八年級班主任期末工作總結優秀範文

  人們常常對已做過的工作進行回顧、分析,並提到理論高度,肯定已取得的成績,指出應汲取的教訓,以便今後做得更好。下面就是小編給大家帶來的,希望能幫助到大家!

  八年級班主任期末工作總結一

  記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格,這幾天我一向想要說一句話,但不明白選取哪一句,是“這個學期總算過去啦!”還是“這個學期過去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校佈置的各項任務,而且全班學生都平平安安的,沒有出什麼問題,所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦!”。但是我又在思考又在擔心,很多學生有些知識還沒有落實,有些習慣還沒鞏固,有些潛力還沒有養成,所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了”……但是不管怎樣樣,這個學期事實上真的已經快過去了,自己也就應總結一下了。

  首先講講八年級學生的特點:首先是產生厭倦感,他們來一中兩年了,對學校環境和老師都比較熟悉,對每一天的上課,下課,放學回家做作業,已經沒有什麼新鮮感了,甚至有學生產生了厭倦,於是就有上課不專心聽課的,愛說無關課堂學習資料的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發言,不完成作業,思想懶惰……

  其次是開始叛逆了,不聽父母的話了。經過兩年的在校的學習生活,身體,思想等方面都成長了,他們膽子也大了,開始調皮叛逆了,有的學生會跟父母老師狡辯了,有的開始有點不聽父母的話了,在學校在班級也經常鬧點小事***尤其是男孩子***。

  針對以上狀況,我把本學期要做的工作分為三類:

  第一類:每一天必做的事情

  1.值日生到校後,進行衛生檢查,課代表把早讀任務寫在黑板上,組織早讀。。

  2.指定值日生進行檢查校徽校服,儀容儀表。

  3.中午在教室裡進行自習,做作業,看書。班主任坐班。

  4.放學以前,佈置作業,每一天強調學生放學途中的安全問題。

  5.在晚輔導時將行為規範細化,一天下來檢查學生的行為規範,由學生自己檢查,自己述說這一天哪裡做對了,哪裡做得不夠,及時進行評價。

  第二類:每週必做的事情

  1.小組評比,每週評出一個先進小組。

  2.每週一次語文生字詞的總聽寫,並進行一單元的知識回顧。

  3.組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。

  第三類:每月必做的事情

  1.統計一個月來作業全交名單,然後進行鼓勵。

  2.每月評出這個月,進步最大的學生。

  3.每個學生給班幹部提推薦,給班主任提意見。

  4.樹立永爭第一的信心,用心參加學校的各種活動。

  5.認真學習,開展結對幫扶共同進步的活動。

  具體工作是這樣實施的:

  一、以強化常規管理帶動教育教學工作。

  到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個人主義。這雖是學生個性的體現,卻不利於整個班群眾的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。

  學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規,校紀。帶領學生學習並背誦《中學生日常行為規範》,《中學生守則》,瞭解《規範》,《守則》資料,併成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中,我們幸運地都排在前面。

  這學期,學校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學校的要求,根據我們班的現狀,我在班上召開了多次主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,並以身作則,在每一次跑操時首先按要求站好做好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的跑操有了不小的進步。

  二、建立和諧的班群眾

  1.幹部隊伍的組建和培養。

  一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班群眾有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級幹部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

  本學期當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理潛力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任務必精心培養:其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫忙小幹部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小幹部,無論從學習,紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀律,為班級樹立了榜樣。我每次發現都進行表揚,同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求小幹部個人在知識,潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對自己就要求不嚴,經常有學生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的批評教育後還是沒有好轉,之後就只能把機會給別人了。其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠透過幹部這個小群眾建立正確,健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性,紀律性和進取心。

  2.以豐富的活動促進良好班風的構成。

  班群眾是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。群眾活動,最能培養學生的凝聚力,群眾榮譽感。我帶領學生用心參加學校的各項活動。每一天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就先做好準備工作,然後協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。同時開展一些跟教學有關的活動,如:誰是寫字標兵比賽,課文背誦比賽等,讓學生在競爭中增強群眾榮譽感,逐步構成一個健康向上,團結協作的班群眾。

  本學期,學生的群眾榮譽感逐漸增強,良好的衛生習慣也已經養成。這一點主要是結合學校平時的衛生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經常***班的得分狀況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經養成了良好的衛生習慣,越來越自覺,我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。班幹部的管理潛力也有所提高。比如:晨讀的習慣已經養成,班長管得也較好,自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室裡做作業,我想只要養成習慣了,學生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業,班幹部不用怎樣去管理。

  三、做好學生的安全衛生工作。

  1.安全工作要常抓不懈。

  一學期中個性重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經常利用班會課,班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規則,熟記交通標誌,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態。上學,放學遵守路隊規定。經常給學生講解,比較什麼事危險,不能幹,什麼事不道德,不誠信,要遠離。以發生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學生珍愛生命,學會保護自己。

  2.衛生工作時刻提醒。

  要帶好一個用心向上的班級,做好衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好,就會直接影響自己和班級的美觀。因此,在班級衛生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生務必不留長髮,衣服乾淨。在教室衛生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。

  四、堅持與家長的聯絡,共同教育好學生。。

  老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理,還要做好校外的工作,要與家長聯絡,取得家長的幫忙,才能把學生教育好。個性是那些頑皮的學生,更需要家長的幫忙。和家長成為朋友,讓他們支援我的工作。接這個班級以來,我和家長一向持續著密切的聯絡,經常打電話詢問孩子在家的狀況,我覺得家長對我的工作也十分支援。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支援我們。

