初中英語老師家長會演講詞

  家長會的真正意義在於給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛。下面就由小編為你分享,歡迎欣賞。

   篇【1】

  尊敬的各位家長,大家下午好!

  你們的孩子來到這裡已經半學期了。今天,我們在這裡相聚,目標只有一個,那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹:我叫黃燕燕,是初中本班的英語教師。

  我的發言分四個部分:彙報班級情況,交流三個問題,幾點溫馨提示。

  一、首先,跟大家彙報一下班級學生現狀

  1. 班級學生現狀

  我們班總共 名學生,上週我校進行了半期考試。我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個彙報。平均分 分,優生 人,優生率 %。排名前十名的有 ;與九月份第一次月考相比,進步較大的學生有 。 通過初中半期的學習,大多數學生都具有良好的英語學習習慣。學習積極性較高,能夠自覺完成老師布臵的作業,深知英語學科在整個初中課程的重要性。

  2.存在問題:

  1***早讀課容易瞌睡,每天晚上加夜班的同學比較多,導致早上精神狀態不好。

  2***部分學生的學習方式仍然停留在初中甚至小學階段,從不自覺主動地去學習***從他們對作業的認識和處理方式上就可以看出來***

  3***部分學生抄襲作業,少數學生作業拖拉甚至不交作業

  3、分析期中考試成績

  4、正確看待、冷靜分析這次考試成績

  二、其次,想跟大家交流四個問題

  1.首先和大家交流一個問題:孩子上了初中以後,總有一部分家長很納悶:我家的孩子在小學能考到八九十分,初中也能考到七八十分,為什麼到了初中,成績不令人滿意,甚至有些失望呢?

  這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關:小學階段以賞識教育為主,要在很小的時候培養學生的自信心,試卷內容大多與課本有關,因此考試分數自然會很高。初中則是以普及教育為主,考試會照顧到大部分學生,因此分數也較高。但是,初中教育,特別是在以高考為最終目標的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,考試難度與深度會有很大的提升,得分率自然就會下降,孩子們的考試分數自然會低一些。所以拿初中甚至小學的分數來衡量孩子們初中的學習,是不科學的。

  其次,與學生自身的學習方式和學習習慣有關:初中階段學習科目多而且難,要求學生必須學會自主學習***自覺主動地去學習***,即變“要我學”為“我要學”,再也不能像初中甚至小學那樣靠老師和家長盯著學,那樣成績自然會下降。

  2.第二個問題,為什麼同一個班級的孩子三年後成績差別那麼大?成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什麼會這樣,其實因素很多,這不僅僅與學習基礎有關,最主要的是與孩子的心態、學習方式及學習習慣密切相關。學生的學習方式及習慣是極其重要的,直接影響和決定學生的成績。不要到初三時才感慨,現在我們不是不想學,而是在初一、初二時沒有養成良好的學習習慣,沒能改變自己的學習方式以適應初中的學習,現在只能是心有餘而力不足。因此,現在必須努力學習。

  在此,我希望家長們要時時關注孩子的學習習慣和個性,也就是情商問題。大量的例項證明了一個人的成功主要取決於情商,其次才是智商,兩者的比例大概是7:3。既然知道英語學科舉足輕重,就必須愛英語,以十足的幹勁學好英語。

  3.第二個問題,請家長們正確看待孩子在班級的考試名次,當孩子名次退步時,原因是多方面的,首先幫助他樹立信心,然後一起幫助分析原因,而不要盲目地批評甚至打罵孩子。“望子成龍,望女成鳳”是我們共同的心願,但在初一更應注重孩子學習習慣的培養、學習方式的轉變,讓孩子快樂的成長進步,嚴格遵循教育教學規律。

  4.有些孩子還沒有適應初中的學習,還不知道初中階段怎麼學,希望家長們高度關注。初中學習科目多而難,時間緊,主要靠學生自主和自覺地學習,老師主要是引導和輔導、檢查和督促,而不像初中那樣盯著你學習。說明學生在學習目的、學習興趣上還需培養。

  訂正的習慣,督促學生建立錯題集,當堂發現的問題,當堂訂正,不拖拉,不滯留,將問題解決在發現之處,從而保證知識點的連線,為建立學科知識體系做保障。這些習慣,會讓學生真正的樂學、好學,在成功中追求快樂,在快樂中追求成功!

