重點小學班主任工作經驗交流經典發言稿彙總5篇
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。以下是小編給大家帶來的幾篇，供大家參考借鑑。
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各位老師：
上午好!
一年前我曾錯誤地認為：作為一名老師只要教好書，其他的一切都ok了。但是經過一年的班主任工作後，才發現只教好書是遠遠不夠的，伴隨學生的成長不僅僅是知識的吸收，更多的是能力的成長心智的成長，而要全面培養學生的能力提高學生的心智，作為一個非班主任的老師是很難做到的，因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進學生的心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時也是充實的。經過一年時間的磨練，現在我堅定的認為：如果一名老師沒有經歷過班主任工作，他的教學生涯將是不完整的。
雖然我當班主任的時間不長，但我的收穫是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟，但是我的學生和學生家長是認可的。
如果我能接著當班主任，那將是我的榮幸。今後我將從以下幾個方面開展我的工作：
一、尊重和理解學生。教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋，藝術的演繹。學生感受生命價值的方式，就在於充分體驗生命的歡樂，為自己構築豐富而美妙的人生。如果學生享受到了尊重和理解的權利，獲得了心靈的自由、奔放，學生的學習就會成為一種歡快的身心體驗，從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻。
二、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體，並不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。同時，也要加強與科任老師的聯絡，團結協作。
三、提高學生綜合素質。
克服以分取人，一刀切的現象。摒棄眼中有學生心中無學生，眼中有“壞”學生，心中有“好”學生的不當做法。提高學生素質，也不是提高几個學生素質，而應注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”， 為了提高學生的綜合素質，班主任必須尊重個體差異，儘量將工作做細做透，在日常管理班級的各項工作中，要善於觀察，精於思考，巧於處理，細心研究學生心理，瞭解學生，指導學生，做學生的人生引路人。
四、做學校教育與家庭教育的橋樑，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好!
五、努力提高業務水平。我會堅持學習，尤其是向那些有經驗的班主任學習，我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題。
當然，班主任是一個特殊的社會角色，與一般教師相比，所承擔對班級管理和對學生教育的責任更為艱鉅，要出色完成這一複雜的教育任務，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐心地幫助學生，教育學生，深入細緻地瞭解情況，做到有的放矢。如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作。曾經我看到這麼一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任;班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。
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尊敬的各位家長：
大家上午好!
首先對各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次畢業班家長會，這說明各位家長對自己的孩子都十分重視。在此，我謹代表畢業班的全體任課教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開家長會就是加強家校聯絡，共同探討教育，更好地促進孩子的健康成長，也為您的孩子能取得好成績共商對策。 藉此機會，我就對本屆畢業班的教育教學工作和談談我個人的不成熟的看法，不當之處，歡迎各位家長批評、指正。
一、召開家長會的目的
大家都知道，小學六年級，是學生在小學學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰和新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。今天請各位家長，目的就是為了針對本年齡段的孩子的心理、生理、學習等方面的特點，加強聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教學質量，家長能更好地教育自己的子女。
二、六年級學生特點：
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。現在有的學生學習的態度不夠端正，上課不認真聽講, 因此作業無法完成，分析原因，有客觀的：由於智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對老師佈置的作業就一籌莫展了。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，有叛逆的心理，受不的直接批評教育，往往有頂撞家長的行為。由於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己的心思，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和小祕密，把心事都寫在日記裡，還仔細地鎖起來，不願意什麼事都與家長溝通。 有些孩子受一些社會不良言論的影響，沒有意識到學習的重要性，更不知道不同的中學環境對自己將來的影響。家長應該在平時的生活交流中滲透正確的思想。
尊敬的家長們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長需要我們學校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點建議：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚孩子，增強他們的自信心;多與老師溝通，掌握孩子的近期學習狀況。孩子在學習方面跟不上，需要進一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中，愛做小動作，有的孩子接受問題的能力慢。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上，咱們做家長的都想一想，孩子放學回家你跟孩子平等的聊過天嗎?像和孩子做朋友似的問了孩子在學校裡做了什麼事情嗎?問了孩子今天都學了些什麼嗎?孩子的家庭作業，你是否認真檢查了嗎?孩子哪道題哪些部分知識不會你瞭解嗎?等等，我相信大部分家長都沒有問。
2、不可過分注重分數。家長不能以每次考試成績的分數來肯定或否定孩子，對於一個不可能得高分的孩子反覆強調分數，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
3、多些鼓勵。用平和的心態去看待孩子，多進行表揚和鼓勵，少大聲訓斥，絕對不要對孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子，認為自己的孩子一無是處，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出相應的策略。每個孩子都喜歡錶揚，對他們要以表揚和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉，學習上不能靈活應變。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過來的。
4、創造良好的家庭氛圍，多關心自己的孩子。
