教師節帶小標題的手抄報資料

  教師節是一個感謝老師一年來教導的節日,不同國家的教師節時間不同。1985年開始,我國將教師節定為每年的9月10日,沿用至今。下面是小編為大家帶來的 ,希望大家喜歡。

  教師節帶小標題的手抄報的圖片

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  教師節帶小標題的手抄報圖***1***

  教師節帶小標題的手抄報圖***2***

  教師節帶小標題的手抄報圖***3***

  教師節帶小標題的手抄報圖***4***

  教師節帶小標題的手抄報的資料

  一、教師節的小詩歌

  《最美的老師》

  我原想收穫一縷清風,

  您卻給了我整個春天。

  我原想捧起一簇浪花,

  您卻給了我整個海洋。

  我原想擷取一枚綠葉,

  您卻給了我整個森林。

  我原想親吻一朵雪花,

  您卻給了我整個銀色的世界。

  您在最高點才綻放美麗,

  也把最美麗的時刻全給了學生,

  一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恆。

  那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影,

  已定格為我心中永遠的一幀老照片!

  二、張良尊師的故事

  張良是西漢高祖劉邦的軍師,他的祖先是韓國人。在秦滅韓後,張良立志為韓國報仇。有一次,因刺殺秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。 張良在下邳閒暇無事。有一天他到下邳橋上散步,碰到一個老人,穿著粗布短衣,走到張良旁邊,故意把他的鞋子掉到橋下。然後回過頭來衝著張良說:“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣,很想打他一下,但一看他是個老人,就強忍著怒氣,到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說:“把鞋子給我穿上!”張良一想,既然已經給他拾來了鞋子,不如就給他穿上吧,於是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著,讓張良給他穿好後,就笑嘻嘻地走了。

  張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了裡把路,又折回身來,對張良說:“你這個孩子是能培養成才的。5天以後的早上,天一亮,就到這裡來同我會面!”張良跪下來說:“是。”第五天天剛亮,張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那裡了,見了張良就生氣地說:“和老人約會,怎麼遲到了?以後的第五天早上再來相會!”說完就離去了。到第五天早上,雞一叫,張良就趕去,可是那老人又等在那裡了,見了張良又生氣地說:“怎麼又掉在我後面了?過了五天再早點來!”說完又走了。到第五天,張良沒到半夜就趕到橋上,等了好久,那老人也來了,他高興地說:“這樣才好。”然後他拿出一本書來,指著說道:“認真研讀這本書,就能做帝王的老師了!過十年,天下形勢有變,你就會發跡了。以後13年,你就會在濟北郡谷城山下看到我??那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。 早上天亮時,張良拿出那本書來一看,原來是《太公兵法》***輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書***!張良十分珍愛它,經常熟讀,反覆地學習、研究。

  10年過去了,陳勝等人起兵反秦,張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬,在下邳的西面攻佔了一些地方,張良就歸附於他,成為他的部屬。從此張良根據《太公兵法》經常向沛公獻計獻策,沛公認為很好,常常採用他的計謀,後來成了劉邦運籌帷幄,決勝千里的軍師。劉邦稱帝后,封他為留侯。 張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年後,他隨從劉邦經過濟北時,果然在谷城山下看見有塊黃石,並把它取回,稱之為“黃石公”,作為珍寶供奉起來,按時祭祀。張良死後,家屬把這塊黃石和他葬在一起。

  三、關於老師的名言

  1*** 道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

  2*** 習於智長,優與心成。

  3*** 每一個學生都是好學生。

  4*** 語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否,在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  5*** 老師是我們的再生父母!爹孃生養我們,老師教育了我們!

  6*** 教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  7*** 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

  8*** 知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  9*** 老師,人說您在培育祖國的棟樑,不如說您就是祖國的棟樑,正是您,支撐起我們一代人的脊樑。

  10*** 以德感人,為人師表。