小學生讀書樂手抄報內容

　　讀書是反思性的理性活動,是提高思維能力的基本手段。做讀書的手抄報，可以提升青少年對讀書的興趣。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　小學生讀書樂手抄報的內容：讀書伴我成長

　　書籍是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。

　　時光流逝，轉眼間，我已經快上二年級了，我已經學會了“a、o、e、i”這些簡單的拼音，也學會了“木、土、山、水”等結構簡單的漢字，隨之我也學會查字典、學會的漢字、學會看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒，在書海里探搜的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到的知識。我從中結實了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的醜小鴨。書籍撫育了我，讓我成長!

　　我剛開始寫作文時，我寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當，只要聽到“作文”兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時候。是你，書，出現在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以後我再也不怕寫作文了。每當我受到老師表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”這時，我的臉會一下紅了。以後，我再也不驕傲了。

　　書!謝謝你!是你陪我成長，伴我一路遠航!

　　小學生讀書樂手抄報的資料：古人勤奮讀書典故

　　1.三墳五典

　　指 稱中國古代文化典籍的典故。語出《左傳·昭公十二年》：“左史倚相***左史，官職名，倚相，人名***趨過***快步走過***，王曰'是良史也，子善視之***好好對待 他***。是能讀《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”後人便以“三墳五典”、“典墳”、“墳典”、“墳籍”、“丘墳”等詞來泛指古代文化典籍。

　　2.尋章摘句

　　形 容讀書只顧及文中的片言隻語而不深究其精神實質。語出《三國志·吳書·吳主傳》裴松之注引《吳書》：“***趙諮***使魏，魏文帝善之，嘲諮曰：'吳王頗知學 乎?’諮曰：'吳王浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，志存經略，雖有餘閒，博覽書傳歷史，藉採奇異，不效諸生尋章摘句而已。’”

　　3.斷章取義

　　常 指隨意摘取詩文中的一部分為己用而不管作者的願意如何。典出《左傳·襄公·二十八年》：“賦《詩》斷章，餘取所求焉。”春秋時各諸侯國進行外交活動時，使 節們往往以賦《詩》為表達己方意願的手段。然賦詩者與聽詩者可以對詩的文句有自己的理解，而不必管詩的本義。此典的形式常有：“斷章取義”、“斷章取誼 ***古誼同義***”、“斷章載句”。現今還用，不過已轉為貶義之辭。