a.仔細檢查孩子的作業。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是藉口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業，但是也要仔細檢查孩子的作業，至少你要看看孩子做作業時的態度。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習的態度和良好的習慣。b.輔導孩子的學習。有的家長可能說，我的孩子很聰明，不用輔導，那我可要告訴你，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落後的。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，先讓他獨立完成作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裡要安靜，作業做完了，你要檢查，先看孩子書寫認真嗎，不認真讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎，不對你教教他，讓他改過來。如果你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裡我也得認真學，這比你跟孩子說“學習是有多麼多麼重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，教孩子學習時一定要有耐心，不能大聲訓斥孩子，更不能打孩子。
5、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是積極主動地、經常地與老師聯絡，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，即時發現孩子的不足，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。大家要相信老師，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一
致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學生。
四、請各位家長注意以下幾個問題：
***1***作息時間。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現意外事故。上午上課時間為8：10，放學時間為11：30;下午上課時間為2：10，放學時間為5：00;晚上上課時間為6：10，放學時間為7：50。特別是週五上課時間為1：20，放學時間為2：50。
***2***交通安全。法律規定：未滿十二週歲的兒童嚴禁騎自行車。特別在我們這裡的鄉村公路，彎多、彎急，要加強機動車的安全教育。
***3***嚴格控制零花錢。學校門口小賣部又多，學生口袋裡的零花錢又多，每週日到週一到處是吃零食的學生，學生買的都是一些“三無”產品又稱為“垃圾食品”;還有的學生到小賣部抽獎的不良行為，請各位家長一定要控制好學生的零花錢，還要管理好自己的錢物，不要讓孩子隨意拿得到錢。
***4***有事必須請假。不準孩子不經家長同意私自到同學或親戚家玩
***5***嚴禁進入網咖。特別是週末要嚴格控制在家時間，因為有個別學生利用週末早早到校，沒有進入學校，而進入網咖裡玩遊戲，有個別同學上癮了，會利用課餘時間溜出去上網的。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。 “一切為了孩子”是教師的最大心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考。不當之處還請批評指正. “父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧!最後，我祝願我們的孩子都成為一個優秀、健康、快樂的學生!謝謝!
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各位家長：
大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
下面我就從語文教學方面進行彙報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上
課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上 等同學發言比較積極，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，聽講不夠認真。
作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變孩子學習態度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今後的語文學習特別是作文就不用擔心了
二、家長如何配合老師對孩子進行教育：
那麼，作為家長在這段時間裡我們應該做一些什麼呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務
的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。主要上下學交通安全，學校周邊工地安全。
二、家長要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。在這裡我提幾個想法，供大家去思考。
***一***、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放鬆了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，後果十分嚴重，在全國範圍內，這些例子都發生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。
***二***、家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，並以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，
便學會自信;如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的複習環境。
***三***、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進的動力。教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要採取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最後仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
***四***、絕不放棄
故事：絕不輕言放棄。
窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩隻小青娃一不留神跌進罐子裡了，他們在罐子裡拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由於奶油太粘稠了，很難輕鬆地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越沒有力氣。
其中一隻青娃跳累了，認為反正自己再怎麼努力也不可能跳出去，與其這樣白費力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之鬆懈下來，開始一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。
而另一隻青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦，一次又一次，終於到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，於是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。
家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的時候也不要放棄，也許你的孩子成績在班中平平，也許你的孩子的一些壞習慣一直改
了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最後一次，你的孩子從此開始學業進步，壞習慣也徹底改了。
當然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子：
首先是熱情支援。父母對孩子學習上的支援是多方面的，比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。督促孩子多看課外書，多積累課外知識;多讀、多背、多聽，這是學好語文的關鍵;
第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業，不一定天天有時間，但也要經常仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯絡，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。
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各位家長：
你們好!
