醫學生畢業自我評價範文

  通過畢業自我評價,醫學生要努力學習,不斷地學習,從書本中,也從實踐中,時刻以高標準要求自己,為實現自己的夢想而努力奮鬥。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  暑期社會實踐心得體會杜甫雲“讀萬卷書,行萬里路”,然而,在今天,這句話似乎成了天方夜譚。從小學到高中,我們都是啃著書本,在題海里“遊”過來的,素質教育似乎離我們很遠。到了大學這個微型社會,我們才發現,原來,實踐能力是這麼的重要,“實踐岀真知”,相信這是我們每個人都不敢否認的。

  為了培養謙虛謹慎,不驕不躁的作風,樹立“實踐第一”的觀點,拋棄象牙塔的光環,虛心向社會學習,向群眾學習,向實踐學習;為了增強探索創新的精神,增強為人民服務的能力,保持真誠奉獻社會的情懷,在實踐中增長才幹;為了甩脫書呆子氣,確保理論聯絡實際,加強對自身的鍛鍊,磨礪塌實肯幹、艱苦奮鬥的品質,我校開展了暑期社會實踐活動。

  作為一名臨床專業的醫學生,這是我的第一次暑期社會實踐。在經過深思熟慮之後,我決定去醫院裡面提前感受見習的氛圍,真正到醫學領域去實踐,找出自己的不足,為以後的學習增添動力!於是我選擇了烏蘇市中醫院,在徵得院方的同意後,進行了為期兩週的見習實踐工作。由於僅僅是大一學生,沒有過硬的專業知識,我主要是在一旁觀看學習,但短短十四天對我來說,仍然受益匪淺。

  首先,我先介紹一下我所實習的單位。烏蘇市中醫院是家鄉僅有的兩所公立醫院之一,始建於1981年。在這個邊疆小鎮上,烏蘇市中醫院的各期醫護人員緊守在自己的崗位上,為全市市民的生命健康默默奉獻著。在這所醫院裡,雖然屋舍老舊,裝置簡陋,但每一個成員卻從不抱怨,也幾乎沒有醫療糾紛發生。在我成為這所醫院的一份子之後,我所做的工作,就是觀察醫護人員的日常工作,以及同醫生一起查房。這些看似簡單的工作,卻處處都蘊藏著學問。

  在兩週的見習過程中,我明白了理論與實踐相結合的重要性,見到了很多病的臨床表現,症狀體徵,瞭解了患者的心理狀態,認識到深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步,熟悉了醫院的各項規章制度.工作人員的分工及工作職責。實踐的時間雖然短暫,卻著實令我開闊了眼界。下面我將從制度、技術、思想和個人方面闡述我的心得體會。

  制度嚴格。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時交接班,並在10點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢,各負責人員即隨主任或上級醫師查房,瞭解病人情況,聆聽病人主訴,對病人進行必要檢查。在言語方面,必須親和友善,不能命令不能冷淡,要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢,各個醫師根據自己病人的當天情況寫病歷和醫治方案。在這期間,我發現醫護人員真的很辛苦,每天都要微笑面對每一個病人及家屬,給予他們溫暖和信心。至於紅包送禮的問題,也由於制度嚴格,從來沒有見到過。這種嚴謹,這種一切為了病人的心,真的讓人感動。我所追求的,不正是如此麼?技術方面。在幾天的觀察中,對於醫護方面的常識我瞭解了不少。掌握了測量血壓的要領;輸液換液的基本要領;抽血的要領;病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法:患者坐位或者臥位,血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部,鬆緊以塞進一指為宜,聽診器應放在肱動脈處,緩慢充氣。放氣後出現第一音時為收縮壓***高壓***,繼續放氣至聲音消失***或變調***時為舒張壓***低壓***。

  醫德方面。醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫聖”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述:“凡大醫治病,必當安神定志,無慾無求,先發大慈惻隱之心,誓願普救寒靈之苦。”因此,醫生必然要掌握先進醫療技術,同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中,每位醫護人員的真誠笑容,對病人和家屬的親切問候,都深深地打動著我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生,首先要有好的品德。我一定會牢記於心的。

