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小學科普知識是青少年科技意識、科技素養培養的關鍵,是豐富和改進我國非成年人思想道德建設與素質教育的重要內容。其對學生科學興趣培養、生活中科學技術應用知識瞭解等都有著重要的促進作用。積極開展小學科普知識教育是我國素質教育的重要組成部分,是現代小學教學工作開展的關鍵。小編為大家彙總了一些關於科普知識的手抄報圖片，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：
關於科普知識的手抄報圖片:物理科普：蒼蠅與牛頓
任何物體在不受任何外力的作用下，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。這是慣性定律牛頓第一定律的證明理論上是不可能的，因為定律所提的條件“不受外力的作用”這是不可能達到的，嚴格地說這說不爭的事實***即使在失重和真空的宇宙中，我們也時時刻刻受到其他行星和未知物質的萬有引力的作用***。
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可是，從牛頓第一定律的發現過程中我們也會發現這樣一個事實——近似的處理***次要因素的忽略***是相當必要的。我們知道伽利略當初從小車和斜板的實驗***經典實驗***中的出了牛頓第一定律的雛形***牛頓對於慣性定律的提出就很受伽利略的研究的影響***——要是能找到一塊十分光滑的平面，阻力為零，小車的滑行速度將不會減慢。在試驗的過程中，小車是在一個板上的，除了考慮到水平方向上空氣的摩擦力和板車之間的摩擦力，一個不爭的事實是小車放在板上，受到地球重力還有板的支援力，當讓這就是一種次要因素的忽略，因為對摩擦力假設為零的假設下，重力和支援力也存在著，但依照力學知識我們瞭解到合外力為零時物體的狀態與不受力的情況下相同，所以在減少水平摩擦力***板車和空氣車間的***的條件下車的執行速度受到削減的就越少越慢，車子就前進的愈來愈遠，理想到水平阻力為零的情況下，伽利略就提出了：小車將會速度不變地運動下去。
所以，在理論上我們不可能嚴格地對牛頓第一定律進行證明，但是在做了一些近似的處理後，我們卻還是可以對慣性定律進行不嚴格地證明。例如：我們可以利用現在的高新材料的研究做出摩擦力極小的非常光滑的板，然後在一個長的可以的這樣的板上再次上演伽利略的經典實驗來不完全驗證它。但我們都可以清楚的看到，這種做法除了費工費時操作起來很不容易之外，而且還是沒有太大的說服力。
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這裡我們提供了一個非常直觀易行的實驗方案來對牛頓第一定律進行不完全的直觀的證明***當然，只是對初學慣性定律者提供一種對先哲經典定律的直觀感受***。其實這個實驗也並非什麼嚴格的操作，而是一個生活中常見的現象。從這個現象中我們可以對慣性定律進行直接的體驗。
實驗條件：高速公路上勻速行駛的汽車中有一隻蒼蠅。完成。就這麼簡單，蒼蠅在車中飛來飛去***為了證明的較為嚴格,我們儘量選擇與汽車前進方向垂直方向飛行地蒼蠅，就是說蒼蠅從你面前直線飛過***，試想讓汽車以非常高的速度行駛的話，在蒼蠅從你面前直線飛過時，它已經是在汽車前進方向上擁有了與汽車以一樣的高速度，如果慣性定律是不成立的，那麼以蒼蠅的小小身體又怎麼能夠使身體達到一個很高的水平並且還要維持一段時間***從生物學來說，它不可能有足夠的ATP***。如果是這樣的話，那這能說明一個問題：蒼蠅維持這樣的高速向前運動是不費力的，也就是不需要什麼外力來維持它的高速向前的運動***即使是空氣如果只考慮汽車執行方向的話，也是不會對蒼蠅有摩擦力的作用的，因為車內的物體都共速即相當靜止***。也即：總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。
其實，我們不妨弄個只能上下噴氣的小飛行器***即人造蒼蠅***，用手抱著，等車子在高速公路上到達穩定速度後，再讓它豎直飛起並懸空在某個位置，這樣我們就不需要再去找那隻沿直線飛過面前的蒼蠅了，並且這樣一來它就只參與車子方向的運動了，能夠更好的證明定律。
關於科普知識的手抄報圖片：科普小常識
關於科普知識的手抄報圖片：打雷勿下車
車子在山路上行駛，假使遇到大雷雨，千萬不要下車走動。這時候應先關車窗，再收起音機天線。萬一感覺有雷電打在車上時，也勿須驚慌，可以繼續行駛，因為車子本身就具有避雷的效果。
關於科普知識的手抄報圖片：蔬菜如何解毒
大多數的農藥噴灑後，在一定的天數內，會被植物體內的酵素分解掉，買回來的水果蔬菜，先放個幾天，讓殘毒有時間被分解掉，但，放入冰箱冷常後便沒有如此效果，因冰箱內的溫度會抑制果菜酵素的活動，無法分解殘毒，只需放在室內陰涼處即可，不過並不適用於容易腐爛的葉菜類!
關於科普知識的手抄報圖片：青椒去蒂再清洗
多數人在清洗青椒時，習慣將它剖為兩半，或直接沖洗，其實是不確的，因為青椒獨特的造型與生長的姿勢，使得噴灑過的農藥都累積再凹陷的果蒂上!
關於科普知識的手抄報圖片：廚房拖地先放醋
廚房的地板很容易屯積油垢，拖地前，不彷在拖把上倒入一些醋，如此就能讓油汙逃之夭夭!