幼兒園運動會家長的致辭範文五篇
幼兒園作為學前教育機構,其教育教學活動一直受到黨和政府的高度重視。那麼今天小編為大家帶來的是關於幼兒園運動會家長的致辭的範文，希望對大家有所幫助!
【幼兒園運動會家長的致辭】一
尊敬的園領導、老師們、親愛的家長和小朋友們：大家早上好!
在這個春風拂面的日子裡，我們迎來盼望已久的親子運動會。作為家長代表，我的內心十分激動。首先，請允許我代表所有的幼兒家長對舉辦這次運動會的園領導和全體教師表示誠摯地謝意，感謝你們為孩子們的健康成長付出的辛勤勞動!
作為家長，我們都希望自己的孩子有一個健康快樂的童年，都希望孩子們在幼兒園快快樂樂地成長。幼兒園裡每學期開展的豐富多彩的活動，讓孩子們增長了見識，鍛鍊了能力。和所有家長朋友們一樣，我們都欣喜地看到了孩子每一天都在變化，每一刻都在進步。而這一切都源於園領導和老師們對孩子的無私關愛，是你們用智慧裝點了孩子們多姿的世界，用愛心呵護著孩子們快樂的童年。
今天的運動會，同樣是老師和家長共同願望的一個載體，希望孩子們通過體育鍛煉加強身體素質。我們小時候，我們的家長會對我們說：身體是革命的本錢。如今，我們作為家長，會和老師一起告訴孩子，好的身體是一切的基礎。作為家長，我想感謝幼兒園，舉辦趣味性的運動會，寓教於樂，讓孩子們在遊戲中增強身體技能。作為家長，我還想感謝幼兒園，能通過親子的形式，讓我們以這樣的方式和孩子加強了感情的溝通交流。那麼，孩子們，請你們拿出更多的熱情吧，請你們不僅僅是在運動會上，更多的是在平時，熱愛體育，加強鍛鍊，擁有一個好的身體!
最後，祝所有的家長和孩子們玩得開心，並祝此次運動會圓滿成功，謝謝。
【幼兒園運動會家長的致辭】二
朋友們：大家上午好!
我是 班 小朋友的 。今天我和激動，也很高興作為家長代表上來發言，今天我們迎來了童星幼兒園首屆“親子運動會”，我們將與小朋友們一起分享親子運動會的開心與激情。
孩子是父母的寄託和希望，我們都希望自己的孩子能擁有健康快樂的童年。做個好爸爸、好媽媽，一直是我們心底最強烈的呼聲。每當看到孩子們天真無邪的目光時，我們總能感覺到肩上那沉甸甸的責任。
有人說，家長是孩子的第一任老師，因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個獨立的人，而不是自己的附屬物;為了孩子，我們必須學會自我控制，控制自己的言行，剋制衝動的情感，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣;為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結構，必要時還要虛心接受孩子的指點;為了孩子，我們必須和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、聆聽風兒唱歌、分享喜羊羊與灰太狼……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個文明的、不斷努力、不斷進取的人。在孩子成長的過程中，多一點尊重，多一分寬容，多一些平等，多一絲關愛，孩子就會回報我們很多意想不到的驚喜。
昨天，我們滿懷希冀，把孩子送進張垛幼兒園，種下了醜小鴨化為白天鵝的期望;今天，我們欣喜於孩子的成長，他們一天比一天懂事，就像棵棵小樹苗正茁壯向上;明天，我們相信，孩子們一定能乘風破浪，揚帆遠航!
孩子的每一點每一滴的成長，都離不開老師的辛勤勞動，在這裡，請允許我代表全體家長向所有的老師說一聲：“謝謝!”
最後，我想用幾句真心的祝福結束我的發言。
祝所有的小朋友健康快樂，天天充滿陽光!
祝所有的老師工作順利，身體健康!
祝願所有的家庭溫馨和諧、幸福美滿!
祝願童星兒園越辦越好，更加輝煌!
最後 讓我們預祝童星幼兒園首屆親子運動會取得圓滿成功!謝謝大家!