  個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生,但是我有著真心求學的態度。在七天與醫院的親密接觸中,我明白了,知識是永遠學不完的,實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生,要做到:1、待人真誠,學會微笑;2、對工作對學習有熱情有信心;3、善於溝通,對病人要細緻耐心,對老師要勤學好問;4、主動出擊,不要等問題出現才想解決方案;5、踏踏實實,不要驕傲自負,真正在實踐中鍛鍊能力。這次的經歷也為我以後的學習奠定了基石。

  一個人初次出身社會,我們要主動適應環境,熟悉周圍的人和物,而不是環境來適應我們。人生在世,不如意事十有八九,在社會這樣複雜的環境裡,不比我們在家裡,在學校,沒有什麼煩惱挫折,有時年少輕狂,有時肆意妄為,一切都是那麼順利,脫離了學校和家,在社會就不是那麼好了,我們應該放下學校裡的那種輕狂,家裡的那種嬌寵,不要期望太高,要一步一步地去完成,我們要有一顆平常心,樂觀地去面對社會裡遇到的不如意和挫折,正確的估計自己,給自己一個正確的定位。以上就是我兩週的醫院實地學習實踐的體會。實踐,是一種磨練,是對自己感受醫院環境,瞭解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫療夢想的期前準備.雖然在醫院見習很辛苦,但歷歷在目的忙碌日子,讓我過的很充實。通過實踐,我更加堅定了學醫的信念,同時認識到醫生是一個很平凡的職業,他的責任就是救死扶傷,挽救病人的生命。而且,醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質,要有一定的責任心,把病人的生命看作是自己的生命。除此之外,醫生要有創新和探索的能力,積極為醫學的未來作出貢獻。

  這次社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才幹,進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地裡,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

  現實和理想是有很大差距的,要改變生活,就要努力學習,不斷地學習,從書本中,也從實踐中。在今後的學習中,我將時刻以高標準要求自己,為實現自己的夢想而努力奮鬥。

  篇二

  時間過得真快,大四上學期一晃又過去了,離畢業又進了一步。

  每學期結束,我對那學期的表現都會有個感覺的,或滿意,或不好。而這學期結束,我只想把這學期做個總結,寫下來。一般來說,除非老師留這個作業,否則我是不會寫的。

  總體來說,我對自己這學期的表現還是很滿意的。

  從開學起一個半月的時間,我基本屬於無所事事,根本學不下去,可能是既不用為工作操心也不用為考研作準備的緣故吧。其實,人們最難受的事情莫過於消磨時間,看著時間匆匆流去卻無動於衷。那種滋味我確實體會到了。在那一個半月裡,我根本不知道自己在幹什麼,除來吃飯就是睡覺,而且起得還比較晚。沒有目標,沒有動力的日子真的很難受,那對我來說簡直是一種煎熬,因為我根本無法做到麻木。

  還好在十月中旬,自己終於能夠自己驚醒自己,重新找到那個目標——六級。其實我從開學就一直由那個目標,只是找不到動力。可從那時起,我強迫自己和那些考研的“混”,和他們一個時間起床,去相同的自習室自習,在相同的時間一起去吃飯。雖然我不是考研的人,但我卻和那些考研的人有著相同的作息安排,唯一的不同在於我的壓力比他們要小些。我清楚,大四學生的生活很容易變的混亂,也很容易被改變。我看到身邊一個個同學的生活變得愈發糜爛。我只要和他們呆上一陣,我也會變成那樣的。還好,我沒有。為那六級,我拼命地學著,書包裡整天揹著一堆英語的東西,什麼電子詞典、六級聽力訓練、六級閱讀、朗文詞典......在自習室一坐基本就是一天。在和他們一起的學習狀態中,我漸漸找到了那種愉悅的感覺:自習時聽著我愛聽的歌背英語,和狼、軼明一起去吃飯,學累了和他們在教學樓裡四處轉悠,尋找美女。晚上十點半才回宿舍,和他們在路上說笑。儘管六級我考得不怎麼理想,但是我拼過了,雖然有些遺憾,但下次繼續努力就是了。

  本學期還一個對自己比較滿意的就是學會安排自己的時間了,尤其是在後來既有學習任務又有家教的那段時間,把學習的是提前弄完,週末備完課再安心去家教。另外,對於期末的科目提前作了準備,在十一月的時候就已經把初等數論這門課複習過一遍了,而且看得很細,這樣我十二月的時候才能把所有的時間都用於六級的準備上。而當期末時我可以不緊不慢地準備初等數論那門課,可以說這可以算我大學四年學的最好科目之一,儘管成績才考了八十多,排了十幾名,但也還算不錯啦。

