團委暑期社會實踐總結3篇
社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節,對於大學生了解社會、瞭解國情,增長才幹、奉獻社會,鍛鍊毅力、培養品格,增強社會責任感具有不可替代的作用。本文是小編為大家整理的團委暑期社會實踐總結，僅供參考。
團委暑期社會實踐總結篇一：
理學院在xx年暑期的社會實踐中，結合學院自身實際情況，積極啟動並開展以“服務和諧社會發展，培育應用創新人才”為主題的系列社會實踐活動，並取得了可喜成效。學院圍繞科研訓練、專業實踐、志願服務、社會觀察、專題調研等五類社會實踐活動，積極組織申報了72個社會實踐立項團隊，其中社會觀察和體驗類的共16支團隊、科研訓練類的共10支團隊、專業實踐類的共16支團隊、志願服務類的共14支團隊、專題調研類的共16支團隊，有效保證了學院各年級學生社會實踐的覆蓋面，初步形成了獨具自身特色的“體制化運作+專案化管理+全方位參與”的社會實踐整體模式，現將總體開展情況作如下彙報：
一、社會實踐工作初步實現了體制化運作
1、健全社會實踐組織機構，做好宣傳動員
學院成立了由院黨委副書記任組長，團委書記任副組長的大學生社會實踐領導小組，對社會實踐工作做全面指導。同時徵求學院各部門通力合作，認真落實各項準備工作。今年的社會實踐活動，學院立足於組建高素質的社會實踐團隊，來展示我院學生的精神風貌和良好形象，採取各種有效措施擴大社會實踐的參與面。選派專人對實踐團隊進行工作流程、活動安全、創新方法等方面進行了專題培訓，並開設大學生暑期社會實踐活動宣傳欄，通過展示往年優秀社會實踐團隊的獲獎成果及先進實踐典型，為準備參加不同類別暑期社會實踐的學生提供大量有價值的資訊和參考材料。
2、制定相關規章制度，規範實踐檔案管理
學院為保障學生的實踐效果，相繼制定了《理學院xx年社會實踐活動方案》、《理學院xx年社會實踐專案指導手冊》、《理學院xx年大學生社會實踐專案結題書》、《理學院xx年大學生社會實踐專案記錄》、《理學院xx年學生社會實踐單位資訊反饋》、《遼寧工大理學院xx年暑期社會實踐安全承諾書》等相關制度措施，建立了各年級、分年份的社會實踐跟蹤管理檔案，將每名學生的實踐參與情況進行詳細的彙編成冊。同時，打破社會實踐寒暑假的侷限性，在活動時間上開始形成制度化，將利用週末、節日或課餘時間，在暑期社會實踐活動的基礎上可持續性地開展社會志願者服務等實踐活動。在活動地點上，就近就便，立足校園，放眼周邊，深入社群，特別是把廣泛開展社會志願者援助行動作為社會實踐的重要形式。
3、根據素質拓展系統的要求，進行學分認定
學院團委素質拓展中心通過實踐學生本人蔘加xx年暑期社會實踐活動和志願服務活動，並如實向學院提供參加社會實踐與志願服務的相關記錄及實踐報告，評定社會實踐與志願服務學分及成績。
二、社會實踐活動初步實現了專案化管理
xx年暑期社會實踐，學院在總結以往社會實踐的做法和經驗的基礎上，借鑑科研專案管理的做法，嘗試將大學生社會實踐活動融入到專案化管理中。秉承“按需設項、按項組團、雙向受益”的原則，根據學校提供的專案參考範圍和專業市場需求狀況設立社會實踐專案範圍，在組隊方式上採取學生先申報立項，然後結合專案自行組建實踐團隊的形式，讓每個團隊帶著專案走出校園走進社會，從而實現在社會實踐中的鍛鍊目的，同時也便於我們對社會實踐工作的考察管理。
1、組織實踐立項，做好培訓動員
學院在組織學生申報社會實踐專案時，印發給每個團支部1冊《理學院xx年社會實踐專案指導手冊》，同時，對社會實踐立項作了5點要求：第一，申報專案必須緊密聯絡學校該年度社會實踐活動主題，具有較強的操作性。第二，可申報立項的專案包括學院部分經費支援專案和自籌經費專案，未經立項的社會實踐專案不列入“遼寧省社會實踐優秀成果”申報範圍。經過立項的社會實踐專案，實踐形式為集中實踐，有特殊身體情況的學生實施分散實踐形式。第三，可以學生會、團支部、學生社團等名義組隊申報專案，鼓勵跨年級、跨專業、跨院系靈活組隊，每支隊伍由3-12人組成，至少配備1名指導教師，指導教師原則上應隨隊參加實踐活動。第四，所有立項團隊應以“遼寧工大理學院大學生社會實踐服務團”的名義開展實踐活動。第五，鼓勵各申報團隊積極爭取社會資金的支援，各團隊確定立項專案後，由學院大學生社會實踐活動領導小組負責進行評審，並在全院範圍內公示評審結果，接受廣大師生的監督。今年，學院為保質保量完成實踐立項工作，先後開展了“專業實踐與科研立項指導”、“實踐團隊隊長的工作方法和技巧”、“社會實踐專題講座”等培訓工作，同時在社會實踐專案的結題評選結果上引入到獎、袋、困、補等工作評比中。
