關於初中開學的作文

  開學了,嚮往初中生活開始了。下面小編整理了,供你參考。

  篇1

  開學了,我來到了新的學校,新的班級,看見了新的老師和新的同學,他們都給我留下了深刻的印象。

  剛踏入班級的時候,我一下子就有了一種家的感覺,非常溫暖,她彷彿就像是對我疼愛萬加的媽媽一樣,老師戴著一副眼鏡,梳著短頭,棕黃色的頭髮上隱約帶著幾根白髮。她長著一雙微微內陷的大眼睛,彷彿能猜透我們的一切心思,老師用她那嚴厲而又溫柔的聲音來給我們上課,還時不時皺皺眉毛,時不時低頭沉思,時不時對我們溫柔一笑。

  不但老師給我留下了深刻的印象,同學們也給我留下了深刻的印象。望著那80多張陌生的新面孔,我既有點高興又有點陌生,彷彿我就像一個在迷宮裡走丟了的小女孩,一臉茫然,但這種感覺立刻消失了。因為回頭一看,同學們都面帶微笑,非常的熱情,就像是我的兄弟姐妹一樣。還有幾個同學是我認識的,讓我欣喜萬分,在我的印象裡,有一些同學是非常的開朗,有一些同學是非常的大方,還有一些同學是愛開玩笑,讓我很開心。加入在這樣一個大家庭裡,我非常的溫暖。

  雖然我們只相處了一天,但我已把這些點點滴滴,一舉一動,一行一言全部都深深的印在我的心中,摸也摸不掉,忘也忘不了。

  篇2

  開學了,我又回到了這個熟悉的地方,熟悉的景物,熟悉的朋友們,使我高興極了。高興之餘,想想以前我在學校偷懶,有些作業不做,瞞著老師,可瞞得初一,瞞不過十五。老師叫我放學和下課都留在座位上補作業,我只能坐在座位上眼巴巴的看著同學們個個下課開心地玩,高高興興地回家。我卻只能眼看著他們玩得高興,自己只能解解眼饞。再想想我已經是畢業班的大哥哥,應該做好作業再說,眼巴巴看他們玩也挺難受的,我向天發誓,我再不做作業,罰背12個歇後語或12個成語或3首古詩。

  “鈴鈴鈴”上課了,剛坐好,老師過來了,發下上學期期末考試的試卷,要講試卷。講到作文了,老師忽然大聲說:“這篇作文因為讀錯題而扣4分、5分的人不少”什麼?那麼認真審題,就可以得到更好的成績了。看來,學習和做題都要先看清楚題目,不然,順著錯誤的方向走,那就一錯再錯了。我發誓,做題時,罰背3個歇後語或3個成語或1首古詩。

  下課了,我坐在椅子上,想者以前被六年級的壞蛋欺負時的情景。心想:難道做了大哥哥、大姐姐,就有了欺負人的權利了嗎?不,正相反,到了畢業班,更該為弟弟、妹妹們做好榜樣,讓他們學我們的好樣,而不是學像打架這樣的一些壞行為。我已是畢業班的了,我要用這一年,留下美好的回憶和光榮的榮譽。我發誓,我要用這一年時間,好好學習,留下美好的回憶和光榮的榮譽。不然,罰背15個歇後語或15個成語或5首古詩。

  到了晚上,我心想:今天立了這麼誓,得寫在什麼地方證明一下。對了,今天老師佈置了一篇作文,叫什麼“新學期感想”,就寫在那裡吧。想完,我便把作文字鋪在桌子上,拿出筆,坐在椅子上,埋頭寫了起來……

  篇3

  有人說,初中生活就像一部電影,每天的生活就像一幕幕劇情,不斷演繹著青春的故事,不斷期待著驚奇會出現。我站在那片蔚藍的天空下,靜靜的閉上眼睛,腦海中浮現著這幾天來的初中生活的點滴記憶。時間似乎封印了沉寂的心,腦海裡珍藏的那些關於初中的印象,鐫刻在青春的洪流中。

  小學時,我就十分嚮往初中生活,看著一批批哥哥姐姐從學校畢業步入初中生活,我的心就直癢癢。盼望著我也能像他們那樣。現在的我居然也和他們一樣成為了一名光榮的初中生,那就意味著我將踏入我夢寐以求的初中校園完成三年的學習任務,我的心裡有種說不出的興奮。

