情。但是我們在學校期間是您們照顧我們，特別對我們外地學生而言，您們的存在給了我們很大的心理支援。因為父母在好也遠在千里之外，而您們卻離我們最近，當我們需要幫助，當我們做事失敗之後，最先想到的是您們，您們一定可以幫助我們，只要有您們在，學校就成了我們另一個“家”，所以我們就不會那麼怕，也不會那麼孤立無援。

　　我做人的要求很低。作為兒女，我只想做一個父母眼中的好女兒。所以努力做好我力所能及的事，從來不給父母添沒必要的麻煩。因為我不善言，所以也不太會說話，寫出來的東西也亂七八糟，我說了那麼多也不知道要說的是什麼。我想到哪就寫到哪。作為學生，我同樣也想做一個本分的學生，成績好不好不說思想品質一定不能壞，這是我一直追求的。有一點我不得不承認我很笨，但我不傻。其實被人說我笨時，我口頭上承認但心裡也是認的。我很想成為一個不是以老師驕傲的學生，而是以學生驕傲老師的學生。

　　要有特別突出的成績對我而言有點困難。我喜歡學習，不喜歡死學習。又由於我活學習能力有限，所以我成績並不突出。因為我怕考試......怕競爭，有一種從心裡的逃避。這種心理我也不知道什麼時候形成的。在上小學時我很好強，競爭能力也很強，但從上初中起一切就慢慢的改變了，具體的原因我也不知道。但請您放心，我不會成為您們的負擔，也不會給您帶來任何麻煩。相反，我也想成為您們的驕傲，因為我的存在，您們有想驕傲的想法。您們會開心驕傲的說：“這是我學生送的。”我不求永遠記得我的名字，只要知道有我的存在就行。我只是您千千萬萬學生中的一位。我沒什麼能力給您有價值的東西，只能做一個簡單的禮物表達一下我的心意，希望您不要介意。謝謝您一直以來對我們的照顧和關心：老師，您辛苦了!

　　所以我認真的準備了這幅十字繡，它叫“紫韻”。我們班同學在您去年生日時希望您永遠十八歲的熱切願望，所以我準備它，希望您永遠年輕，漂亮。而這種年輕，漂亮不會因為歲月流逝而消失，因為我希望的這種年輕，漂亮不是因為外貌而存在。我希望您永遠有一個年輕時的心態，無論何時都希望您的內心永遠年輕。而漂亮也不是您年輕的容貌，而是積極飽滿的精神狀態，所以我由衷的祝福您永遠年輕，快樂，健康.......

　　您的學生

　　2014年5月12日

　　範文二

　　閆老師

　　您好!

　　閆老師，這學期已經結束了，我以為我可以我可以考個好分數，所以我等啊等啊，終於等到了領通知書的時候了。結果，我爸爸給我說了分數，“哇”我一下子感到震驚，數學才考89分，我一下子覺悟了。

　　閆老師，您可能也覺得很差吧!對!我也覺得很差，我肯定讓你失望了吧，我成績這麼差，就是因為太粗心大意了，太馬虎，不細心計算造成的，所以下學期我會認真讀書，細心計算，不馬虎，你就等我的好訊息吧!

　　我爸爸把通知書拿回來的時候，他騙我說：“兒子，你以後讀不了書了。”這句話讓我很意外，但爸爸後來又告訴我事情的真相，這下，我才鬆了一口氣。

　　閆老師，你在那邊過得還好嗎，我下學期還可以在你這報名嗎?

　　閆老師，下學期，我不會讓你失望了!

　　祝你

　　身體健康

　　小學生：XXX

　　2月1日

　　範文三

　　敬愛的倪老師：

　　您好!光陰荏苒，6年歲月，一下子就飛逝了。如今，我已快入初中，卻忘不了您的啟蒙，現回想當年，真是感激不盡。

　　師生之情，正如圓周率，永遠不變卻難以言盡。每節數學課，您總是耐心教導，您教會我們識別阿拉伯數字那曲折的軀幹，並能讓它們參與運算，在加號與減號的“神力”下變幻出不同的和與差。您總是孜孜不倦地為我們描述每一次運算的意義，一瞬間，看似“玄妙”的數學定律就被我們所熟知;您會用適合當時我們年齡的話語與我們交流，當一個成年的偉大心靈與一群七八歲的小心靈交流時，沒有了年齡的差距、地位的高低，您一點也不保留地把數學知識授與我與同學們，用自己的心來補裨我們心靈上的空缺。

　　六年也不忘的師恩，正如高斯定理，沒有確切的表述，卻濃濃糊在心頭。二年級，凶神惡煞的“乘法表”現身了，使我的大腦被攪得天旋地轉。記得當時，和差與和倍問題幾乎使我幼稚的大腦崩潰，是您在課上與課後對我進行了更深一步的教育，使我如夢方醒。我雖已忘卻了當時您教導我的話語，但是您深情的眼光與和藹的面容使我永遠難忘，那些理論雖然很樸實，但是能使我一生受益。如今，奧數競賽，數學測驗，在一道道難以找開的鎖背後，就是當初您所教導我的知識，我用您曾經交給我的鑰匙，打開了無數道這樣的“鎖”，開啟了一次次這樣的門。

　　對啟蒙的感激，正像哥德巴赫猜想，沒有盡頭，也沒有邊疆。您領著我們走過了兩年，也許您已經不記得了，但我們心裡記得您。回望那兩年的路，有大大小小的腳印，好似一問一答，大腳印蓄滿了深情，踩實了路面，雖已被風雨磨蝕，卻仍清晰可見;小腳印充滿童真，一會兒左，一會兒右，卻寸步不離大腳印。

　　沒錯，大腳印是屬於您，小腳印屬於我們。

　　祝：風華永在!母親節快樂!

　　XXX

　　2014年5月10日