2、規範立項標準，引入科研程式
首先，在xx年實踐的專案申報中，每個團隊立項都有專門的學生負責人，負責專案實施方案的策劃、專案申請、活動的組織和專案報告的撰寫等。他們上報的申報材料包括：申報表、專案實施方案、專案組成人員名單，而且今年最大的特點是學生團隊中基本都有專業老師或是班主任老師參與指導;其次，就是學院團委組織的評審過程，評審按照主題性、可行性、實效性、合理性等原則進行。根據評審結果，決定經費上***專案經費來源為社會資助、學院學生活動經費資助和個人自籌等***的支援力度。最後，在開學初我們會進行實踐工作總結與評優。
在8月15日前，各個團隊的活動要求結束，專案負責人須及時總結，並將總結報告、社會實踐論文、宣傳媒體報道材料、活動圖片以及實踐地的反饋意見等相關材料上報學院團委，以備驗收和評優。
經過一個暑假的嘗試，我們發現通過初步參照科研立項程式管理社會實踐團隊，學生在團隊中的主體作用得到充分體現。首先，在選題階段給學生充分的自由度，讓他們能夠根據自己的特點提交課題。其次，在社會實踐具體實施過程中，學生主體作用體現要更為明顯。由於指導教師對社會實踐只是起到全面的把握，所以具體實施都是由學生進行，這樣可以更加充分地發揮學生的主觀能動性，按照其思路和方式進行實踐活動，進一步發揮學生的主動性和創造性。
3、上報專案材料，檢驗管理效果
在xx年的社會實踐中，學院通過要求每名學生上交實踐體會報告1份，瞭解學生參加實踐的收穫;每名學生上交實踐單位資訊反饋表1份，證實學生參與實踐的真實性;每名學生簽訂社會實踐安全承諾書1份，提高實踐成員的安全責任意識;每個團隊上報社會實踐專案紀錄1份，瞭解團隊的活動效果;每個團隊上報活動照片至少10張，證實團隊隊員參與情況;每個團隊上報專案的結題報告書1份，檢驗專案的完成情況和對社會的影響程度;
僅以專題調研為例，通過專案化管理社會實踐活動，學院發現形成的調查報告較往年質量明顯提高。報告資訊量大，資料多，對問題描述具有一定的說服力。調研報告圖文並茂，運用了實際活動過程中的例項，並輔以影像資料更印證出了社會實踐活動的水平。
三、社會實踐程度初步實現了全方位參與
學院通過在xx年的社會實踐中加強體制建設，進行專案化管理，以實踐團隊建設為途徑，通過在社會實踐中抓住“五個結合點”來實現從低年級到高年級學生全面參與到各種社會實踐活動當中去，確保了社會實踐活動的強大吸引力。
1、與專業實踐學習相結合
與學生所學專業相結合，讓學生有機會在實踐活動中練習專業本領，這是我們開展好社會實踐的力量源泉。學院的各個專業實踐團隊是這樣想的，也是這樣做了。食品071班劉歡率領的“科技之星”專業實踐團隊於7月13日至7月22日，先後到阜新市豐僑食品有限公司、華農食用菌基地、阜新市梅雪啤酒有限公司、理學院生化研究中心開展專業實踐活動，並最終完成了《校企合作對加快遼寧產學研合作發展的經驗啟示與措施建議》專案結題。而像“科技之星”專業實踐團隊這樣的專業實踐團隊學院共組建了16支，分佈在全市各個企業開展有針對性的專業實踐活動。譬如：食品專業的“質檢師”團隊在阜新凱萊英醫藥化學技術有限公司專業實踐完成了《關於質檢師一職的行業分析》專案結題;信科專業的“網路安全技術”團隊在阜新經濟開發區創業中心專業實踐完成了《關於網路安全維護的重要性及預防措施的研究》專案結題;新一代ERP研發團隊在阜新北鑫星液壓有限公司專業實踐完成了《新一代ERP研發》專案結題;生物專業的“雄鷹高飛”團隊在阜新馬鈴薯組織培養實訓基地和梅雪啤酒廠專業實踐完成了《馬鈴薯組織培養和啤酒釀造工藝研究》專案結題;物理專業的“光速”之隊在阜新恆泰機械有限責任公司專業實踐完成了《基於機械製造的物理實踐考察》專案結題;“網路之家”團隊在阜新華恆網路公司專業實踐完成了《華恆網路資訊發展系統研發》專案結題;生物fly團隊在阜新市林業科技實驗示範園區專業實踐完成了《阜新雪峪生物技術有限公司的啟示》專案結題等等。鑑於學科專業主要集中在生化和數學軟體領域，學院還集中向阜新振隆土特產、經濟開發區電子工業園區、新京工電腦、巨集泰軟體公司、安網訊通軟體部等企業單位推薦團隊掛職鍛鍊，將實踐與專業學習緊密結合起來。
