第五項修煉讀書筆記大全
五項修煉分別為：超越自我、心智模式改善、建立共同理想、團體學習、系統思考。下面是小編為大家整理的第五項修煉讀書筆記，希望大家喜歡!
第五項修煉讀書筆記篇一
《第五項修煉》這本書是我們學校黨支部向黨員推薦的，作為自我提高的教材向黨員推薦閱讀。目的進一步黨性，嚴格要求自己，擴大學習範圍。下面淺談一下對這本書的幾點內容的理解以及對我自己的啟發。
《第五項修煉》描述了公司如何通過採用學習型組織的戰略和對策，來排除威脅組織效率和事業成功的學習障礙。在學習型組織中，新型的、擴張性的思考模式得到培育，集體的熱情得到釋放，大家不斷在學習如何開創自己真心向往的成就。
在學習型組織的藝術與實踐過程中，由五項新的構件技術集中在一起成為關鍵。這五項技術分別是：
1、系統思考。 在我看來，系統思考可以簡單理解為基本世界觀，完善的知識體系，以及全面的思維模式。人類的任何活動都是系統中的一部分，活動也是由相關的、系列性的行動所組成，並通過無形的網路編織在一起。這些活動之間相互影響，但卻不容易顯露出來。因此我們思考問題的時候需要全面的從整體方面去考慮。系統思考是一個概念框架，是一個知識體系，也是一個工具系列，通過系統思考可以讓各類的思考模式清晰的展現以幫助我們有效地認識和改變這些模式。
2、自我超越。 我對自我超越理解為個人的前進動力、願景目標，是不斷自我超越，不斷追求新境界的精神。自我超越是不斷澄清和加深我們個人願景的修煉，是持續集中我們的能量，增強我們的毅力，並客觀的觀察現實的修煉。它是學習型組織的精神基礎和重要基石。
3、心智模式。心智模式是決定我們對世界的理解方法和行為方式的那些根深蒂固的假設、歸納，甚至就是影象、畫面或形象。在我看來心智模式實際上指的是我們對事物的固有看法、思維定勢。如果我們被心智模式所限制，那麼我們的行動就只會被限制在過去熟悉和舒適的範圍之內。雖然處理起來遊刃有餘但卻無法突破。
當我們面對困難的時候往往會想到一個最完美的解決辦法，但是這些完美的辦法卻未能付諸實踐。這不是由於意願不強，也不是由於意志不堅，問題的根本原因在於心智模式。進一步來說，這個最完美的辦法所帶來的新觀點和知識未能得以實踐的原因是，他們與我們內心深處某些固有的模式、思維、做法發生了衝突，而這些模式、思維、做法把我們侷限在了習以為常的思考方法和行為方式中。反思心智模式就是要解除已有的根深蒂固的慣性力量，對它進行檢查挑戰，並進而去完善，使心智模式可以加速我們的學習而不是阻礙我們的智慧思考。心智模式的突破關鍵點在於反思，在實際的反思過程中，我們就要交流溝通，通過溝通把對方好的思想與我們的想法相結合，開放自己的思想，表達自己的思想，並接受他人積極的影響，以完成我們對固有思維的破除，使之得到提高和完善。
4、共同願景。 共同願景是給組織激勵與啟迪，促使我們不斷追求的未來圖景。實際上他是我們的共同目標、價值觀和使命感。它把個人與組織成功的凝聚在一起，就像陽光公司所提倡的狼文化一樣。狼文化是一種精神，是一種凝聚力，它促使我們每一個個體不斷前進，為公司的目標、遠景規劃而不停的努力。
5、團隊學習。 在我們平時的所見所聞中，聰明的個人有很多，但聰明的團隊卻不多。一個團隊的每個成員的智商都有120以上，但往往這個團隊的集體智商卻很低。這就是我們常見的1+1<2的情況。團隊學習就是要以團隊作為學習的基本單位，共同學習、共同提高、協同工作，使團隊不但能夠取得非凡的成績，也能使每個成員都能比在其他情況下更迅速的成長，實現1+1>2的效果，組織和個人都能在學習中受益。我們從事了某項職業，就意味著我們成為了一個終身學習者，這個過程永無止境，我們要用一生的時間來掌握和精通它。我們越是學習，越能深切的感受到自己的無知，而團隊學習是一個無盡的知識海洋。這就要求我們開啟防衛的基本心態，讓更多的力量和智慧湧現出來，把這種能量用於實踐中去。這種開放會使智慧和能量得到開啟，團隊共同的能力就會得到共同提高，團隊就會朝著共同目標快速前進。