【幼兒園運動會家長的致辭】三
大家好，
我是豆豆班xx，xx的媽媽，很榮幸幼兒園給我這麼一個機會，今天可以作為家長代表在此和大家交流。
秋天大概是濟南最好的季節了。很開心能夠在這樣的季節裡參加幼兒園的運動會，也讓大家在國慶大假前藉著幼兒園開運動會的機會聚在一起，好好運動一下。張主任讓作為家長代表講幾句，我家孩子剛剛入園兩個月，我也是一個剛剛滿月的新手家長，比起大班和中班的家長實在是沒有什麼發言好代表的，在此講講我這兩個月的心得體會，希望和大家一起分享。
我家是雙胞胎兩個孩子，在孩子入園之前我一直是全職在家看他們兩個的，每天帶著他們兩個吃喝拉撒玩，做家務，這些幾乎佔據了我大部分的時間，好不容易有空想教給他們點東西了，他們兩個蹦來跳去的根本就安靜不下來學習，因為在家裡他們會爭吵和打架，所以我們除了吃飯和睡覺絕大部分時間都是在戶外度過的，孩子的運動能力提高的很快，一天下來把家長弄的是筋疲力盡 。，本來想著是三歲以後再送他們入園的，可覺得以自己的耐心熬不到他們三歲了，才決定提前送他們入園。
他們兩個是今年八月三號，剛滿兩歲半的時候入園的，入園之前我考察了我家附近6家幼兒園，公立的每個班都是三四十個小孩，私立的要麼是規模小沒有活動場地，要麼是師資辦學不正規，要麼就是收費特別的高，比較來比較去覺得咱們幼兒園是我看的價效比最高的一個幼兒園，從我家這兩個孩子踏入幼兒園的第一天起，我一直都希望：幼兒園，能夠成為他們生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭裡，希望他們能夠學到更多家長不能教給他們的知識。
我家兩個孩子在豆豆班整整兩個月了，我在這裡非常感謝他的啟蒙老師：顧奶奶，小雪田老師，園長媽媽還有張主任，是這些老師細緻有序的工作，讓我家孩子克服了分離焦慮症熟悉了幼兒園的環境，建立了規律又健康的的飲食睡眠以及學習習慣，和從開始哭哭啼啼不進學校到現在能夠微笑著和媽媽說再見，還交到屬於自己的好朋友，晚上睡覺之前都要把自己好朋友的名字數上一遍：xx，趙xx，xx，xx......還學會了很多首兒歌和童謠，這些都是老師辛勤工作的結果。
孩子入園那天我還因為捨不得和不放心偷偷的哭了一陣子，隨後的幾天送了孩子入園自己在家心神不寧坐立不安，真的很感謝老師對孩子的照顧，讓我家寶寶這麼快的適應並開始喜歡幼兒園的生活，也解放出了我自己，可以安心把孩子放在幼兒園裡，去做其他的事情。每一個父母都“望子成龍”，“望女成鳳”都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也很希望自己的小孩有一個很好的將來;雖然現在和他們談夢想談理想，還是也有點言之太早，但是好的環境對於孩子以後的道路還是有非常大的影響的，幼兒園大廳裡不是有句話叫做有了愛就有了一切嗎?我們家長平常對孩子所做的一切都是從愛出發的，我相信幼兒園的老師也是以愛為出發點的，在充滿愛的環境里長大的孩子一定會有一個積極向上的心態，我對孩子也沒有太多的苛求去要求他們將來能有多大的成就，只希望他們能擁有一個屬於自己的快樂的健康成長的童年。在幼兒園高高興興的學習玩耍，在家裡高高興興的生活玩耍，健健康康，快快樂樂的就是我對孩子最大的心願。
幼兒園裡每天的飛信我都會轉發給家裡所有的成員，幼兒園的部落格我也會每天去看，謝謝老師這樣細緻的互動工作，讓我們家長及時的瞭解了孩子在幼兒園的情況。雖然說，在幼兒園裡照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不大能自理的小不點，做幼兒園的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。可能大部分家長都會在放學以後問自己的寶寶幼兒園裡好不好玩阿吃的飽嗎?睡的好嗎?老師教給你什麼了呀，我家兩個孩子雖然還不會一五一十的向我描述他們在的幼兒園生活，但每次他們的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是和自己的媽媽一樣可以依賴的。在這裡我要向各位老師說聲“謝謝，為了我們大家的寶貝你們辛苦了。
最後，祝小朋友們健康快樂，茁壯成長;祝全體教師工作愉快，身體健康;祝各位家長幸福安康，家庭和睦;祝幼兒園越辦越好，也祝我們的運動會能在快樂中愉快進行!
謝謝大家。
【幼兒園運動會家長的致辭】四
尊敬的領導、老師、各位家長、親愛的小朋友們：
大家好!又是一個明媚的春天，在這燦爛的日子裡，我們迎來xx-x幼兒園冬季親子運動會，作為家長代表，我倍感榮幸，首先請允許我代表所有家長對園領導、老師，表示最誠摯的謝意!
三年前我把孩子送進了xx-x，和所有家長一樣的欣喜目睹了孩子在園裡的生活,和孩子一起參與了幼兒園組織的各種活動,領略了“新年匯溢”的美麗，“六一兒童節”的快樂，“三八婦女節”的溫馨，“運動會成功”的喜悅，孩子在各項活動中不僅增長了見識也鍛鍊他們的能力，這都源於幼兒園領導思路的開放，教育理念的先進，老師們潛心研究，不斷學習，吸取先進的幼兒學習經驗、改善幼兒習慣、素質的培養，使孩子各方面能力逐漸提高，是你們用智慧裝點著孩子們多姿地世界，用愛心打扮著他們幼小的童年，因此，我們萬分感激，在坐的每位領導、老師。
責任可以讓我們把事情做完美，愛可以讓我們把事情做好，相信幼兒園擁有領導、老師們這麼多的責任和愛，就一定能培養出最棒的孩子，總之，孩子交給金唐，我們放心!
