政治高考計算真題集錦
經濟生活中的計算題是目前高中學生面臨的難點,也是考試的熱點,那麼歷年來出過的計算題難度如何呢?下面是小編為大家推薦的，僅供大家參考!
政治高考計算真題***一***
1.我國現行稅法規定，工資薪金收入的個人收入所得稅“起徵點”為1600元;全月應納稅所得額不超過500元***含***的部分，稅率為5%;超過500元至2000元***含***的部分，稅率為10%;超過2000元至5000元***含***的部分，稅率為15%。小明的爸爸月工資為3500元，則每月應納的個人收入所得稅為：*** ***
A.165元 B.190元 C.400元 D.525元
解析：本題考查應稅額的計算，可以分三步解決。
第一步，計算應稅收入，即應該納稅的部分：3500-1600=1900元。第二步，分層計算納稅額。應稅額1900元中的500元適用5%的稅率，餘1900-500=1400元，適用10%的稅率，所以總納稅額應為500×5%+***1900-500***×10%=165元所以答案應為A。
小結：解答此類問題，最主要的是注意起徵點，計算時要先扣除;餘額部分分層計算，不重複計算。
2.假定當A商品的互補品價格上升10%時，A商品需求變動量為20單位;當A商品的替代品價格下降10%時，A商品需求變動量為30單位。如果其他條件不變，當A商品的互補品價格上升10%、替代品價格下降10%同時出現時，那麼，商品的需求數量
A.增加50單位B.減少50單位C.增加10單位D.減少10單位
解析：本題利用互補商品價格變化帶來的供求變化，考察需求的交叉彈性。可以分三步計算。
第一步，計算互補商品需求變化帶來的本商品變化。互為互補商品的兩種商品，一種商品的價格上升，消費者對該商品的需求就會減少，同時造成互補商品需求量下降，可見二者成正比例關係變化。所以當A商品的互補品價格下降10%時，A商品需求20單位的變動量也應是下降趨勢。
【解析】解答此題的關鍵在於理解2009年生產甲種商品的勞動生產率是屬於社會勞動生產率。商品價值總量與社會勞動生產率無關，因此仍然是600萬元。單位商品價值量與社會勞動生產率成反比，因此，09年該商品的價值量為6÷***1+20%***=5元。所以選C。
3、***09全國Ⅰ24***某小企業2008年生產一件甲種商品的勞動耗費價值8元，產量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業2009年的勞動生產率提高10%，其他條件不變，那麼，該企業2009年甲種商品的銷售收入與2008年相比******
A.增加8萬元 B.增加6萬元 C.減少14萬元 D.不變
【解析】本題與前兩年的高考計算題相比較，從計算的角度要簡單一些，但對“商品的勞動耗費價值”、“社會必要勞動時間價值”兩個陌生的概念比較費解。通過讀題，從“某小企業„生產一件甲種商品”必需明白“商品的勞動耗費價值”在本題中是指個別勞動時間而非僅指企業的生產成本，其次是“社會必要勞動時間價值”應理解為社會必要勞動時間決定的該商品的價值。因為“商品價值是由生產該商品的社會必要勞動時間決定的”，所以某小企業生產的甲種商品只能按社會必要勞動時間決定的價值6元出信，即10萬×6元=60萬元，又因為該企業勞動生產率***即個別勞動生產率***提高10%，即單位時間內生產的商品數量增加10%***10萬件×***1+10%***=11萬件***，其它條件不變***重要的是社會必要勞動時間沒變***，所以，該企業的銷售收入為11萬件×6元=66萬元，所以，比上年度銷售收入增加6萬元。所以本題選 B。
4、***09江蘇7***假定原先1臺電腦與4部手機的價值量相等，現在生產電腦的社會勞動生產率提高一倍，而生產手機的社會必要勞動時間縮短到原來的一半，其他條件不變，則現在1臺電腦與 部手機的價值量相等。*** ***
A.2 B.4 C.8 D.16
【解析】本題考查價值量、社會勞動生產率和社會必要勞動時間直接的關係，主要考查學生的理解和運用知識的能力。生產電腦的社會勞動生產率提高一倍，即單位時間內生產的電腦由原先的1臺變為2臺;生產手機的社會必要勞動時間縮短一半，即社會勞動生產率提高一倍，單位時間內生產手機的數量由原先的4部變為8部。現在的交換等式變為2臺電腦=8部手機，因此在其他條件不變的情況下，1臺電腦與4部手機的價值量相等，故選B項。
5、***09安徽3***某商品生產部門去年的勞動生產率是每小時生產1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產率提高了30%。假定甲生產者今年的勞動生產率是每小時生產2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產者1小時內創造的價值總量用貨幣表示為******
A.364元 B.400元 C.520元 D.776元
【解析】該部門的勞動生產率提高30%，這裡的勞動生產率是社會勞動生產率，商品價值量與社會勞動生產率成反比，因此，今年該商品的價值量為260÷***1+30%***=200元。甲生產者今年每小時生產2件商品，因此，價值總量是200元×2=400元。所以選B。
