黨員學習黨的群眾路線心得體會3篇

　　一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，集中起來，堅持下去。這樣的群眾路線，一直以來是黨的生命線和根本工作路線。下面是帶來的黨員學習黨的群眾路線心得體會，歡迎大家閱讀。

　　黨員學習黨的群眾路線心得體會篇一：

　　中國共產黨的基本路線就是走群眾路線，作為一名黨員教師要時刻牢記人民群眾，全心全意為人民服務。在當今中華民族全面復興的道路上，只有堅定地走群眾路線，才能早日實現我們的中國夢。

　　20XX年3月20日開始，我校全體黨員開始圍繞黨的群眾路線教育實踐活動進行集中學習和個人自學，下面我就談幾點自己在學習中的體會：

　　1.黨員教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。

　　認真的備課、上課。做到在工作中不遲到、不早退。黨的群眾立場是真心為群眾著想，而教師的教授物件是學生，在平時的學生管理過程中，兢兢業業，關心愛護每一位學生，對待個別問題學生不歧視，以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”熱情的心與學生溝通，贏得每一位學生的信任和尊重。

　　2.黨員教師必須做到廉潔清正。

　　這是我們黨和政府執政為民的重要承諾，決定著民心所向。對於小學教師而言，廉潔清正並非於己無關，甚至從某種程度上來說，廉潔清正於小學教師有著更高的要求。因為，小學教師從崗位職責上來說奠基之師，個人對於學生具有示範作用，而作為受教育者的學生是祖國的未來，因此保持清廉，才能保持良好的師生關係，才能形成良好的學風、校風，才能獲得學生、家長、同行間的尊重，形成良好的社會風尚。

　　3.黨員教師必須要有奉獻精神。

　　奉獻是一種責任，一種使命。強烈的責任感和使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一名黨員教師的思想品德和精神風貌。黨員教師必須立足平凡的崗位，刻苦鑽研業務，勤於學習，勤於積累。遇到學生學習、生活中的問題，要利用課餘時間進行家訪，不要單純的利用現在的高科技譬如校訊通、電話、QQ等與家長溝通交流，這些是遠遠代替不了面對面交流的作用。家訪更便於你真實的瞭解學生情況，包括家庭環境、學生家庭成員關係對學生的影響等。除了教學外，要善於組織大量的學生文體活動和社團活動豐富同學業餘生活，提高同學們協調溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關係。

　　4.黨員教師在教學中要有創新精神。

　　思想與理念外化於實踐，技巧與本領見諸於行動，堅持群眾路線最終只能通過實踐來彰顯。作為一名小學教師，除了要俯下身子，踏踏實實地做好教學工作，同時也要開動腦筋，創新教學方法，把這些方法運用到日常的教學中，取其精華、去其糟粕，反覆驗證，如此才能確保更好地受益於學生、服務於學校。

　　作為一名人民教師，在以後的教育教學工作當中，要繼續認真學習貫徹落實黨的精神，堅定共產主義信念，承擔起時代賦予我們的責任，身體力行的推動教育事業的健康發展。

　　黨員學習黨的群眾路線心得體會篇二：

　　一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，集中起來，堅持下去。這樣的群眾路線，一直以來是黨的生命線和根本工作路線。報告把教育放在加強社會建設之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，並對教育工作進行了全面部署。要把人民是否滿意作為檢驗教育工作的最高標準，解決好人民最關心最直接最現實的教育問題，統籌各級各類教育協調發展，全面提高全民受教育年限和人才培養質量，更好滿足人民群眾多層次、多形式、多樣化的學習需求。

　　“努力辦好人民滿意的教育”對我們學院的辦學提出了更高更新的要求。學院在這次群眾路線教育實踐活動中，結合實際，提出了以“改進作風、務實辦學”為重點任務，具體落實“五個結合五個新”，努力達到“四提升三保障兩滿意”的主要目標。學院務實辦學必須堅持走好群眾路線，群眾路線為我們“辦好人民滿意的教育”注入了強大的動力。我們要把行業和企業支不支援、老師和學生高不高興、家長和社會滿不滿意作為檢驗務實辦學的標準。

