法制伴我成長的手抄報

  在一個法治的政府之下,善良公民的座右銘是什麼?那就是“嚴格地服從,自由地批判”。你知道法制手抄報該怎麼做嗎?下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  法制伴我成長的知識宣傳資料

  1、發生在校園的滋擾事件有什麼特點?

  ***1***作案人員以青少年居多,以結夥作案較為常見。***2***滋擾作案的動因是為了追求刺激、尋歡作樂。***3***滋擾事件多發生在人員聚集的公共複雜場所,一般情況均以公開方式實施。***4***滋擾事件社會影響較大。

  2、學生中常見的糾紛有哪些?

  按糾紛的主體身份,可分為同學糾紛、師生糾紛、親朋糾紛。鄰里糾紛。

  按參與糾紛的人數或規模,可分為個人糾紛,群體糾紛,個人與群體糾紛,群體與群體糾紛。

  按糾紛的性質,可分為輕微刑事糾紛、治安糾紛、民事糾紛、行政糾紛。在特殊情況下,也可能發生經濟糾紛。

  3、青少年法制教育有那些內容?

  ***一***由黨委、政府負總責,切實重視教育;

  ***二***以學校教育為主陣地,培養合格學生;

  ***三***以家庭教育為主渠道,養成良好習慣;

  ***四***以社會教育為主格局,優化學習環境;

  ***五***以創新形式為主突破,形成新亮點。

  圖一

  圖二

  圖三

  法制伴我成長

  法律好一艘大海的船,在船活動的空間是自由的。可一旦跨出了這艘船的底線,就會掉人海里——接受法律的懲罰!

  而犯罪呢?他是一棵長滿刺的玫瑰美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。

  那是一寒風刺骨的冬天,我上二年級。當時我只有八歲。可是,現在回想起來,記憶還是很深刻的。

  早晨,我陪奶奶去買菜。在路上有一個乞丐在賣唱。奶奶給了我5元錢,讓我給他。當我把錢投入乞丐的小碗裡時,迎面來了一位男子,摸約三十多歲左右。那位男子打量了一下乞丐。小心翼翼地從乞丐後面走去,手還拿棍子。“咚!”一聲響,把我驚住了。那男子居然用棍子他!此時,我想去阻止那位男子。可是奶奶不讓我去。這時,一位老爺爺走向前人罵:“你這人怎麼……”還沒等老爺爺說完,那位男子搶著乞丐裝錢的小碗,一溜煙兒就跑地無影無蹤,而那時八歲的我只能讓壞蛋逃離我的視線,而我卻無能為力!

  你們跟普通人一樣,有手有腳有頭腦,為什麼要做這些見不得人的事呢!為什麼你們不去做個好人,為祖國做出貢獻呢?當你們走在大街上時難道內心就不會忐忑不安嗎?如果你們做個好人,就可以光明磊落地走在大街上,而不會受到人們的譴責和歧視了。難道你們不想過這種安穩的日子嗎?

  與法律做個好朋友,與犯罪做戰鬥吧!那些不法分子無視法律的存在,與法律抗衡的結果只有一個,就是自毀前程!

  法律是正義之火!法律是和諧之基,有了法律社會才能發展進步;法律是文明之花,有了法律公民才能提高素養;法律是實踐之果,有了法律國家才能長治久安。因此,我們要做知法,懂法,守法,用法的好少年!

  以上是小編給大家整理的,歡迎大家閱讀收藏。