  四、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。

  1、溫馨提示1

  ***1***幫助孩子確定適當目標

  和孩子一起確定一個他能夠達到的目標——家長適度的期望值。

  孩子是家長的希望,教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好處。

  期望值過高:孩子拼命按家長的意願生活、學習,也許父母感到滿足,但孩子生活得較為壓抑,甚至影響心理健康。盡力後仍達不到家長的要求,雙方均失望,可能導致孩子自暴自棄;

  期望值過低或沒有:家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有,孩子會缺少外在精神支援,認為不重視、無所謂。

  適度的期望值:在原有基礎上適當拔高,不操之過急,不高不攀,否則可能大家都失望。

  ***2***幫助孩子增強自信心

  ***3***關注孩子成績的變化***即名次的升降***而不是絕對名次

  ***4***溝通---多傾聽孩子的訴說

  ***5***多和老師尤其是班主任聯絡,及時瞭解情況,積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作

  只有有效的家校聯動***溝通與合作***,才能教育好學生。

  ***6***注重學生學習習慣和學習能力的培養,使學生養成良好的學習習慣

  2、溫馨提醒2

  給家長的幾點建議:

  每天付出多一些……

  多一些問候***在孩子累了的時候***

  多一些幫助***在孩子需要的時候***

  多一些關心***在孩子軟弱的時候***

  多一些鼓勵***在孩子洩氣的時候***

  多一些寬容***在孩子犯錯的時候***

  ——家是孩子心中最溫暖的地方。

  5***教育子女相信自己、相信學校、相信老師。

  4、溫馨提醒3

  1***初一是基礎,希望這次考試成績不理想的學生家長要高度關注,儘快想法提高學生的成績,到了初二、初三要想提高就很難了,因為一方面學習任務越來越重,另一方面學生的自信心和興趣應儘早樹立***他們中有一部分人的自信心在初中已經受到打擊***

  2***我的***:18281584585

  我們所有的努力只有一個目的:讓您的孩子在這裡成人成才。我們欣喜地看到,在全體師生的共同努力下,學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切,當然這離不開您的支援和理解,我們有理由相信,在家校良好的溝通合作下,學生會有更大的進步!

  我的發言到此結束,謝謝大家!

   篇【2】

  尊敬的各位家長:

  大家好!我是初二五班的英語老師。很榮幸在這裡能和大家面對面的交流,對絕大多數家長來說,我們是初次見面,但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡,相互交流一下我們畢業班學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中,能以優異的成績順利畢業,為進入初中學習打下紮實的基礎,實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心願。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

  今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說,各位在座的家長也應該知道吧!英語是國際語言,今後必將成為全球性的語言。在以後社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。現在無論什麼考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對於我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現成的語言環境,不能在日常生活中反覆運用;其次,現在也不像各位家長那個時代,小學學的英語中學還要重學一遍,現在從小學到大學,英語的學習已經形成一個體系,是環環相扣的,是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的,如果孩子小學的英語基礎打不好,進入初中以後將會學得比較吃力;有些家長對孩子的英語學習很重視,從三年級起就開始抓起,為孩子打好了基礎,現在到初二了這些孩子學英語就很輕鬆,也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視,認為小學學好語文數學即可,英語到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學英語八冊書的詞彙量有多大嗎?學生小學畢業英語會達到怎樣的水平嗎?如果您一直關心和重視孩子的英語,您會發現現在的小學英語詞彙量非常大,語法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了,現在小學四年級的英語水平就相當於原來初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視,對孩子今後的學習影響很大,一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離,所以請各位家長務必重視小學英語這門學科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的, “萬丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。

  接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。

  英語這門學科和語文數學不一樣的地方在於它的靈活多變性,它的題型可以千變萬化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎麼變,萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點,只要孩子用心,學習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了。

  那麼,怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校、配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。

  課堂是教學最重要的環節,緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也製造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,於是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上佔40%,其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

  那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要說英語,所以,在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

  首先說一下聽,開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶,有多少學生的磁帶根本就沒有聽過,有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點,學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說的,不說,那不是白學了麼?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,可是有多少學生真真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學舌,聽見什麼就跟著說什麼。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機裡的發音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

  接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣就有真實的情景,能讓學生有發揮的餘地。在家裡,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。

  接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那麼不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕鬆,很簡單了。那麼語感怎麼來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

  最後是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶,你可以說漢語,讓你的孩子默寫英語,然後對照書本批改訂正,每天堅持的話,你一定會有意想不到的效果。還有句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課後還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的,好多事業上取得成就的人,都與良好的習慣分不開。下面,主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣:

  1、勤于思考的習慣。

  2、在規定時間內學習的習慣。

  3、力戒拖延和磨蹭

  4、養成不懂就問的好習慣。

  5、養成複習舊課和預習新課的習慣。

  6、養成做完作業細心檢查的習慣。

  7、養成良好的休息習慣

  另外,關於分數,家長要有一個正確的認識。我們每位家長,要關心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什麼原因使得學生考得好,又是什麼原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己的孩子定過高的目標,家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。

  總之,各位家長要多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數,還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

  我要講的就是這些,謝謝!