你們能帶著對子女成長的殷切關懷，帶著對學校工作的大力支援，一路風塵來到這裡，我和老師們感到非常高興。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來，對於孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲;對於我們老師來說是支援、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業升學，擇校兩難選擇的壓力，對於學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使我們齊心協力，為我們的學生能順利地升入理想的中學吶喊助威。總之一句話，就是“讓每一個學生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
下面我要談三個方面的話題：一是班級情況介紹;二是期中考試的情況彙報;三是和家長朋友的建議。
第一個話題：班級情況介紹。
我們班有21個學生，其中男生18人，女生3人。絕大多數孩子，品德優良、成績優秀，發展勢頭良好，少數學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;也有很多時候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極上進的，有的孩子學習認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們熱愛勞動，待人有禮，能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩懶惰;有的孩子成績優異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓;或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;有的孩子身體在逐
漸發育成熟，思想上也趨向於大人了，而實際上他們還不懂得如何保護自
己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。經常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的瞭解。沒有了解，談何理解?所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。
說到這裡，我想表揚這樣一些同學，他們是：馬麗蓉、趙登傑、趙亞傑、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學生，可以說他們上課聚精會神，作業一絲不苟，乾淨整潔。他們對待學習特別勤奮、主動、認真，捨得花時間，花精力，有較好的學習習慣，所以他們的學習成績也很好。上課積極發言的學生有：趙登傑、趙亞傑、趙旭、馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等;聰明機靈、樂於助人的學生有：趙登傑、趙亞傑、趙璐、張超德、張維壟、趙金程等;遵守紀律、
不甘落後的學生有：呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恆等;思想向上、熱愛勞動的學生有：張維壟、張超德、葉生恆等;不斷努力、迎難而上的學生有：趙金程馬麗容，張維壟，趙登傑，張超德，趙旭，趙亞傑等;善於動腦的學生有：趙登傑，楊德華，馬麗蓉，張維壟等;認真作業、學習踏實的學生有：趙登傑、馬麗蓉、趙旭、趙亞傑、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學生優點在發揚著，思想在上進著，成績在上升著，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學生存在著下面的問題。
1、個別同學對知識的掌握不夠紮實，平時不認真學習，考前沒仔細複習。
2、個別同學學習態度不端正、作業不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。
3、個別同學偏科嚴重，不能實現全面發展。
4、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
5、個別學生聰明不幹、缺乏自覺性和主動性。
6、個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什麼事都要老師管著。 針對這些問題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開好藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會導致學校教育的事倍功半。
第二個問題：期中考試成績彙報。
本學期的期中考試是朱王堡中心小學統一命題，統一時間，在我們學校的精心組織下嚴格有序進行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學們考出最佳成績，我們的老師除了上好數量有限的語文、數學、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動，午間等時間自覺地為學生進行輔導，由於時間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時間，還請家長朋友諒解。就這次期中考試成績而言，語文，優良人數，15人 ，優良率，71.43%，均分，80.4%;數學，優良人數，9人，優良率，42.86%;均分，73;英語，優良人數，15人，優良率，71.43%,均分，81.9。總體上看，多數同學的成績還是比較理想的，針對期中考試成績好的學生來說，前段時間的學習是努力的，是積極的，對於成績欠佳的同學而言，在學習上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績不夠好的學生找找問題出在哪兒，是學習習慣造成的，還是有其他原因。利用這個機會，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫他們解決。同時還要教育自己的孩子要做一個有上進心的人，一個思想健康的人，一個不怕困難的人，一個有自信心的人，讓學生在家長和老師的共同教育下，端正心態，明確目標，振奮精神，開足馬力，力爭在接下來的學習中過關斬將，獲取佳績。
三、家長要具體應該怎麼做：
1、給子女多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對小學生來說是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多麼需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。 晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們
上午要到12點才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那麼，孩子一個人在房裡到底在幹什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎麼會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎?