第二步，計算替代商品需求變化帶來的本商品變化。互為替代商品的兩種商品，一種商品的價格下降，消費者對該商品的需求就會上升，造成替代商品需求量下降，可見二者成反比例關係變化。所以當A商品的替代品價格下降10%時，A商品需求30單位的變動量應是下降趨勢。
第三步，在其他條件不變的情況下，當A商品的互補品價格上升10%、替代品價格下降10%同時出現時，A商品的需求量應該是減少20+30=50單位。所以答案應該是B。 小結：解答此類問題的關鍵是牢記互補商品、替代商品需求的變化趨勢。
政治高考計算真題***二***
1.***2007年高考文綜全國卷Ⅰ24***假定去年生產1克黃金的社會必要勞動時間是生產1克白銀的社會必要勞動時間的8倍，且5件A商品=2克黃金。如果今年全社會生產黃金的勞動生產率提高1倍，那麼5件A商品的價格用白銀表示為：***C***
A.4克 B.8克 C.16克 D.32克
解析：這一試題主要考查學生商品價值量與社會勞動生產率的關係，更注重學生對這部分知識中各種關係的靈活運用，側重考查學生分析問題、解決問題的能力。在平時對學生的講解過程中，要求學生牢牢把握住：商品價值量由社會必要勞動時間決定。
根據題意可知：1克黃金=8克白銀 5件A商品=2克黃金
從題意可知條件發生變化，當黃金的社會勞動生產率提高一倍***白銀的社會勞動生產率未變、A商品的勞動生產率未變***，那麼在同樣的時間內：
2克黃金=8克白銀***1克黃金=4克白銀***
5件A商品=4克黃金
所以，5件A商品=4克黃金X4=16克白銀
2.***2007年高考文綜全國卷Ⅱ24***假定生產一件甲商品的社會要勞動時間為 2 小時，價值為 40 元。如果生產者A生產該商品的個別勞動時間為1小時，A在4小時內生產的使用價值總量、生產出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是：***D***
A.2 80 40 B.2 40 20 C.4 80 20 D.4 160 40
解析：本題考查考生對社會必要勞動時間、個別勞動時間與商品的價值量的關係等知識的理解。商品的價值量由社會必要勞動時間決定，與個別勞動時間無關。生產者A生產甲商品的個別勞動時間為1小時，意味著A在4小時內可生產甲商品4件，故其使用價值總量為4;其生產出的商品的交換價值總量為40×4=160***元***;單位商品的價值量仍然由社會要勞動時間來決定，即40元，故D項符合題意。
3.***2007年高考政治海南卷2***假定當A商品的互補品價格上升10%時，A商品需求變動量為20單位;當A商品的替代品價格下降10%時，A商品需求變動量為30單位。如果其他條件不變，當A商品的互補品價格上升10%、替代品價格下降10%同時出現時，那麼，A商品的需求數量
A.增加50單位 B.減少50單位 C.增加10單位 D.減少10單位
4.***2007年高考文綜四川卷26***某國去年的商品總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國商品價格總額增長10%，其它條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為***C***
A.1.8萬億元 B.2萬億元 C.2.2萬億元 D.2.4萬億元
5.***2007年高考文綜天津卷29***如果你以7.70的匯率賣出1萬美元，並將換得的人民幣存入銀行，存期為三年，年利率為4%，利息稅率20%，存款到期應得本息為***C***
A.7392元 B.79464元 C.84392元 D.86240元
6.***2007年高考文綜北京卷29***金融體系的改革使居民的理財方式日益多樣。小華有人民幣7700元，如果目前匯率是1美元=7.7元人民幣，人民幣一年期存款利率是3%，美元是4%，
預計一年後人民幣升值1美元=7.5元人民幣，小華可行的最佳理財方案是***B***
A.用人民幣存款，一年後可得8142元B.用人民幣存款，一年後可得7931元
C.用美元存款，一年後可得1057美元D.用美元存款，一年後可得1040美元
7.***2008年高考政治海南卷2***假設某國生產M商品的企業只有甲乙兩家。2007年甲企業的產量為10萬件，每件商品的生產時間為6小時：乙企業的產量為8萬件，每件商品的生產時間為10小時。如果2008年甲企業的勞動生產率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的社會必要勞動時間為***B***
A.5小時 B.7小時 C.7.5小時 D.8小時
8.***2008年高考文綜寧夏卷12***某國2007年生產M商品10億件，價值總額為100億元。如果2008年從事M商品生產的勞動者數量增加10%，社會勞動生產率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的價值總額為***A***
A.110億元 B.120億元 C.130億元 D.132億元
