關於學生學風黑板報

　　做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。下面是小編整理的內容，大家一起來看看吧!

　　圖片欣賞

　　
         圖片1

　　圖片2

　　圖片3

　　內容

　　在一學年，我班在學風建設方面主要做了以下工作：

　　一、樹立榜樣，充分發揮表率作用

　　車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生看成一種什麼人，學生就會是這種人。”榜樣的表率作用，就是將自己一絲不苟的學習態度、學習熱情和不斷進取的精神，勇於克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到其他學生身上。在學生中樹立榜樣，每天的課前時間可以將一些積極分子口頭表揚，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恆這樣做，就一定會使班級向良好的方面發展。在班級工作中，要求學生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出樣子。”孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質，才會使學生感到可敬可信.作為班主任,也應該給學生以表率作用.讓學生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實際上師生的表率作用就為良好班風學風的形成創設了環境。

　　二、挖掘潛能，注入動力，增強信心，制訂目標

　　每個學生都有理想，有抱負，但不能持之以恆地努力去奮鬥，這就需要班主任充分挖掘學生潛能，在課堂上、作業批改上、日常交談中，能給學生肯定的要及時肯定，在日常工作和學習中，要鼓動學生積極參與，調動學生參與信心，強化學生參與精神，深化學生參與意識。

　　樹立了信心，帶動全班學生制訂工作目標。人只有確定了目標，才會產生要實現目標奮鬥的動力。每個人都渴望成功.但成功是一個艱苦的過程.目標對於成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標必須切實可行。要具有遠景性、激勵性，學生才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恆心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風學風的培養注入了永恆的動力。

　　三、 抓兩頭、帶中間是培養良好班風、學風的關鍵

　　俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創一個良好的局面固然相當重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩定中間階段。對全體學生來說，要抓住好生和“後進生”，以促進一般的學生。具體措施是：在接班剛開始，舉辦班幹短訓班;對“後進生”進行家訪和個別談心。班幹短訓班的主要內容是：總結過去的工作，研究制訂接下來的工作計劃，交代工作方法。以提高班乾的素質。在學期行將結束時，由於事情比較多，容易造成混亂。這時，及時召開班會，引導同學們選擇自己學習、複習的最佳方法，穩定同學們的思想情緒和學習情緒，是最為重要的。