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受
不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯絡。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況;老師也要向你們瞭解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、培養一種意識：
畢業年級不同於其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇於克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
7、形成一種習慣：
這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯絡，共同努力吧。
5
老師們：
大家好!
2013年5月21日上午縣教育局組織召開了全縣教學工作會議，會議由縣政協副主席鄧小英主持，參加此次會議的有縣人民政府副縣長鬍欣若、正處級幹部鄧堯忠、楊丟清、縣教育局副股長以上幹部和中小學校長、主管教學副校長、教導主任。這次會議總結了2011——2012學年度寧遠縣教學工作取得的成績與經驗，反思工作中的不足，提出教學工作的新思路、新要求、新任務，為今後教學工作指引方向、指導方法。
小學班主任工作會議講話稿在這個會議上黨委委員主任督學鄺孟軍同志宣讀了2011——2012學年度辦學水平獲獎表彰決定;教育局副局長朱劍芳同志宣佈了2011——2012學年度教學質量評價獲獎表彰決定，並由與會領導對獲獎單位頒獎;四所學校的校長作了表態發言;教研室王志旺副主任就如何抓好複習迎考及抓好教學工作發了言;主任督學基教股長歐陽德順同志解讀了2013年中考、小考和招生工作有關政策和要求;縣教育局何國義局長講了話;縣人民政府副縣長鬍欣若同志作了重要指示。為認真落實寧遠縣教育教學工作會議精神，學校組織召開這次全體教師參加的教育教學工作會議，將全縣教育教學工作會議精神傳達給每一名教師。下面，我把參加縣教學工作會議的收穫、反思、感悟、思路拿出來與大家一起交流、探討，希望通過這次會議全校上下要進一步增強質量意識，堅持質量為本，開拓進取，求真務實，緊盯目標，為大面積提升我校教學質量做出新的貢獻。等一下還有10名教師就如何做好本學科的教學和輔導作典型發言，交流經驗，希望大家相互學習，取長補短，共同提高。
一、參加縣教學工作會議的幾點收穫及感受
1、縣教學工作會議再次吹響了質量立校主號角。從此次縣教學工作會議的主題、內容到會議的每一個細節中，我們都可感受到教育局對教學工作的重視，對提高教學質量的決心和力度，使我們更加堅定了抓好教學質量，強化以質立校的意識和決心。近年來，各級各部門高度重視安全工作，全力抓好安全工作，這一點沒有錯，但我們為了抓安全，卻淡化了教學的中心地位，出現了“只要安全不出問題，質量低點沒問題”的片面認識，為了安全抓安全，對教學工作卻抓得不夠嚴格，教學常規管理鬆馳，教學質量要求不高，教師不求進取，如果長期如此，勢必影響到學校整體辦學水平的提高，再說脫離德育和教學等方面孤立地抓安全，反而抓不好安全，比如學生沒有養成良好的行為習慣、教師上課不認真這些都存在極大的安全隱患。這次縣教學工作會議，無疑讓我們把思想統一到既抓好安全工作，又提高教育教學質量的認識上來，讓我們的工作有了更明確的目標和思路，增強了抓好教學質量的信心和決心，贏得了今後工作的主動權。