　　一、行業和企業支不支援看辦學定位

　　我們的辦學能否得到行業和企業的支援在於我們的專業設定是否與產業發展需求緊密對接、深度融合，我們教學內容和方式方法是否適應技術技能型人才特點，我們培養出來的人才是否在企業“下得去、用得上、留得住”。我們務實辦學就必須主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，那麼開展調查研究，開門辦學是辦學定位準確，取得行業和企業支援的主要手段。

　　學院在新專業申報中要求一定要對行業、企業、學校、畢業生等做調查，提交專業人才培養規格調研報告;建立專業指導委員會，定期召開來自行業企業的專家會議，對人才培養方案和專業建設提出建議和意見;開展“東江班”、“華測班”等企業訂單式培養;實施“2+1”人才培養模式等，都體現了我們“走出去辦學”的策略，體現了辦學堅持從產業中來，服務到產業中去的群眾工作路線。

　　但是，我們仍然做得不夠紮實，缺乏深入的市場和社會需求調研，調研不到一線、不到現場，只是通過電話和網路;專業設定缺乏前瞻性，缺乏企業的參與，校企合作不深入;培養方案制定和課程設定閉門造車，體現不了特色和亮點;課程內容不能真實反映產業發展、技術革新和社會發展等，這是違背群眾路線本質意義的。

　　在當前我院迎評促建的關鍵時刻，我們在辦學定位及校企合作方面更應該堅持群眾路線這條生命線，確定自己辦學思路，明確辦學目標，確保不偏離“努力辦好人民滿意教育”的方向。我們要進一步加強調查研究，廣泛徵求行業和企業的意見，堅持隨時關注行業需求動態調整完善職專業設定和課程內容，加強教師深入企業一線頂崗鍛鍊，進一步走進企業、走進基層，探索校企深入融合協同創新的新機制等。

　　二、老師和學生高不高興看工作能力

　　老師和學生是我們學院最大的群眾群體，我們的辦學師生擁不擁護、贊不贊成、高不高興、答不答應主要看我們黨員幹部的工作能力。看我們有沒有真誠地傾聽師生聲、有沒有真實瞭解師生意、有沒有真情解決師生需，有沒有為師生辦好事，做實事。這些體現在我們為師生服務的工作機制、本領和方法上。面對學院在“艱苦創業”時期的出現的各種新情況、新問題、新特點，面對師生的個性多樣、需求多樣、行為多樣、訴求多樣等，我們需要不停地研究和創新面對新情況、新問題、新特點的新觀念、新方法、新措施、新做法，因此，這就需要我們解放思想，轉變作風，與時俱進，創新工作舉措，提升幹事本領。

　　學院領導班子加強學院總體規劃和頂層設計，緊抓機構、制度和基礎設施建設;結合庸懶散奢治理轉變作風，加強紀律和行政效能建設;親自帶領老師深入各地環保局和企業談合作，拓展社會服務能力;深入系部和處室調研，傾聽老師心聲，盡最大努力解決教職員工存在的住房、伙食、交通、醫保、戶口、待遇公平等問題，這些全體師生都看得見、體會得到的，即使有一些“老大難”問題一時半會解決不了，但都能體諒和理解。

　　但是，我們學院在師生服務過程中，仍然存在一些偏離群眾路線的問題。如某些職能沒理順、辦事不知如何辦;某些決策不科學不合理，決策推出缺乏多方面徵求意見和求證，在師生中造成一些不必要的擾動;問題出現，不能及時解決或方式方法過於簡單，敷衍應付，問題積壓造成矛盾激化等，造成老師不理解抱怨了，造成學生不高興上百度吧上微薄了。

　　因此，作為黨員幹部，我們要不斷地探索不斷總結不斷創新師生工作方法，注重工作的針對性和時效性，注重運用發揚民主、辦實事辦好事、思想政治、示範引導、組織活動等方法;採用換位思考將心比心，開誠佈公，坦誠相見，變管理為心靈溝通，讓師生暖心，做到事業留人、感情留人等，用自己的“辛苦指數”換取老師的“幸福指數”和學生的“高興指數”。

