備課組的工作總結優秀版

　　備課是教師處置教材的情勢，是教學工作的根本環節之一，也是課堂教學獲得勝利的基礎保障。下面是小編為您精心整理的。

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　　本學期是九年級學生的最後一個學期，是非常關鍵的一個學期。因此，如何搞好英語複習，提高學生的學業成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，認真備課，研究教學方法，為學生的升學準備做了大量的有效工作，現總結如下：

　　一、認真落實集體備課

　　在備課之前，對所教內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點。然後在組內開展集體備課，由中心發言人先講下週上課內容，學生學習的重難點。組內再進行討論，完善教學內容。

　　二、研究複習方法，提高複習效率

　　本期主要是複習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高複習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。

　　1、夯實基礎。本學期複習以基礎為主，從詞彙，語法，句型等方面幫助學生複習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。

　　2、專題複習。為了讓學生更好地掌握中考內容，在複習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題複習，以手中的《英語週報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內容，進而提高學生的能力。

　　3、綜合複習，提高能力。課堂上，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。

　　三、培養學生的英語學習興趣

　　複習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調動學生的積極性。

　　1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調整課堂氣氛。

　　2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時佈置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。

　　四、資源共享，努力提高教學質量

　　無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。

　　五、把握教學進度，合理安排教學實間，統一教學進度，順利完成本學期教學任務。

　　總之，在以後的教學工作中，我們英語組將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。

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　　一期來，初一生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學任務。現總結如下：

　　一、集體備課，收穫頗多。

　　1、本期以來，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間***每週的星期四上午***，定地點***初一年級辦公室***、定進度***我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定***、定教學內容***我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容***、定中心發言人***採取輪流擔任的方式***。

　　2、本期的集體備課，我們實現了由備教師向備學生轉變，由重怎麼教會向重怎麼讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便於學生學會的教學方法、儘可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對於上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。

　　3、經過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，並不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

　　二、合力教研，受益匪淺。

　　1、經過組內3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實驗創新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫的是個人的名字，但誰都不能否認這是集體智慧和汗水的結晶。通過這次活動的參與，讓我們積累了相關經驗，見識了他人的優勢。

　　2、為了讓學生的學習更有興趣，更直觀形象，3人經常相邀到校外採集生物材料，無論是烈日當頭，還是寒風凜冽，我貌同面對。在此過程中，我們有說有笑，談天說地，既增進了組內情誼，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經驗。

　　三、再努力，再提高。

　　1、學案的設計和使用。

　　2、分層作業的佈置。

　　探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生髮展和教師成長的師生互動的教學評價體系。

　　一年來我們初一生物組就課改作了總結，簡單說就一句話：建立培訓、教學和科研相結合的工作方式。

　　教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。

　　我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。”我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生髮展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。因此，我們努力建立培訓、教學、科研相結合的試驗工作方式。

　　3、建立內外結合的培訓方式。

　　我們上崗之前先參加了省、市級的新教材教師培訓，教研活動由以前的教材培訓發展為教育理念的宣講和教材培訓的結合。在集備組集備時，我們開始學科課程標準的解讀，不僅幫助教師學習理解《標準》，而且為教師實踐提供技術支援。

　　我們總結教師課堂教學的成功總結出課程實施的四個基本思想：

　　——教師是學生學習的合作者、幫助者、組織者。***教師觀***

　　——以學生的發展作為教學的出發點和歸宿。***教學觀***

　　——學生是發展的主體。只有差異，沒有差生。***學生觀***

　　——學科教育之間的整和。***課程觀***

　　倡導教師在教學中：

　　——指導學生獨立學習，獨立思考前提下的合作學習。

　　——鼓勵學生通過解決問題引發提出新的問題，培養學生的問題意識。

　　——注重學生良好學習習慣的培養。

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　　初一思想品德備課組由兩位老師組成，蘭老師擔任七年級1-9班教學任務，袁老師擔任10-12班教學任務。現對本學期的備課教研工作作總結如下：

　　一、本學期所做的主要工作

　　1、加強業務學習，提高專業水平。經常閱讀《中學政治教學參考》等專業刊物，積極參加“翻轉課堂”等教學思想和技能的學習培訓，主動用先進的教育思想武裝自己，用先進的教育技術提升自己，努力增加課堂魅力，提高教學質量。