2、狠抓教學常規精細化管理是提高教學質量的基礎。教學質量的提高最終還得落實到一點一滴的教學常規工作中去，我們看到了抓好教學常規精細化管理的重要性，學到了一些有效的做法，在以往的工作中，我們也抓了常規，也制定了精細化管理方案，但在落實和執行上還做得不夠，所以我們現在要做的就是要提高執行力，在“嚴”、“細”、“實”上下功夫。
3、著力打造高效課堂是提高教學質量的有效途徑。要提高教育教學質量，光靠時間和汗水，光靠苦幹、蠻幹是不行的，課堂是提高教育教學質量的主渠道，如何提高課堂教學效率是我們不容忽視的課題，關於這點教研室王志旺主任交流的打造高效課堂的做法無疑給我們指出了路子，介紹了做法，如何制定切合本校實際的高效課堂實施方案，如何精心設計學案，如何先學後教……等等方面都有待我們深入的學習研究。
4、加強校本教研，提升隊伍素質是提高教學質量的保障。教育大計，教師為本，沒有一支師德高、業務精、能力強的教師隊伍，提高教育教學質量將是一句空話，從那些先進學校中我們不難看出，他們質量的提高正得力於有一支團結協作、愛崗敬業的師資隊伍，因此探索一條適合本校的校本教研，加強師德教育和業務培訓，不斷提高教師的綜合素養，加強年輕教師的鍛鍊和培養也是我們工作的一個重點。
二、對我校當前存在問題的分析與反思
天堂完全小學作為一所城鄉結合部的一類學校，在歷任校長的精心管理和全體師生的共同努力下，辦學條件逐步改善，教學質量處於全縣前列，取得了一個又一個可喜的成績，但近幾年來教學質量出現了巨大滑坡，提高我校教學質量還存在不少的困難和問題：
1、教師思想認識不統一，部分教師敬業精神、責任心差，工作積極性不高，普遍存在庸、懶、散、慢現象，部分教師有令不遵，牢騷滿腹，相互猜忌議論，工作拈輕怕重、討價還價，沒有形成工作的合力。
2、我們沒有突出教學工作在學校各項工作中的中心地位，工作的重點有“漂移”。學校領導對教學工作沒能靠前指揮，沒把主要精力放在提高教學質量上，教學管理不夠到位，教學工作不夠規範，教學措施不夠得力。實踐經驗已經證明，一所學校的領導集體，都應該潛心研究課堂教學的規律和特點，認真研究規律，找準問題，深入課堂教學，帶領教師大膽進行課堂教學改革，在改革中求得學校的可持續發展。
3、學校教學管理較為粗放，在管理過程中不去思考、不找問題、不去研究、不去創新，重結果輕過程、重人情輕原則的現象嚴重。不注重學習、交流與提高，老辦法、老經驗管理著學校，形式的成分較多。管理工作沒有深入到具體的教學環節之中，致使管理工作長期處於低水平徘徊之中。比如學校只要求教師備課，不檢查所備的教案是否有用;只要求作業批改，不檢查批改是否到位;只要求每次考試之後進行分析，不檢查每次考試之後分析的過程和效果等等現象。說明學校的領導和教師的觀念還沒有真正轉到向課堂教學要質量上來。正是學校這種沒有真正關注教師課堂教學的意識，才造成了課內損失課外補，耗費大量的時間，最終只有迴歸到原始的、自以為很管用的“時間 +汗水”的老辦法來提高，從而增加了學生的課業負擔，阻礙了教學質量的提高。
4、學校管理制度落實不到位，隨意性較大，在教學常規的管理上還不夠嚴格。 由於學校處於城鄉結合部，社會環境複雜，部分學生家長對子女教育培養的熱情和方法不高，加之學校德育常規管理力度不夠，所以學生日常行為較差，課間你追我打，爬樹爬窗，打架罵人，不按時完成作業、不認真做操，逃課、上網咖等違紀現象隨時可見，良好校風的養成還有很長的路要走。