　　黨員學習黨的群眾路線心得體會篇三：

　　自我校黨的群眾路線教育實踐活動集中學習活動開展以來，我參與其中，深受感染，受益良多。群眾路線是黨的工作的根本路線，歸納起來就四句話：“一起為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去”。而我作為一名普通的高校輔導員，高校學生教育和管理工作中最基層的組織者、指導者和實施者，對我而言，“群眾”就是和我朝夕相處的學生們，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，我的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務。

　　一切為了學生 一切依靠學生

　　時光荏苒，轉眼間，從事輔導員工作已經三年有餘，三年中，我在忙碌的工作裡體會著什麼是責任意識，我們有責任把學生作為工作的第一要務，一切為了學生，以學生為本，全心全意為學生服務。只有學生認可了我的工作，我的努力才有意義。真心做人，踏實做事，是我擔任輔導員工作以來感悟到的全部真理。在每年的端午節、中秋節看到同學們領到粽子之後的反應，在微博空間裡頻頻晒江西理工牌粽子月餅，我知道那是同學們真心的喜悅。我深知，只要是踏踏實實為同學們辦好事，辦實事，做到他們的心坎裡，給予他們最細微的關懷，同學們就會看在眼裡，記在心上。關愛學生是一切工作的基礎，為了學生的成長成才是一切工作的出發點和落腳點，作為他們的輔導員，就應當從學生的實際需要出發開展工作。針對於不同年級的學生，我會對於他們的不同階段的需要來做工作，比如大三的學生，由於面臨考研與找工作的選擇，有相當多的人比較困惑，不知道自己的方向究竟在哪裡，此時，我會引導他們對自身準確地認知和定位，同時對本專業的職業前景有更清楚地瞭解，讓他們的職業方向更加明確，使學生們明確了大學期間的目標和如何有針對性地準備自己的發展目標。

　　XXX同志曾指出“青年最具創新熱情和創造潛力。”我學生工作的物件正是廣大青年學生，他們具有創新潛力，我們應該堅持“相信學生自己解放自己，向學生學習”，充分發揮學生的創新精神，依靠學生，並加以正確的引導，調動學生主體的積極性和主動性。每一次的活動，學生們都與我同在，每一次的工作，我們都並肩作戰。為了在運動會開幕式上表演出最佳的“千人方陣”效果，我和同學們一起排練的日子;為了做好20XX屆畢業生8000多份證書的發放工作，我和同學們一起點數、蓋鋼印的日子;為了每一次組織好各項活動，從前期準備到最後活動結束我和同學們一起開會討論佈置會場的日子……我感謝我的同學們，感謝他們對我工作的支援，感謝他們的認真負責。

　　從學生中來 到學生中去

　　沒有調查就沒有發言權，要想了解學生的一切，就必須深入到學生當中去。作為一名輔導員，我除了具有教師身份還是一名在讀碩士研究生的學生身份，85後的我和學生們年紀相差不了幾歲，和學生們相處的日子更讓我想起我大學時期的歲月，曾經我的也是一名懵懂學子，我能明白他們考前複習時的緊張，我能懂得他們戀愛時的小鹿亂撞，我能感受他們思念家鄉父母的惆悵。在工作之餘，我喜歡藉助微博、QQ和同學們交流，就是在這樣的世界裡，建立著我和同學們的專屬聯絡，記錄著我和同學們的點點滴滴，哪位同學過生日，哪位同學生病了，哪位同學失戀了，哪位同學沒考好，我都能第一時間瞭解到並給予關心和安慰。正是這樣和學生們的零距離交流，這樣的和學生打成一片，才和學生之間建立了朋友般的關係，才和學生建立起了深厚感情，有了感情，學生的心才願意向你敞開，在學生出現問題時能及時解決，才能夠引導學生身心全面健康發展。

　　只要我在工作中有為學生服務的真心和高度負責的責任心，深入瞭解學生所需，充分反映學生意願，廣泛集中學生智慧，踏踏實實做好每一件事，這便是我作為一名基層輔導員充分踐行黨的群眾路線的最好體現了。以學生為本，全心全意為學生服務，這就是我的夢。