　　2、依據課程標準，落實教學常規。在綠色教育思想的指導下，備課組積極研究課程標準，科學制定教學計劃，認真進行集體備課，作業做到全批全改。經常參加組內、校內觀課議課。

　　3、堅持集體備課，認真鑽研教學。能認真鑽研課標、教材及教師用書，既備教法又備學法。堅持集體備課，做到目標，進度，資料，作業，測試的統一。在個人備課的基礎上寫出教學設計，做好輔助課件，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，分工合作，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　4、注重養成教育，培養學生能力。重視閱讀習慣、傾聽習慣、筆記習慣、應試技巧的教育，積極引導學生充分調動各種感官，學會自主高效學習。

　　注意提高學生髮現問題、解決問題的學以致用能力。本學期魅力七年級共評選出49篇優秀學生政治小論文參加長沙市評選。

　　二、存在的一些不足

　　1、對初中生的心理特點把握不夠，課堂易放難收的情況沒有很好解決。

　　2、教學模式稍顯保守傳統，學生主體地位沒有得到充分尊重。

　　3、課程評價方式以測試為主，不夠豐富。

　　三、下一步的打算

　　1、進一步解放思想，探索更具活力和魅力的課堂正規化。

　　2、加強校際交流，掌握更多的資訊，為今後的教學工作奠定良好的基礎。

　　3、精益求精，優化教學各個環節，打造高效、兩型、幸福的思品課堂。

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　　在過去的一年中，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂於奉獻

　　我們組共6名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶和團結協作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們liuXUE86老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他祕注社會、關注生物學熱點。如克隆人事件。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試 ，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　在過去的一年中，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。特別是年齡大的老師勇挑重擔，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。

　　四、其他方面

　　如每週業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，按時按質完成，並做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

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　　五年級語文備課組本學期教學工作已美滿停止。我們小學語文五年級備課組也按圓謙完成了本學期的任務。我們不斷研究教養方法方式，並踴躍停止教室教學改造嘗試，有所播種，固然對語文運動實施也有一些還沒有處理的題目。在集體備課中，當真記載，大師都積極講話，各人都能謙虛向有的教員學習，同時各抒己見地論述本人的看法。本學期我們五年級語文備課組重要做了以下工作：

　　1、加強理論進修，轉變教學觀點，以新課標領導教學實踐

　　增強教研，立異無為，提高營業素質素質要求弄好教研教改。請求每一位教師都要不斷提高業務本質。為此，我們積極摸索，勇敢實際。老師們彼此學習，努力實行翻新教學，積極施展每論理學生的積極性、自動性跟發明性，讓他們真正測驗考試到成功的喜悅。每一個老師努力改變教學不雅念，變教堂為書院，還學生學習語文的主動權。

　　2、加強備課組集體備課

　　老師們時常就教材、教法等問題進行研究、切磋，備課組內構成了比擬濃重的研討氛圍。備課組內資本同享，分工配合，常常相互聽課，取長補短，使年青教師儘快站穩講壇。本學期備課組內的先生均逾額實現聽課義務。

　　3、培育學生自力閱讀的能力

　　在教學中，我們盡力激勵學生敢說敢為，領導學生能說會做，培育學生自力閱讀的能力，注重他們的特性化瀏覽，經由過程閱讀鑑賞，加深人生的思考和意識。我們應用的是人教版語文教材，那套教材內容比較新鮮，學生自立學習的空間較大，個性化處理教材的空間也較大，因此老師們依照本班學生現實，機動處理教材，不惟書，不唯本，讓大家與文字對話，與作者心靈交換，還語文講堂以靈動的顏色。

　　4、掌握好教材的深度與難度

　　在重視學生涯動能力造就的同時，踏實抓好語文基本常識的積聚。本屆學生一半是來自鄉村小學的借讀生，基礎知識比較單薄，而咱們的教學時光又絕對不足，正在這類情形下，我們要求向四非常鍾要品質，儘可能應用課本作例子，堅固基礎知識。集體備課是提高教師教學水仄，寬闊教師教學思緒的極好道路。通過這項工作，不只能夠籌備出一節內容豐盛、教法新奇的好課，並且可使備課人暢所欲言，互相揚長避短，提高教學水平。列位教師都身負沉重的教學任務，工作量很大，但都積極加入群體備課活動，通過這項活動，人人都獲益非淺。