  但是,元旦後對自己有些放鬆,主要體現在計算機圖形學的複習上,本來有很充裕的時間的,因為自己的荒廢最後只用了兩天時間。還好最後過了,不過是剛過了。

  這就是我本學期的總結,從中我看到了自己的進步,看到了自己與以往的不同,很欣喜自己的表現,希望自己以後繼續進步,成熟起來。

  篇三

  實訓已經結束,離開真有點不捨,在縣人民醫院普外胸外科進行的這次實訓,我將終生難忘!

  雖只有短短兩個星期,卻見證了我思想、學習的一個重大飛躍。我學到了很多新知識,實際的知識,開闊了自己的視野,還明白了一些道理;我變得更加成熟穩重,更重要的是,有一種信念在我的內心不斷堅定——救死扶傷!

  實訓期間,老師們一絲不苟的工作態度給我留下了深刻印象,患者樂觀開朗的性格與堅強的意志令我動容。我很感謝學校、醫院給我這次如此親密接觸臨床的機會,感謝帶教老師百忙之中對我的關心和教導,感謝患者及其家屬對我的多次鼓勵,感謝所有支援我的人,謝謝!因為關心而用心,因為鼓勵而努力,今後我會更加嚴格要求自己,牢記職責,不斷學習,提升自己,為患者提供優質服務,為全世界的醫藥衛生事業貢獻力量!

  實訓前,我通過請教師兄、師姐和上網收集了一些資料,制定了一個詳細的實訓目標和計劃,做到了沒有遲一次到,沒有缺一次勤,克服了有些同學實訓時無聊的現象,使我感到充實!

  現主要總結如下:

  1、掌握了一些基本的臨床操作技能。我的帶教老師相當年輕,剛大學畢業三年,特別有活力,一有空就主動給我講解病例,對於一些操作技能更是手把手教我,以給一位臀部化膿的患者換藥為例,現在回想起來可以歸納為三個階段,第一,在準備換藥裝置時,老師就會對我詳述接下來換藥的各個步驟和注意事項;第二,換藥的直接演示,並且儘量放慢速度,以便我看的清楚;第三,給我直接操作的機會。除此之外,還為我講解了臨床技能考試時一些容易犯錯的地方!對於所見到的胸腔穿刺術、灌腸術和肋間隙插管水封瓶引流加負壓吸引等操作,儘管不能親自操作,但我會查閱相關資料,力求掌握。當然,在這樣的環境下,我也特別積極,按計劃,每天提前半小時到科室,把老師所有病案整理好,放到他的座位前;跟著他去查房,我總會帶上聽診器,同時我還隨身帶有棉籤、膠布;另外我熟悉了所有檢驗單、醫患溝通、醫囑等單子存放的位置,隨時替老師很快找出來,給老師做一些力所能及的事情!

  2、加深了對課本理論知識的印象。對於見到的各種疾病,如自發性氣胸、急性化膿性闌尾炎、腹股溝疝、腸梗阻等,要深入思考,不能看了就過了,我會詢問老師,並且對照查閱老師所寫病例及外科學和實習手冊,從病因、病理變化、治療方法和治療效果對每種疾病進行總結;此外還對老師負責的患者實行從入院到出院全過程的觀察。這樣做的效果明顯很好,就拿一位患有先天性巨結腸的嬰兒來說,才出生22天,卻挺著一個很大的肚子,心理有點酸,但是這種明顯的體徵給了我另外一種啟示,它是那麼形象、那麼直觀,以前課本上不理解的突然一下子明白了,更能體會書上所要表達的意思。對於見到一些目前沒有學到的疾病,以後學到時,回想起來,也更容易記!我這次深刻體會到理論與臨床實踐的巨大差別,要儘可能的使他們連線起來!