  還記得,那個晨曦,一名名穿著嶄新校服的新學生,一張張掛滿幸福快樂的笑臉,一個個輕盈矯健雄壯的步伐,伴隨著東昇的旭日,踏入了寧靜的校園。我們在操場上游戲,看著二三年級的學長們球場上的拼搶,在林蔭旁漫步,在石梯邊談笑,呼吸著一天中最清新的空氣,享受著一天中最清涼的微風。偶爾碰到老師們問聲早安,遇到同學們打個招呼,相繼邁入學校的大樓,開始第一天的征程。

  初中印象第一個是陌生。面對大多數陌生的同學,彼此不太瞭解,驀然而生出一種孤單、失落的感覺。雖然如此,但是我會交出真誠,獻出熱情,在初中那如歌的歲月裡讓友誼之花開滿世界。第二個是新鮮。教室是那樣乾淨整潔、寬敞明亮;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;和同學們在一起是那樣其樂融融、多姿多彩。

  還記得,那個課堂,我們全神貫注的聆聽老師所講的每一個重點,手上的筆永遠不停地滑動。每當我被點名回答問題的時候,臉上偶爾也會閃過一絲無比倒黴的表情,但多時答案總是那麼幹淨利落。

  上初中了,既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,以飽滿的熱情迎接新的挑戰。讓我們以昂揚的心態面對初中生活,讓青春的夢想為三年的學習打下夯實的基礎,向成功的未來一步步邁進!

  篇4

  是陰雨朦朧的天,它漸漸的暗落了下來。雨點啪嗒啪嗒絲絲入扣的滲入我的心間。

  天是寂冷的黑,偶爾藉著一絲光亮看見已被夜色染黑的白雲。蕭條,隨波逐流的雲啊,讓人無可奈何。

  暗夜有著些下雨的味道。今天是開學的第一天,晚上爸爸媽媽會幫我送來些東西。然而,天公不作美,偏偏有了下雨的味道,不濃重,卻能足夠讓人心急火燎。

  記得只看著天,便對自己同桌說了句“我聞到了下雨的味道”,然後,我倆都笑了,再也沒有言語。

  下了課,隨著散亂的隊伍走向寢室,這個所謂的204新環境,我還真沒有觸及過呢,眼看著不算乾燥的地面,也便猜想到絲雨也曾溫柔的撩過這裡。

  到了寢室,媽媽已經為我準備好了一切。只是告訴我什麼東西放在什麼地方,還在拆包裝的手,漸漸的忙碌了起來。經過了大半天時間,媽媽也要走了。簡單的告別之後,我也一頭扎進了被窩。

  新學期,新的開始,雖然我早已經明確了我的生活目標。但面對這新的環境,我似乎有點不適應。想起了原來的308寢室,雖然有十二個人,但早已習慣了彼此。還記得吳跟我說,如果以後不是我們這些人住在一起了該怎麼辦。我不想分開,我們都不想分開,吳雖有點大小姐脾氣,但很重情義。我當時蜷腿抱膝,腦子裡飛轉著以後的可能發生的事情,但我無法想象,只是用簡單而略顯輕鬆的口氣說了聲“不知道”。

  初二新的學期,一個嶄新的歷程已經扭動了命運的齒輪,等待著我們去拼搏。

  篇5

  輕鬆而又憂慮的暑假結束了,我步入了新的學期,緊張的學年,中考的緊張與壓力也隨之而來,只因為我已經進入畢業年級了。

  如今,是二十一世紀,二十一世紀是世界大變革的年代,在我們這個年級,講的就是分數、知識和能力。

  在我們這個星球上,人類進入迅猛發展的時期。時間,在超速度地縮短;空間,在奇蹟般地擴大。新的社會、新的時代賦予我們新的歷史重任。知識的不斷增加,新舊知識的不斷更替,對我們能力有更高的要求。科學家預言:未來的文盲不再是目不識丁的人,而是沒有能力的人。所以,在學習中就要培養自己的能力,形成自學能力,這樣就可以從無知到有知,從知之不多到知之甚多,以適應現代的需要。如果一味地死學知識,即是再多,也只是個“兩腳書櫥”。

  至於說到分,僅僅是檢驗知識、能力的一種標記,它並不能代表知識、能力的全部。很可能有人分數高,但他不一定具有真才實學;然而知識淵博和能力強的人,必定分數高。因此,我們學生應該追求知識的積累和能力的培養,再也不能把“分”當作“學生的命根”了。新時代的開拓性人才,難道要在分數這個圈裡畫地為牢嗎?不!時代不需要“高分低能”的畸形兒!

  寫到這裡,我有一個比喻:知識是種子,能力是樹幹,分數是樹葉。只有種子發芽,才能長成參天大樹;只有根生,才能獲取營養,才能葉茂。因此,我的結論是:開學了,學習知識,形成能力,面向未來,迎接挑戰!