給蔡老師的信

　　學生寫，她的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在學生的記憶裡。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　親愛的老師：

　　你好!

　　感恩的心，感謝有您!

　　是誰似輕燕捎來春的氣息?是您，滿載一身清輝的您! 是誰在荊棘的荒野裡開墾?是您，一直筆耕不輟的您! 是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是您，可親可敬的老師! 您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。 或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。

　　曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。 這就是您在教學路上留下的印記;這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆;這就是您在無私奉獻的鐵據!

　　漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言，將一個個心結開啟，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

　　在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望;臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮鬥前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。 您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗;您用彎曲的脊背創造神話。

　　流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏月晒彎您健朗的脊背;冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑髮。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發，不減當年。 斗轉星移，世道萬變;但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含複雜感情的感恩之心。 那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。 它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

　　這是一份經得起時間考驗，承受得住空間侷限的恩情。 即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手;即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語;即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。

　　您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶裡。 即使是暴雨來襲，即使是黃沙捲起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意!

　　老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：願您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也願您在人生的大道上平平安安、快快樂樂!

　　此致

　　敬禮!

　　篇二

　　蔡老師

　　您身體還好嗎?

　　您知道我有多麼地想念您嗎?

　　感謝您，感謝您對我的教導，感謝您過去為我付出的一切!

　　這是您的教導和培育，讓我走上了文學的道路!

　　以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫了勸慰信安慰我，您知道嗎?您的舉動給了我莫大的支援-…… 千言萬語，都表達不了對您的深深感謝啊!

　　此致

　　敬禮

　　篇三

　　尊敬的蔡老師：

　　五年級的時候，您讓我去參加鎮裡的作文比賽。一天，您讓我寫一篇日記，我回到家想了很久，再借鑑了作文書裡的日記，終於完成了一篇“大作”。日記交上去了，我滿以為可以的得個“A”，可日記發下來，居然是滿頁紅字的批語，後面還寫著：沒有真情實感，請認真修改!

　　下課後，您還讓我去辦公室一趟。我來到您的辦公室，看到您正在專心致志地批改作業。於是，我走到您的辦公桌旁，小聲地說：“老師。”“你這篇作文寫得不好，太過空洞，是抄來的吧?”我慚愧地說：“是抄來的，但也修改了一些。”您嚴肅地說：“你不但沒有把真情實感寫出來，而且也很少寫動作、神態、語言、心理活動，只是平鋪直敘地寫下來。”“老師，那麼應該怎樣修改才可以呢?”您意味深長地說：“首先，你要把每個人的動作、神態、語言、心理活動寫具體，這是必要的。接著，你還可以加上一些擬人句、比喻句、誇張句和排比句，才能把作文寫好。”我聽了，受益匪淺。

　　第二天，我把修改好的作文交給了您。當我再一次拿到修改後的作文時，我激動地跳了起來，作文字上寫著大大的一個“A”，多麼可愛的“A”啊!

　　我想：這次多虧了您，這裡面蘊含了您的心血啊!

　　您教會了我如何寫作，我感到了這是個實實在在的“A”。經過您的指導和我的努力，我的作文終於獲獎了，這離不開您的培養。啊!

　　老師，是您把我領進知識的殿堂，把知識毫無保留地傳授給我。我的一切成就都有您的功勞，您在我幼小的心田裡播下的種子，正在生根發芽，正在茁壯成長。我衷心地對您說：“謝謝您!”

　　祝

　　健康美麗!

　　您永遠的學生：老志煒

　　20xx年6月20日