2017-2018學年度幼兒園家長開放日半日活動計劃

　　家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。下面是小編整理的一些關於的相關資料，供你參考。

　　一

　　一、來園活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，瞭解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區域活動。

　　2、組織引導幼兒開展區域活動：建構區、銀行、美食街、海鮮店等。

　　3、評價活動：鼓勵和表揚在活動表現進步的幼兒，同時對於活動中出現的問題給予及時的講評。

　　二、晨間體鍛

　　1、韻律活動。

　　2、集體遊戲：木頭人***走***

　　3、分散遊戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。

　　4、早操***大班幼兒廣播體操***。

　　三、教學活動***一******二***附後

　　四、自主性遊戲

　　遊戲內容：

　　醫院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等

　　觀察與指導：

　　1、重點觀察幼兒在遊戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用情況；

　　2、引導幼兒在活動結束時整理遊戲材料，養成好習慣；

　　綜合活動：生活常規

　　活動目標：

　　1、通過討論知道在生活中標誌的作用。

　　2、能夠遷移對各種標誌認識的經驗，進行大膽地設計。

　　活動準備：

　　1、在此活動之前幼兒已對交通標誌有了一定的認識和了解。

　　2、孩子們收集的各種與生活有關的標誌的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。在活動室內的牆上張貼交通標誌圖；

活動過程：

　　一、對收集的生活標誌進行分享。

　　在生活中我們發現了很多標誌，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標誌。

　　1、請幼兒互相交流志。然後再請個別幼兒展示給大家看

　　2、生活標誌展示給大家看。***收集的標誌：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標誌***

　　教師以一個引導者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發現，讓幼兒有充足的時間交流和分享。

　　二、對生活標誌作用的討論。

　　這麼多標誌有什麼用處呢?請幼兒討論後個別回答。

　　讓孩子們知道標誌的作用有警告、提醒、提示的作用。

　　標誌是無聲的語言。鼓勵幼兒自己發現生活標志的作用，教師可針對具體的標誌作出引導。

　　三、對幼兒園中我們生活的環節進行討論，找出需要提示、提醒的地方。

　　在我們的生活中有什麼地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論後回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環節都提出問題，讓孩子討論後同答。教師應當有預先的考慮。在幼兒談到環節中具體需要的標誌設計時，才能有意識地進行指導。

　　四、設計標誌。師：你會設計什麼樣的標誌來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢? 警告的標誌是什麼樣的?***三角形、黃邊*** 禁止的標誌是怎樣的?***紅圈、斜槓*** 提示的標誌是怎樣的呢?***正方形、藍邊***現在我們就開始設計吧。幼兒進行設計，教師進行巡迴指導。教師在瞭解了幼兒的設計意圖後，鼓勵幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標誌。

　　五、交流與分享。繪製完畢後，請孩子們進行交流，然後將所設計的標誌貼到教室裡的相應位置上。在貼上孩子們設計的標誌以後，鼓勵孩子們按照標誌改變自己的行為，並及時做出評價。

　　活動延伸：

　　鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標誌，督促家庭成員執行。