  連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經意間,季節的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經悄然遠離。但是過去不代表未來,但過去能奠基未來。應對這一學期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經驗和勇氣,這將為我迎來下學期的每一個豔陽天。

  八年級班主任期末工作總結二

  本學期我擔任初一***3***班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:

  首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什麼怨言***也許這也是難免的***。作為教師,首先就應把教育當作一種事業,而不是事情。事業和事情,差之毫釐,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業,你就會設計它的未來,把每一天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業,就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這麼想的:我們都明白,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那麼,他就很難學好,必須要把“要我學”轉變為“我要學”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那麼,他就缺乏工作的用心性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作職責心,時時為學生著想,本著“多幹實事,少發牢騷”的精神,無償地奉獻一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內的每件事情。

  其次,建立完善的班幹部隊伍。我試行了班幹部半年競選制度,每學期競選過程嚴密實效。

  除了學校要求必設的班幹部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛生方面,值日分工相當明確,並有專職人員檢查。

  再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛生。開學不多久,我就在兩邊牆上貼上了“七年三班班規及處理措施”,並使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但務必要持之以恆,否則是不會有成效的。透過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要儘可能細,工作務必要做到位。對於獎罰標準務必事先制訂好,使他們有一個明確的奮鬥目標。

  第四,確立班級奮鬥目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。

  對於學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。

  自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

  一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給後進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班裡的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的用心因素。

  公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事***如調座位、評先進等***,我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

  第六、認真細緻做好思想工作,用心配合任課老師,努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由於學習資料的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫忙這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

  1.充分利用週一早課。初一的學生正處於生長髮育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對於家長和教師的說教極為反感!基於學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地佈置班級事宜以外,其餘時間全都留給學生。每一天都由一位學生向全班同學推薦並朗讀自己欣賞的一篇小短文,然後向同學們談談自己的讀後感。要求所找文章務必是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養毅力,恆心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

  2.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業,經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯絡,取得家庭的力量支援。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,並不斷地提高自己。

  3.用心配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,瞭解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅僅瞭解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的資訊傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長。

  八年級班主任期末工作總結三

  時光在忙碌中流逝,轉眼一學期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學期,我擔任八***10***班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子,正處在青春期階段,各方面都存在不可控因素,因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八***10***班班主任工作總結如下:

  一、德育工作

  根據學校對學生的培養目標,本學期主要是對學生進行七品質之一的“責任”進行教育和培養。主要是圍繞以下幾點展開:

  1、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

  2、在生活方面要做有責任之人,倡議學生從小事做起、從個人衛生、幫助父母做力所能及的家務活等做起,逐步培養學生責任心。

  3、在學習方面。培養學生自主學習、獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考,倡導學生敢於創新、勇於超越。讓學生懂得“學習是我的責任”。

  二、班級管理

  1、調整班幹部,發現好的學生幹部,培養得力的班幹部隊伍,發揮學生的自我光裡的能力。

  2、深入瞭解學生,把握每個學生的思想,學習,生活的動態。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話,讓他們反映班級的紀律,清潔衛生,同學關係等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級,及時處理突發事件。多到教室向學生了解班情,觀察學生情況,向學生了解學生。每兩週召開一次班幹部會,傾聽班幹部的心聲。雖沒有事必躬親,但是我始終保持班級在我的有效監管中。

  3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  4、發動全班同學針對本班的具體情況,編寫完善形成了一套全班同學都認可願意遵守的班規。孩子們對自己的日常行為規範提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。實行班長負總責制,同時又由其他班幹部分別包抓,工作具體到事,責任落實到人。

  5、在班級實行小組建設。培養學生團結協作、共同學習、抱團發展的思想意思。

  6、組織學生進行班徽設計並選出班徽班歌。

  三、學困生的幫扶工作

  重視學困生的幫扶工作,他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背後都有著不同的原因,因此我首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為學困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。例如,王明江同學,因為小時候父母一直將他寄養在鄉下親戚家,上初一時才把他接回來,他總認為父母不愛他,在這個家裡沒有歸屬感,於是想用不學習和結交社會上的朋友打架鬥毆來報復父母。經過了解並與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關愛,我經常和他談心,培養他的自信心,樹立正確的人生觀和理想。這學期,慢慢的他的學習幾個方面都有很大的進步。

  四、加強家校聯絡,爭取家長的配合和支援。

  常言說:好孩子不一定是好學生,好學生不一定是好孩子。因此,兩者要達到統一隻能家校聯合起來,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯絡,將孩子的在校表現或存在的問題及時告知家長,共同探討教育策略,取得很好的效果。

  另外,我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率;主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好班主任的紐帶作用。

  五、工作中的不足

  1、小組建設的各項工作沒有很好地落到實處,實施工作滯後沒有達到很好的效果。

  2、因為忙碌沒有太多時間呆在教室,少了和學生溝通的時間,對學生沒有足夠的關心關愛。

  3、很多活動和工作做得蛇尾,沒有完全做到位,留下很多遺憾。

  4、與各科任老師交流不夠,不夠主動。

  八年級班主任期末工作總結四

  本學期我擔任八年級四班的班主任,作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  1、思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。

  2、對學生進行量化考核

  按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。

  二、重視班委班風建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。

  1、選拔培養班幹部

  在班幹部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班幹部失去群眾基礎,給日後的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以後的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然後再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以限度地讓學生髮表意見,而且選出的幹部往往又比較理想。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。

  班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  2、增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關心學生身心健康,促進學生全面發展

  要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才幹。

  在班級工作中儘管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。