  3、瞭解了醫生的日常工作。醫生嚴謹認真、一絲不苟、不怕辛苦的工作態度,我感觸很深。這裡有幾點,第一,無論雙休日,每天都查房,瞭解患者的病情變化;第二,除了星期天之外,每天早上上班,第一件事就是開交接班會,一起討論特殊的病例。第三,書寫病例及時,在我的印象裡,老師們可能有三分之一的時間在寫病例,希望以後改成電子病例,能輕鬆點;第四,值夜班,整個科室五名醫生,每五天就值一次夜班;第五,不斷學習,老師們各自的抽屜裡都放有醫學相關書籍,一有閒時,就看書。儘管如此,但是他們從來沒有說過累,這就是醫生,他們從心底裡對每一個生命充滿了敬愛,他們不是為了生活而辛勤工作,他們有其神聖的職責,有其必然的生存價值,人活著就應當創造這樣的價值。醫生的價值就在於救死扶傷!

  4、懂得了與患者溝通的一些技巧。患者生病已經不幸,出於自衛,心理上就比較敏感,表現在語言上,會比較嘮叨,醫生必須具備忍受各種嘮叨的能力。在溝通時,內容固然重要,但是我發現談話時的語調和語速也相當重要,他會堅定患者治療的決心,打消患者心理的種種憂慮。對於患者最可怕的不是身體上的不正常,而是自己內心的絕望。有時候患者心裡會比較慌,這不是他們害怕疾病有多嚴重,而是對疾病的無知。作為醫生,不僅要善於用語言進行溝通,而且要學會用行動進行溝通,更好的是嘗試用思想進行溝通!不辜負患者的信任!我們不能被個別不和諧的醫患關係所束縛,所矇蔽,親身體驗才明白,從醫生身上見到的都是使命感與責任感;從患者眼中所透射出的都是信賴與欽佩。醫院是個大家庭,家合萬事興!

  5、克服了膽怯、下不了手的弱點。在科室,除了我見習,還有一位某醫專大二的男生在實習,我特別佩服他,我明顯感到他的動手能力好強,既大膽,又積極,老師總喜歡叫他幫忙,他能獨當一面!而我連貼個膠布都手抖,總不放心,我很不甘心!我不斷的反省自己,分析了自己不敢下手的主要原因,就是缺乏自信,怕自己做了後,患者就沒了。對於這個問題,我也請教了不同的老師,他們都鼓勵我,可我總是難以大膽放開,顯得過於拘謹。

  到實訓第四天,我的思想發生了大轉折,連續看了兩臺手術,我第一次踏進了神往的手術室,心情異常激動。腹腔鏡闌尾切除術,居然老師就那麼切開了三個小口子,居然老師就那麼把長長的剪刀伸進去了,居然活生生的人腹腔中和書中圖片一樣,好像自己做了一場夢,太佩服老師了。

  第二次踏進手術室,就更不得了了,為80歲的奶奶做乙狀結腸切除術,特邀市某醫院專家主刀,科主任做助手,老師們就像個“屠夫”樣,當腹中的乙狀結腸露出來時,大家都很驚訝,腸管直徑三個啤酒瓶總直徑那麼大,主刀醫生用手在老奶奶的腹腔中檢查,把腸子翻來翻去,我是真為老奶奶擔心,我都出汗了,這一次次都打破了我的心裡極限。原來闌尾切除是如此簡單,老師為了洗腸,順便把闌尾切除了,用於引流***;原來人的生命是如此的堅強,如此偉大,經得起如此折騰;原來醫學可以到這樣高的境界,老師們的每一個操作就像是音符,組成了一首動聽的歌謠。想到自己能致力於此,哪怕獻身於此,也無怨無悔。結束好長一段時間,我仍然沉浸其中,有種躍躍欲試的感覺!第二天,在老師的指導下,我居然給一位腹股溝疝的大叔很順利的拆線了!我看了看自己的白大褂,一種神聖的使命感由然而生,彷彿有很多患者在前面等著我去救,我全身都充滿了力量!

  實訓感想頗多,在老師的幫助和患者的鼓勵下,取得了較大的進步,但是也有一些地方做的不足,未能完全實行原來的計劃,沒有完成原定20份完整病例,寫得也特粗糙!作為一名醫學生,大學二年級,還未涉及臨床課程,實訓過程有時感到有點力不從心,同時也感到醫學的博大精深。我發現,自己越來越喜歡上醫學這門事業,為自己加油!

  以上是我的實訓總結,再次感謝學校、醫院給我這次進步的機會,感謝科主任、護士長、帶教老師的教育、指導、批評和幫助,感謝患者及其家屬給予的關心和支援。過去,有許多進步和提高,同時也存在一些不足;展望未來,我會更加努力!