教師教育思想、教學觀念還不能很好地適應新的要求。具體表現在課堂上不能和學生平等交流，平等對話，不能放手讓學生自主、合作、探究學習。整體課堂教學效率不高，還存在“抄黑板”、“滿堂灌”等低效課，課改呼聲較高，力度不大。
5、校本教研的力度不夠，實效不高。數學、英語學科骨幹引領教師缺乏，教師的整體素質有待提高。教育教學骨幹的帶頭作用未能充分發揮，教研渠道不暢通。學校常規教研落實不到位，教研活動沒有統籌安排，沒有統一主題，教師各自為戰，形不成教研合力。“校本教研”工作缺乏創新，流於形式。課堂教學效率不高，教師經常佔用其它學科的課時，把絕大部分時間都花在語文、數學教學上，可語文、數學的教學質量並不理想，教學方法陳舊，課堂教學效率低，學生沒有形成良好的學習習慣、家長不夠重視都是需要我們不斷解決的問題。 學校整體教學質量與同類學校相比還有較大差距。
6、已有的教育教學設施利用率不高，資源效益的發揮沒有達到最大化。比如：在教學過程中，特別是科學課上，很少有人進行實驗教學或真正走進實驗室進行教學。還有就是學校的多媒體教室只是少數人在用，很多教師仍然是電腦盲，完全沒有與時俱進和危機意識。
7、學校對音、體、美和課外實踐活動課從思想上不重視，安排了不上不管，這嚴重違背了教育的規律。其實這些課的有效開展能培養學生情操、鍛鍊體魄、提高思維、塑造健全人格和健康心理，而這一切正是緩解學生心理壓力、激發學生學習興趣、提高學生學習動力的主要因素，這是其他任何課都不能替代的，因此學校要從思想上重視起來，做好這些科目課時的安排和協調工作，確保音、體、美和課外實踐活動課真正落實併發揮它們應有的作用，為教學質量的提高打下良好的身體和心理的基礎。
三、今後我們奮鬥的目標
一句話，力爭2013年小學畢業水平測試成績進入一類完小前4名，其他年級的抽考或統考進入一類完小前3名。
四、為實現新目標的工作措施
眾所周知，教學質量是學校生存的關鍵，也是辦學水平的體現。教學質量的好壞直接影響一所學校的辦學效益。目前，我校有許多不利因素制約著教育教學質量的提升，有的因素還越來越嚴重，使得我們農村小學與城鎮小學的教育教學質量相比所凸顯的差距已經越來越大。因此，廣大教師必須堅持“教學七認真”，抱著一顆“不誤人子弟”的良心，全心全意抓素質，凝心聚力抓質量。今後我們的教學工作要始終圍繞“有效教學與教研”這一核心，堅持研究教學，優化課堂，以“課堂、規範、質量、發展”為教科研工作主線，以“喚醒底層，堅守底線，強化底氣”為教科研工作策略，實行“從起點看變化，從變化看發展，從發展看成效”的教學質量發展性評價思路，順勢而為，大力推進教學教研規範化管理和制度建設，保持教學工作穩定態勢。對於工作中的不足，要正視問題，不迴避、不粉飾、不悲觀、不盲從，在認真做好批評和自我批評的基礎上，勇於查詢存在問題的根源，經常性地開展查漏補缺，積極尋求解決問題的方法，牢牢把握教學工作前進的航向，這是做好我校教學工作的根本和關鍵所在。為此我們應著力從以下幾方面下功夫：
