頂崗實習計劃書範文
以就業為導向、面向市場辦學是高等職業教育的特點,學生瑞和制定頂崗實習計劃? 下面是小編收集整理的頂崗實習計劃書,歡迎閱讀。
頂崗實習計劃書篇一
讓學生到企業以最短的時間進入角色,成為企業用得上的人才,就必須為學生創造與企業接觸的機會。學校辦學要突破傳統的偏重課堂知識講授、輕視崗位技能訓練的做法,切實加強實踐教學,創新出有利於培養和提高學生職業技能的教學方法,頂崗實習正是讓學生與企業零距離接觸的一種好辦法。按照20XX級教學計劃,頂崗實習是校內實訓向校外的延伸,是學生必須完成的學習任務。
頂崗實習工程是一項內容、頭緒複雜,任務繁重的工作,為了順利做好20XX屆畢業生頂崗實習工作,根據學院精神,特制定以下工作計劃:
一、 成立頂崗實習領導小組、頂崗實習工作和指導小組
1、 頂崗實習領導小組
組 長:謝社初
副組長:唐健人
工作職責:主要負責安排各專業的頂崗實習工作計劃和教學大綱,落實頂崗實習的單位、指導教師以及具體的實習內容,包括畢業設計等環節、就業指導,落實措施,組織實施和監督檢查。
2、學生工作組:
組 長:黃凱
成 員:谷臣鳴 吳飛
工作職責:主要負責學生頂崗實習協議的簽訂,學生頂崗實習期間的思想教育、職業素養培養以及工作的紀律和安全管理,處理學生違紀、違約檔案,把握學生的動向。
3、 頂崗實習指導小組
組長:呂東風
副組長:於昆倫、劉琳、吳飛、張弘、周友初
工作職責:主要負責頂崗實習單位的聯絡,實習計劃的落實,實習過程的檢查,實習期間的指導,加強就業指導並動態把握學生的實習動向。
頂崗實習計劃書篇二
近年來不同生源、不同層次的護生進入臨床,這些護生的基礎理論知識和基本技能的掌握程度各不相同,使用單一的教學模式已不能適應臨床帶教工作的需要。為此我們對教學目標和實習計劃做了相應的調整。
教學目標通常分知識目標和技能目標。臨床教學目標主要依據教學大綱、教科書及專科護理要求來制定。知識目標以掌握各科常見病、多發病的臨床表現、發病機制、影響因素、治療原則及護理要點為主。技能目標中專生以加強三基訓練和專科護理為主,在整體護理方面以掌握整體護理觀、人際交流技巧為主;大專生除了做好三基訓練外,以拓寬知識面,增強動手能力培養為主,在整體護理方面以掌握整體護理理論、護理程式的工作方法和對病人及家屬實施健康教育計劃為主。本科生除了做好三基訓練外,重點抓好整體護理的實習,同時還要注重學生教學、管理能力和科研意識的培養。護生在科室實習時,每週要接受1次單項技能和理論考試,出科時要進行專科綜合理論知識和技能考試。帶教目標如下:
4.1 中專生帶教目標:***1***掌握各種鋪床法、出入院護理、晨、晚間護理的要求及分級護理的內容。熟悉病區飲食管理,掌握中醫飲食宜忌,重病人鼻飼法。掌握T、P、R、BP測量與記錄。基本掌握中醫對舌苔、脈象與疾病觀察以及醫囑處理。***2***掌握口服給藥法以及藥物的保管、領取、配藥、發藥要求與注意事項。掌握各種注射、六項無菌技術、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應用與禁忌證及注意點。瞭解掌握各種標本收集法。***3***掌握手術病人術前準備如面板準備和藥物過敏試驗,術後護理包括傷口外敷料的觀察和護理、各種引流管的處理和觀察,掌握術後病人的健康教育、心理護理、功能鍛鍊、飲食指導等方法,學會觀察術後病人各種不適,能及時發現各種術後併發症。掌握無菌技術操作,掌握心電監護儀的使用及觀測專案,學會對危重病人的病情觀察、護理、配合搶救和及時記錄。***4***掌握專科疾病的臨床表現、處理原則、護理常規,如小夾板外固定或石膏外固定,患肢血運的觀察,骨牽引、截癱病人的臨床護理中常見的併發症及預防措施,包括骨科備皮、無菌導尿、骨牽引針處點酒精、對長期臥床病人進行正確的翻身、骨折病人的搬運、CPM機、下肢靜脈泵、射頻電療的正確使用,正確的牽引力線、牽引重量,能對骨折病人、截癱、全膝關節置換術、全髖關節置換術病人進行康復指導、功能鍛鍊。基本掌握輸液泵、靜脈留置針及鎮痛泵的使用方法。 ***5***在帶教老師的指導下,根據護理診斷,為病人制定出切實可行的護理目標,實施整體護理。
4.2 大專生帶教目標:***1*** 掌握上述護理理論基本知識和基本技能。***2*** 參與危重病人的搶救,學習護理檔案的書寫。***3*** 掌握整體護理理論,護理程式的工作方法,對病人及家屬實施健康教育計劃,完成大專實習量化為主。
4.3 本科生帶教目標除掌握上述護理理論基本知識和基本技能外還應:***1*** 應用護理程式對專科常見病進行整體護理,學習溝通技巧。參加護理查房,提出護理措施。***2***對所管床位,每週參加主治醫師查房1次,配合醫生的診療工作。配合醫師參與危重病人的搶救工作,學習護理檔案的書寫。***3***在帶教老師的指導下組織一次全院性護理查房。
5 安排業務學習,開展護理查房
護理部每週為護生專門安排一次業務學習和操作演示,應當督促護生及時參加。另外,科室每週安排1次小講課。病區在護理查房時,可根據學生的學歷層次不同,適當安排護生參與,教學查房可由本科生組織,帶教老師負責點評,個案查房由大、中專學生完成,但大、中專學生首次參加護理查房時則以觀摩為主,第二次則由學生自己組織,可以是獨立完成,也可以以小組的形式參與。這樣各抒己見,集思廣益,使查房氣氛更活躍。
6 做好整體護理,適應現代需求
隨著醫學模式的不斷變化,護理模式也發生了相應的變化,整體護理,強調以病人為中心,以護理程式為基礎,注重護理質量和護理的連續性以及健康教育、心理護理等。為了適應現代護理,滿足人們日益增長的健康需求,護生在病區實習時,要求按護理程式對病人實施生理、心理、社會、文化全方位的護理。這一護理過程是一個綜合的、動態的、具有決策和反饋的過程,主要包括護理評估、診斷、計劃、實施和評價。在上述步驟中,正確的評估和診斷是制定和實施護理計劃的關鍵。這一過程要求護生有一定的人際溝通能力和專科知識,通過系統觀察、交談、瞭解病人的一般情況和健康需求,為了達到這一目標,可帶領護生分管一定量的病床,讓護生系統掌握整體護理模式。
7 帶教措施
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