9.***2008年高考文綜天津卷26***天津“泥人張”彩塑形神畢肖、栩栩如生，被譽為民族藝術的奇葩，深受中外人士喜愛。如果該商品以人民幣表示的出口價格上漲5%，其他條件不變，美元貶值後該商品以美元標價應***B***
A.上漲不足5% B.上漲5%以上 C.下降不足5% D.下降5%以上
10.***2008年高考文綜四川卷24***假設某國2007年生產M商品10億件，單位商品的價格為10元，M商品價值總額和價格總額均為100億元。如果2008年從事M商品的勞動者數量增加10%，社會勞動生產率提高10%，其他條件不變，則2008年M商品的價值總額和價格總額分別為***C***
A.100億元和110億元 B.110億元和110億元
C.110億元和121億元 D.121億元和121億元
通過社勞率引起的商品數量和單位價值量的變化，而單位時間內的價值總量不變，因此不考慮勞動者數量的變化，08年價值總額仍然是100億。但是由於勞動者數量增加10%，又引起商品數量的增加***1+10%***，這個數量增加跟社勞率無關。因此08年價值總額應為100億×***1+10%***=110億。
價格總額=商品數量×單位商品價格，勞動者增加10%，導致w數量發生變化***1+10%***，同時社勞率提高10%，商品數量隨之發生變化***1+10%***，因此08年W總數量為10億×***1+10%***×***1+10%***=12.1億件。已知價格未發生變化。故08年商品價格=12.1億×10元=121億元。
11.***2008年高考文綜北京卷33***2006年，某商品價值為1元。2007年，生產該商品的社會勞動生產率提高了25%，其它條件不變，該商品的價值是***B***
A.0.75元 B.0.80元 C.0.85元 D.1.25元
解析：商品的價值量由社會必要勞動時間決定，社會勞動生產率的變化不影響商品價值總量的變化。因此，假設2006年在一定時間內生產某商品的數量為1，其價值總量為1元/件*1件=1元，那麼2007年生產該商品的社會勞動生產率提高25%後，該商品的價值是X元，就有X元/件*1****1+25%***=1元，通過計算可得，X=0.80元，B項正確。
12.***2008年高考文綜重慶卷27***我國某企業在國際市場上，按10美元/件的價格售出100萬件某商品，該企業生產該商品的成本為人民幣14元/件。假設結算當日的匯率是1美元兌換
人民幣7元，則該企業可以獲得利潤為人民幣***B***
A.1400萬元 B.5600萬元 C.7000萬元 D.9800萬元
解析：本題考查匯率、企業效益利潤等相關知識。涉及數學計算，綜合考核學生的能力。每件該商品的利潤為10×7—14=56元人民幣，即可算出正確答案為B。從近年來經濟常識知識的考查中，常常結合數學思維解答一些問題。對於經濟學中需要計算的一些經濟量在學習和複習過程中應該予以高度關注。
13.***2008年高考文綜全國卷Ⅰ25***假設2007年某國一單位M商品，其價值用該國貨幣表示為15元。如果2008年生產M商品的社會勞動生產率提高50%，且該國的貨幣價值下降***貶值***20%，在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價值用貨幣表示為***B***
A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元
解析：本題把數學知識與政治經濟學知識做了有機的結合。這是今年高考中考生認為比較難的一道選擇題。解答此題關鍵是理解兩個百分數所表達的含義。在此題中，2007年該商品用貨幣表示，可以簡單地表示為1M=15元。假定單位時間內生產該商品1件，那麼當2008年生產該商品的社會勞動生產率提高50%後，該商品用貨幣表示為1****1+50%***M=15元，通過計算可得出此時M商品用貨幣表示為10元，即M=10元。此題的一半完成，容易造成失誤的就是後半部分，即對貶值20%的理解。很多考生認識貨幣貶值20%，那麼10元錢的商品，就要用12元錢來購買，由此得出A項答案，這是一種錯誤的推理。此種推理用公式表示是：
M=10****1+20%***=12元。這一公式表示的不是貨幣貶值20%，而是商品增值20%，因此是一種錯誤的推理，也必然導致錯誤的結果。計算貨幣貶值後該商品的貨幣表示，我們可以先假設貨幣貶值後該商品貨幣價值為X。那麼當貨幣貶值20%後，則有X****1-20%***=10，通過計算X=12.5元。也可以用另一種方式理解貨幣貶值20%：貨幣貶值，通俗地說就是貨幣不值錢了，不能買到原來它所能買到產品了，那麼貨幣貶值20%後，原來用10元能買到一單位M商品，那麼現在就只能購買到***1-20%***單位M商品。即0.8M=10元，計算可知M=12.5元。
此題解答的關鍵是對提高50%的理解。提高50%不是提高一倍，應該是1+50%，即生產率提高50%以後，應該是1.5M=15，即1M=10。貨幣貶值20%，相同貨幣只能購買到***1-20%的***商品，即0.8M=10。因此答案就是12.5。本題設計意圖很好，經濟學和數學結合起來，反映了當代經濟學的最新發展趨勢。但是對於高中文科學生而言，確實具有比較大的難度。值得命題者和一線教學的老師思考和總結。