***一***更新理念，加強教學業務領導班子建設，突出教學工作的中心地位 。
拿破崙曾經說過“一隻老虎領著一群羊，時間久了羊就成了老虎;一隻羊領著一群老虎，時間長了老虎就變成了羊”。我深深知道校長的辦學理念、管理方法思路，教育教學能力、甚至自己的言行舉止都會給教師潛移默化的感染。因此，我作為學校的校長和我帶領的團隊都要樹立為教師服務的思想，給教師創造和諧愉快、積極向上的工作氛圍。班子成員必須要“坐下來，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學，研究質量，指導教研”。所有行政領導必須走進學生，和學生定期交流，通過學生及時瞭解教師的教學情況、學校的管理情況、學生的學習情況，發現問題，及時整改;必須參加學校教研活動，指導監督活動開展情況，每一位行政成員要潛心研究教學，指導教學，成為學校教學的明白人，引路人，行家裡手。要善於反思總結，要建立學校管理反思筆記，做到一週一反思，一月一總結，及時記錄自己教學管理的得失，總結經驗教訓，工作中及時調整工作思路，以保證各項工作健康和諧發展。
突出教學工作的中心地位，具體表現在三個方面：
1、在以教師為中心上，強化服務意識，創造良好環境，調動廣大教師教學工作的積極性和主動性。陶行知教導：“先生的責任在於教學生學”。“先生教的法子在於學生學的法子”。
2、在以學生為中心上，面向全體學生，面向學生的全面發展，著重在培養學生學習能力、學習方法和學習習慣上下功夫。目標明確具體、問題呈現內容、保障探究時空、互動交流合作、啟用點拔思維;、當場糾錯鞏固。
3、在以課堂教學為中心上，落實教學常規，優化教學過程，提高教學效益。
***二***加強隊伍建設，建設三支觀念新、業務精、素質高、能力強的隊伍。
1、建設一支德才兼備、敬業奉獻、勤政廉政的校級和中層管理幹部隊伍。
我校下一步將加強對各層幹部隊伍的培訓學習，尤其要加強管理崗位職責培訓，做到角色明確，目標到位，執行有力，管理有效，加強崗位管理，全面提升管理素養和豐富管理經驗，更大程度培養和發揮複合型管理人才的作用。
2、構建一支堅守教學一線無私奉獻的高品質教師隊伍。
構建一支業務精湛、理念前瞻，講求奉獻的學科帶頭人、骨幹教師隊伍。構建一支思想素質高，文化科學素養好，有活力、有愛心、有人文關懷精神、責任性強的班主任隊伍。構建一支謙虛好學、善於合作、敢想敢幹、敢於冒尖的青年教師隊伍。
3、打造一支求真務實、勤奮團結，技能水平高、安全警覺性強，服務意識強，勤于思考，積極主動，勇挑重擔的後勤服務隊伍。
***三***強化教學常規管理，向管理精細化要效益。
要進一步優化常規管理，提高精細化程度，努力向科學化邁進。注重對學生的學法研究、能力指導，要將教學管理細化到學生的一日活動安排。具體做好以下三方面工作：
1、目標管理方面。將教學工作任務目標進行細化落實，將目標層層分解到每個年級、每個班級、每個學科、每個教師。與教師簽訂教學質量目標責任書，強化全員目標意識。
2、制度管理方面。要進一步完善和規範各項規章制度，確保活動和常規要求的貫徹落實，力求使教師教學有章可循，學校管理有據可依，促進教學管理的制度化、規範化。
3、過程管理方面。進一步強化教學視導的力度，實行常規性教學視導與隨機性教學視導相結合，加強對學校教學工作的過程性監控。同時，教學業務領導班子的管理重心要下沉，要到班級蹲班、坐點，要加強對教師教學的檢查，對每一個教學環節都要嚴格把關。要加強對學生學習信心、習慣和方法的研究和培養。
我們只有圍繞明確的目標、落實嚴格的制度、運用精細的管理、保證到位的監督，才能使我們的教學從粗放的管理模式中走出來。
***四***研究課堂，不斷提高課堂教學效率。
課堂是提升教學質量的主陣地，課堂教學是教學工作的核心環節，教學質量提高的快慢關鍵取決於課堂教學的效率的高低。要提升教學質量，上好每一節課，使每一節課都有效是關鍵。我校將從以下六個方面關注課堂教學的有效性。