以上五項修煉內容，聽起來很抽象，在我單獨閱讀完每一項修煉內容後，我對五項修煉進行了整體思考。在我看來，這五項修煉可以理解為：個人在目標***自我超越***的影響與激勵下，與企業文化***共同願景***相結合，形成一個共同學習、提高的團隊***團隊學習***，去打破原有的思維定式***心智模式***，進而完善自我的世界觀、價值觀以及對事件整體的思考能力***系統思考***，最終形成一個學習型的組織，去實現個人和組織的最終目標。
以上是我閱讀《第五項修煉》後的理解及得到的啟發，這本書的內容很多地方都很專業，對於我來說比較深奧，作者所表達的真正意圖與我目前的理解也許會有所偏差，我會在今後更進一步去理解它更深層次的含義，完善作者所提出的學習型組織的五項修煉的理解，更進一步指導我的工作和學習，為構建一個學習型組織而不斷的努力前進。
第五項修煉讀書筆記篇二
在市場競爭日益劇烈的今天，重視幹部員工的再教育及終身教育，是穩定提升幹部員工特別是領導幹部綜合素質的有力舉措。因為領導幹部接受再教育及終身教育不僅是自我提升的手段，更是示範的榜樣，感召的力量。2010年9月13-17日，本人有幸參加了內訓總局在京舉辦的行業工業企業培訓學習，在學習期間，主辦培訓的公司還發給我們一本彼得聖吉博士的《第五項修煉》一書，還聽取了有關的講座。由於時間的原因，那幾天未認真閱讀此書，在回到單位一個多月的時間裡，我利用工作之餘認真閱讀了《第五項修煉》一書，略知該書對每一項修煉都提出了自己獨特的見解，對五項修煉的結合也恰到好處，還指出了個人與組織間的密切關係，讀後使我深受感觸，也有些感想。此書的確值得一讀。
《第五項修煉》一書的五項修煉的主要內容是：系統思考、自我超越、心智模式、共同願景、團隊學習。並可作以下簡略解讀：
***1***“系統思考”。當烏雲密佈、天色昏暗、樹葉微微飄卷的時候，我們就知道快要下雨了，也知道暴雨過後不久可能是晴天。我們從對現狀的被動反應、到主動創造未來，從周旋在複雜的細節中、到掌握動態的協調平衡，都與系統思考、超常發揮分不開。系統思考讓我們以小看大、思近行遠、由淺入深、由表及裡。這就是說，運用系統思考的方法還可以產生“以小博大”的力量。
***2***“自我超越”。在自我超越方面修養水平高的人，能夠始終如一地為實現他們內心深處最關心的成果而努力。能夠自我超越的人，總是能夠不斷實現自己內心深處最想實現的願望，對學習與工作的態度就如同藝術家對藝術作品一般，全心投入、不斷創造和超越，這是一種真正的學習、終身的學習。因此，只有自我超越願望強烈，才能保證學習的動力。
***3***“心智模式”。心智模式是決定我們對世界的理解方法和行為方式的那些根深蒂固的假設、歸納，甚至就是影象、畫面或形象，是固化於我們心中的思維模式與行為習慣，它影響我們如何瞭解自己周圍的一切，以及由此產生的許多假設、成見和思維方式。不同的心智模式處理問題的角度必定會有很大的不同，在現實工作中我們也不易察覺固化於心中的心智模式對自己思維與行為的影響。
***4***“共同願景”。如果組織中沒有全體成員可深度分享的共同目標、價值觀和使命感，很難想象這個組織能夠保持其在某種程度上的偉大稱謂。在我們的工作與生活中，很少有像共同願望那樣能夠激發出強大的精神與行動力量。從內心渴望能夠歸屬於一項重要的任務、事業或使命，是我們尋求建立共同願望的重要理由之一。
***5***“團隊學習”。一個工作很投入的管理團隊，每個成員的智商都在120以上，為什麼他們的集體智商卻只有63?團隊學習的修煉所針對的就是這個奇怪的悖論。或者說在一個團隊裡，有可能出現個人智慧發揮率在100%以上，而團隊的整體智慧的發揮率可能在99%以下，這就是說，三個諸葛亮可能會變成一個臭皮匠。因此，就需要加快現在提倡的建立學習型組織的步伐與成功率。
“系統思考、自我超越、心智模式、共同願景、團隊學習”不僅是一個相互貫通的模式組合體，也是增強“智商、情商、膽商”成功三要素的重要內容。“系統思考”是一個概念框架，一個知識體系，一個在過去50年裡開發出來的工具系列，它的功能是讓各系統模式全部清晰可見，並且幫助我們認識如何卓有成效地改變這些模式。“系統思考”雖是新工具，但其背後的基本世界觀，卻可以很容易地靠直覺來把握。要學會系統思考的基本要素與方法，首要的是與實現“自我超越”、改善“心智模式”、建立“共同願景”與加強“團隊學習”四項修煉結合起來，共同發力。