孩子是每個家庭的希望之星,今天幼兒園和各位老師又給孩子提供了一個平臺,我們的孩子在運動會中會獲得健康,在競爭中會學會合作,在遊戲中會找到快樂,同時也因我們家長的參與,會讓孩子在關愛中體驗親情,更融洽、貼近我們與孩子的關係。
此時此刻，我們所有人都迫切希望剪刀孩子們精彩的表演，就讓我們盡情地領略孩子們的運動之美吧!相信本次運動會一定會圓滿成功。
【幼兒園運動會家長的致辭】五
尊敬的各位家長朋友：
大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出於什麼目的?會講些什麼?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會後，你就會想參加第二次。因為我們今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我、瞭解我。我是原來回龍小學的一名老師。在上級領導的信任、支援、幫助下、去年被調到這個幼兒園來主持工作。經過近一年的努力，現在的回龍鎮中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時硬體設施已逐步向全面完善的方向靠近。
用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。
比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功
近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理念不是這樣的。因為我們懂得幼兒身心發展的規律，瞭解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什麼知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，幹他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智慧。語言、邏輯***數學智慧***、視覺空間智慧、人際交往智慧、音樂智慧，身體運動智慧、自然學智慧、自省智慧。
我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什麼送到私立的不正規的教授小學知識幼兒園 ，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的有長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什麼以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?
舉例： 19xx年，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN''''’的第一個字母“O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎麼認識的。伊迪絲說“:是薇拉小姐教的。”這位母親表揚了女兒之後，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“O”之前，就能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種後
果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。
訴狀遞上之後，在內華達州立刻引起軒然大波。勞拉三世幼兒園認為這位母親瘋了，一些家長認為她有點小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認為這場官司是浪費精力。然而，這位母親卻堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產。，3個月後，此案在內華達州立法院開庭。最後的結果出人預料，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。她說：我曾到東方某個國家旅行，在一家公園裡見過兩隻天鵝，一隻被剪去了左邊的翅膀，一隻完好無損。剪去翅膀的被放養在較大的一片水塘裡，完好的一隻被放養在一片較小的水塘裡。當時我非常不解，就請教那裡的管理人員。他們說，這樣能防止它們逃跑。我問為什麼?他們解釋，剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起後就會掉下來;在小水塘裡，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，而老實地呆在水裡。當時我非常震驚,震驚於東方人的聰明。可是我也感到非常悲哀，為兩隻天鵝感到悲哀。今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一隻天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一隻翅膀，一隻幻想的翅膀，人們早早地就把她投進了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
這段辯護詞後來成了內華達州修改《公民教育保護法》的依據。現在美國《公民權法》規定，幼兒在學校擁有兩項權利：1.玩的權利;2。問為什麼的權利。這兩項權利的列入是否起因於那位母親的官司，不得而知;不過，有一點美國人非常清楚，這一規定，使美國在科技創新方面始終走在了世界的前列，也使美國出現了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁。
但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什麼了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以瞭解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以後會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
國家現在明確提出，幼兒園教育不能小學化，不能提前向學齡前兒童教授小學知識。家長朋友們試想一下，如果在幼兒園就讓孩子們學習小學知識，那麼到小學以後他學什麼呢?幼兒園就學習小學的知識，無異於拔苗助長，這樣的學習孩子學起來痛苦，老師教起來吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導致孩子害怕學習;再說，如果在幼兒園學的知識到小學一年級又再學一遍，孩子會覺得沒興趣，覺得自己懂了這些知識，上課不聽也懂的，在課堂上不認真聽講，久而久之，到了二年級、三年級，不認真聽講，知識銜接不上，學不懂了，不想學習了等等，養成不好的學習習慣，影響終身的學習。
再舉一例，美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗:
他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗物件***代號為T***，在他出生後的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個***代號為C***
在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。
大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢?我想，大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結果卻出人意料——只練了兩週的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好——C在10秒鐘內能爬上那特製的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務!
格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果;而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的後果。
在現實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發展的內在規律去人為地通過訓練來加速孩子的發展。在促進孩子心理髮展方面，人為加速孩子的發展，也同樣會對孩子心理的健康發展產生危害。如，幼兒期的孩子正處在“遊戲期”，這個時期的教育應以遊戲為主，在遊戲中發展孩子的感官，激發孩子的心智，培養孩子的社會能力;可是，有不少的家長卻遊戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識***如讀、寫、算***或才藝***如繪畫、彈琴、舞蹈***，將孩子提前置於不成功便失
敗的壓力之下，其後果不僅是“揠苗助長”，無濟於事，甚至在人格發展上，會使孩子養成以後遇事退縮與事後內疚的不良個性。
對於教育意識過強的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分去“教育”他。②學會欣賞孩子的成長，觀察並享受每一週，每一月出現的發展新事實。③不要老是去想“下一步應發展什麼了?”而應該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。
聽了格賽爾的忠告，相信你在如何教育孩子方面定會有一種新的認識。
下面談談幼兒在園的安全問題：
我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20xx年3月26日發部了第12號令，頒佈了《學生傷害事故處理辦法》***含幼兒園在內***。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛 、消防、裝置等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰
幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任***帶子受過***;又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園遊戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。
我們祈禱孩子安全無事故，但願家長們也正確理解和對待並重視對孩子安全教育，自我保護的教育。