小學生六年級數學上冊手抄報的樣板

　　小學生六年級數學手抄報的內容不會寫?不知道該寫什麼?小編給大家分享了，希望大家喜歡。

　　小學生六年級數學上冊手抄報的圖片欣賞

　　小學生六年級數學上冊手抄報圖片1

　　小學生六年級數學上冊手抄報圖片2

　　小學生六年級數學上冊手抄報圖片3

　　小學生六年級數學上冊手抄報圖片4

　　小學生六年級數學上冊手抄報圖片5

　　小學生六年級數學上冊手抄報圖片6

　　小學生六年級數學上冊手抄報的資料：難忘的數學課

　　今天，數學老師告訴了我們一個好訊息：“今天，我們班要上一節與以往不同的數學課。”教室裡像立刻炸開了鍋似的，等到班上終於安靜了下來，數學老師才說：“不要著急，第三節才上數學課呢!”

　　就這樣，我們班上的同學們第一、二節課都坐立不安，一直在不停地看著手錶，又好像有什麼東西扎到了他們的屁股似的，嘴裡還嘟囔著：“怎麼還不下課啊!”那樣子，好笑極了!

　　時間過得真慢啊!

　　數學老師終於來了，大家一陣歡呼，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場面，真是熱鬧極了!

　　終於要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無聲，彷彿連一根針掉在地上的聲音都能聽到。

　　向老師問過好後，全班一起整齊地坐下，誰都不例外。今天老師要講的是分數加減法中的第二課——通分。數學老師在黑板上寫下一個兩個異分母分數：三分之二和六分之四後，又寫下一個問題：這兩個數相等嗎?為什麼?全班都陷入了沉思。三分鐘後，終於有一個同學舉起了手，說：“相等。因為如果把三分之二的分子和分母同時乘二，那就等於六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時除以二，那就等於三分之二。”

　　數學老師問：“是嗎?”

　　那位同學肯定地回答，“是的!”

　　“好，今天我們來學習分數加減法第二課——通分。”老師既不說對也不說不對，而是邊說邊在黑板上寫下了板書。

　　“請同學們拿出課堂練習本，算一算，到底是不是?如果是，能舉幾個例子嗎?如果不是，能說說你的看法嗎?”老師像連珠炮一般說了好幾個問題。

　　又過了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內。答案出來了，確實相等，另外還有二分之一及四分之二等等。而那個首先回答問題的同學，則帶著勝利的微笑坐下了。

　　“叮鈴鈴——”熟悉的下課鈴聲響了，仍然意猶未盡的我們戀戀不捨地走出了教室。

　　這可真是一節難忘的數學課!