一是實現“自我超越”是反映個人對周圍造成什麼影響的一面鏡子。缺少自我超越的修煉，將會陷入“壓力”與“反應”的結構困境。自我超越的修煉是不斷理清並不斷加深個人的目標願望，集中精力，培養耐心，客觀地觀察現實。通過學習，不斷理清並加深個人對實現目標的願望，集中精力，培養耐心，客觀地觀察現實，這是學習型組織的現實基礎，是組織整體對於個人學習的意願與能力的期待。只有每個人都自覺學習，組織才有學習力。
二是改善“心智模式”是促使我們以開放的態度與方式去面對一切的基礎。每一個團體中的成員，不斷改善自己的心智模式十分重要，它是保證團體合作成功的重要保證。改善心智模式不僅是積極有效的表達自己的想法，而且還要以開放包容的心態去接受別人的想法。在任何團體中，每個人的思想都是不可能是一樣的，團體合作的成功，需要我們開啟自己心扉的同時，也要能夠傾聽和吸納別人的想法和觀念。只有這樣，我們才能更快更好地開啟成功之門，並在成功與失敗的總結之中去體會自己認知方面的缺失。
三是建立“共同願景”是培養團體成員對團隊的承諾與忠誠的前提條件。團體學習的修煉從“深度探討”開始，深度探討是一個團隊的所有成員，在思考了所有問題之後，毫無保留的說出心中的思考而進入真正共同思考的能力。換言之，在群體中讓想法自由交流，以發現遠比個人思考更深入的見解。同時，在深入討論當中，每個人都能獲得超過自己思想數倍的思想。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。
四是加強“團隊學習”是提升團隊素質，使團隊的力量超過個人的力量。團體學習的修煉從“深度探討”開始，深度探討是一個團隊的所有成員，在思考了所有問題之後，毫無保留的說出心中的思考而進入真正共同思考的能力。換言之，在群體中讓想法自由交流，以發現遠比個人思考更深入的見解。同時，在深入討論當中，每個人都能獲得超過自己思想數倍的思想。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。對此，我們還必須具有創新精神，因為創新不僅是一個民族進步的靈魂，更是個人與組織形成共識，共創雙贏的重要舉措。
我們都有這種體會：團隊中那些出色的骨幹分子，都會以極不尋常的方式在一起工作，彼此信任，取長補短，為共同的願望與目標全力以赴，並創造出卓有成效的結果來。通過學習這本書，我覺得我們每個人在企業裡都可以發揮更大更好的作用，但我們每個人都應該具有大局意識，通過提高自己的個體素質，進而提高企業團隊的整體素質。更重要的是，我們應該從《第五項修煉》中學到自己需要的理論，並把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。
建立學習型組織不僅是為了提高企業的綜合競爭力，為企業更好的生存，進而又好又快、更好更快發展提供保障，而且也是為了實現幹部員工的言行與本職工作真正融合的目標，使幹部員工在創造性地幹好本職工作中享受人生的快樂與意義，還可以此引導其養成不斷創新、不斷進步的新觀念，以及不斷突破自我、不斷挖掘潛能，努力形成“學習工作化，工作學習化”的學習觀和工作觀，努力創造理念創新、方法創新、工作創新的氛圍，努力形成團結和諧、創新奮進的良好氛圍，更好地履行各自的職責，為促進本企業持續、快速、健康發展作出新的、更大的貢獻。
第五項修煉讀書筆記篇三