一是關注教學準備的有效性。 提高備課的有效性，要從明確教學目標、科學把握學情、有效利用教材、充分準備資源以及教學設計上狠下功夫。備課要做到五有：腦中有標***課標***，胸中有本***課本***，目中有人***學生***，心中有數***差異***，手中有法***方法***。還要吃透教材，只有吃透教材，才有能力駕馭教材***1***要從巨集觀上理清教材的編寫思路：教材是如何根據不同學生的認知能力和心理髮展規律，按照“螺旋上升”方式來編寫的，做到高瞻遠矚、放眼全域性，不在細枝末節上做文章，真正從整體上把握教材，這樣才不會做無用功，組織低效的教學;***2***要從微觀上推敲教材的細節：思考教材中編寫了什麼?知識點有哪些?是在怎樣的基礎上發展起來的?又怎樣為後面的知識學習作準備的?這節課的教學重點是什麼?哪裡是學生難以理解的?教學的難點是什麼?等等。準確地把握教材的知識點、生長點、重難點，教學才能對症下藥，有效、高效。
二是關注教學實施的有效性。 課堂教學的有效實施，採用科學、有效的教學策略是關鍵。
三是關注師生導學的有效性。要求教師講課做到細、透、誘。即細緻透徹，善於啟發誘導，培養學生的問題意識，層層設疑，步步引導。倡導六個要求：教材文字要求學生讀，思維方法要求學生講，實施過程要求學生動，拓展聯絡要求學生思，鞏固訓練要求學生做，總結反思要求學生試。做到“三講三不講”，即教師在課堂上只講易混點，講易錯點，講易漏點，不講學生已會的，不講學生能學會的，不講學生怎麼也學不會的，真正讓每一句話有效果，每一分鐘有效率。
四是關注教學研究的有效性。充分發揮教研組作用，紮實有效地開展校本教研活動。堅持以教研組為單位，實行“三研究、三統一、一堅持”，即研究課程標準、教材，研究學生，研究考試說明、考題;統一進度、統一檢測、統一質量分析;堅持教研組教學質量分析、交流、總結各學段積累的教學經驗，系統地認識各學科，各學段的學習目的，教學要求，做到同進步、共提高。
五是關注教學反思的有效性。今天之所以再提起，是因為反思還沒有成為我校大多數教師的教學行為，反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學後的反思不在多，貴在精和實。
***五***優化基礎年級與畢業年級教學管理，全面提高教學質量。
強化基礎年級教學管理。學校要均衡年級、班級師資配備，均衡各班學生分配，為班主任管理和任課教師教學搭建公平競爭的平臺;加大基礎年級教學管理投入，確保各年級均衡發展。
加強畢業年級教學管理。學校要強化畢業年級教學工作措施，要在管理上多投入、政策上多傾斜、教學上多指導，保證完成規定的質量目標。
***六***開發資源，最大化地發揮現有教學設施裝置的效益。
大力推進多媒體課件與學科整合的教學，要重視現代教育技術在課堂教學中運用，讓多媒體課件介入到中小學課堂教學中來，切實提高多媒體使用率;要積極利用網路平臺，加強與外界的交流與學習，及時瞭解各地最新的教育教學發展動態，學習各地先進的教育教學方法。
老師們：縣教學工作會議和今天的學校教學工作會議，不僅讓我們統一思想，提高認識，更讓我們去反思和審視我們的學校管理、課堂教學，直面存在的問題，尋求改進的措施。我們相信，有教育局的正確領導，有社會各屆的關心指導，有各兄弟學校的大力幫助，有我們全校師生的不懈努力，我們天堂完全小學的明天會更好!
我的發言完畢，謝謝大家!