   篇【3】

  尊敬的各位家長,

  上午好!

  首先,作為初二***三***班的英語老師歡迎大家的到來!

  大家知道,我是去年畢業分配到古城教授英語這門課程。這個班實際意義上是我的第一屆學生,對於這些孩子們,我一直是用心在教,但是通過他們的考試成績看,並不理想。所以,我自我反思,自己在教學中可能還存在很多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見面了,我希望家長們一定要知無不言,言無不盡,對我的教學提出一些寶貴意見和建議。

  其次,我說一下我們班的這次考試的情況。總的來說,退步是比較大的。孩子們的學習勁頭遠遠不如七年級。成績突出的有周歡、趙婷、王浩、賀亭、白雪、許巧麗等同學。這些學生上課認真聽講,課後能積極主動完成老師交代的任務,因此,成績一直比較突出穩定。我們班呢,兩級分化一直比較嚴重,現在更甚!是差生比較多。像李卓旭,考了19分;李傑,考了20。劉超澤,26。對於這些孩子我也是想盡了很多辦法,但是收效甚微。今天藉此機會,我們一起來探討研究,我和各位家長的心是一樣的:都是為了孩子。我先說一下這些孩子的共同特點:首先,就是這幾個孩子上課思想不集中,尤其是李卓旭和李傑,思想老是開小差,總需要老師的不斷提醒;其次,就是不按時教作業還照抄,我們班照作業比較嚴重的還有趙向東、吳學峰、魏佳水、郭金璽等同學。這個問題我已經教導過孩子很多次了,可是,真的是屢教不改,這是一個態度問題,希望能夠引起家長們的重視。再次就是,佈置的練習冊從來不獨立完成。這樣,長此以往,上課不聽,課後不看。作業還是照抄他人,怎麼可能會有好的學習成績?第三,就是這些孩子都比較懶惰。英語這門課程,其實很簡單。關鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個單詞,這一點都不難。而這幾位學生連這點都做不到,一些常用詞彙不是不記不住,根本就是不用心記,懶得記。最後,也是最重要的一點,這些孩子的態度不端正。不喜歡學習英語,所以排斥一切有關英語的東西。對老師的話,左耳朵進右耳朵出。

  以上,我對我們班部分孩子做了一些分析,有問題的家長可以對此進行提問,我們都是為了孩子的成長,為了他們的未來。

  對此,我有如下建議給各位家長:

  首先,您一定要多關心您的孩子。不是去了學校,責任就全歸老師。孩子正處在這麼一個重要的轉型時期,您的關愛對他們的影響很大,要不斷鼓勵孩子。不是成績好了,表揚買獎品,成績差了,責罵甚至打孩子。

  其次、幫助孩子樹立正確的價值觀。很多孩子用為成績差產生厭學情緒。他們往往會覺得學知識沒有多大用處。結合我們府谷這種生活現狀,他們往往會選錯崇拜目標,以“錢”為核心。孩子們並不懂的知識將要在今後的生活裡起著怎樣舉足輕重的地位,這就需要我們家長和老師的共同引導了。

  再次、教孩子學會尊重。

  尊重家長,懂得分享父母賺錢的不易。懂得尊重父母的勞動成果,而不是肆意揮霍,還一副理所當然。不要嬌慣孩子,讓他們成為高高在上的小公主,小皇帝。你要讓他們明白,生活並不容易,父母老師並不是他們永久的庇護傘。尊重老師,不要用虛假的作業,虛假的考試分數來敷衍,老師一心一意,她的學生這樣草草應付,對嗎?尊重他人,生活在一個大集體裡,只有互相尊重,才會得到朋友,得到別人的關愛,在一個和諧的集體中健康成長。

  最後,培養孩子正確的學習態度。

  家長們不要把孩子的分數看做一切,不要用分數來簡單斷定他的學習。一個好的學習態度比什麼都重要。只要孩子有正確的學習態度,那他即使現在成績較弱又有什麼關係呢,只要自己肯為學習下功夫,孩子的成績終究會突飛猛進。

  總而言之,一切都是為了孩子。希望家長們能在平時有疑問的時候常與我們老師聯絡,時時關注您的孩子的學習及生活狀況。

  謝謝!