2、與志願服務社會相結合
學生都有渴望參與各種公益活動、樂於為社會做貢獻的積極性，這一積極性成為我院調動大學生參與社會實踐的第二個結合點。在今年的社會實踐中，學院組建的14支志願服務類團隊在7至8月期間相繼開展過社群援助、義務支教、社會公益服務、關心關愛弱勢群體、文化科普知識下鄉等活動，在眾多的社會實踐場所中產生了廣泛的影響力，收到孤兒院、敬老院、火車站等諸多單位的表揚信，學生的自身價值得到充分體現，使命感和奉獻意識得到進一步增強。譬如：基礎加強班組建的“晨夕愛旅”團隊在阜新市敬老院和孤兒院志願服務完成了《從養老院孤兒院透視阜新福利現狀》專案結題;“雄鷹”志願者小團隊在阜新縣第一小學義務支教完成了《如何從大學生支教角度關注弱勢群體》專案結題;“愛之行”團隊在阜新市昊海老年公寓志願服務完成了《關於“如何實現健康老齡化”的研究》專案結題;“愛心使者”服務團隊在阜新市福利院完成了《關於愛心使者團慰問福利院的專案設計論證》專案結題;鐵道“遊擊”隊在阜新市火車站客運服務部志願服務完成了《乘務員體驗之旅》專案結題等等。
3、與社會觀察體驗相結合
今年暑假，學院組織16支社會觀察和體驗類團隊，引導學生深入學習實踐科學發展觀，通過社會實踐觀察社會，瞭解社會，深入基層，關注熱點，在實踐中尋找關心的理論和現實問題，最終形成正確的社會觀察結論。他們有到阜新縣七家子村、福興地鎮***下鄉小分隊***、九營子村等深入鄉下，關注新農村建設的***豆豆小隊等***;有到建築工地體驗生活***農民工考察團***、野外進行植被考察***求索團隊***、公共場所進行環保宣傳***“海洋天使”服務團等***和義務清理衛生的***藍天志願服務隊***;有到礦區進行生態考察的***太陽石小分隊***，相繼完成的《遼寧省阜新市人力車***神牛***的生存現狀》、《阜新地區計程車的空載率》、《如何減少海洋垃圾》等觀察專案，使他們能夠在實踐中觀察社會，在實踐中感悟民生，更在實踐中獲得成長的力量。
學院還積極倡導學生自強自立，通過勤工助學體驗社會，組織假期留校學生參與各種實踐崗位，如：保潔員、託管員、治安服務員等實踐體驗，使學生通過力所能及的勞動體驗生活，獲取報酬，主動分擔家庭經濟負擔，彌補學習生活費用之不足。
4、與科研能力訓練相結合
在今年的暑期社會實踐中，學院不放鬆假期對學生科研能力的訓練，進一步靈活實踐活動方式，將學生科研訓練和科研立項工作融入到每個團隊的實踐活動當中，鼓勵以科研專案為研究目標，深入企業、工廠等生產一線結合所學專業知識進行研究，並使同學們能更早地走向社會接觸企業單位。
自7月14日開始，理學院團委組織生物和食品專業的學生和指導教師開展為期半個月的本科生科研訓練專案之四——阜新細河汙泥用作肥料的開發研究，該科研訓練專案的研究共計分為6個子專案，由七組參訓學生小組分別開展子專案的研究工作，譬如其中的“製造者”團隊的氫氧化鈉熔融法測定阜新細河汙泥中全鉀;鷹雄高飛隊的馬鈴薯組織培養和啤酒釀造工藝研究;鷹之役團隊的酸溶-鉬銻抗比色法研究阜新細河汙泥中的全磷;“食品第一”團隊的阜新細河汙泥中速效鉀的AAS法測定。
在深化學術研究的同時，學院組建的10支科研訓練類團隊把學術資源作為社會發展的助推器，結合企業需求和團隊申報的專業專案，深入生產研究一線，或跟隨導師或獨立自主的積極開展科研調查與攻關，促進社會及企業發展，譬如：他們在校企間研究的專案“混合型高營養酸奶的研製”、“金針菇乾菜工藝研發”、“金針菇子實體多糖提取及其抗氧化性的研究”很好的與地方企業聯絡起來，成果得到企業負責的認可。
同時，學院計劃支援的部分學生科研立項小組也在假期積極準備和開展創新作品的研究，以備參加我校第三屆全國大學生創新性試驗計劃專案的評選工作。
5、與專項課題調研結合
今年暑期，學院積極組織學生實踐團隊進行民生、就業、社會現象等方面的專題調研活動，採取了問卷調查、訪談調查、典型調查、個案調查等多種調查方法，收到了很好的效果，如：“跑跑七人組”團隊在瀋陽市人才市場組織的遼寧大型人才招聘會上，對可口可樂遼寧***北***飲料有限公司、哈爾濱啤酒***瀋陽***有限公司、東宇集團—瀋陽佐能生物技術有限公司、吉林天景食品有限公司等多家企業單位進行走訪調研，完成了《關於大學生就業問題看法問卷調查》專案結題;“青慧之星”團隊深入到文化局、東苑小區、月亮灣廣場、三一八公園、人民公園等場所開展《關於居民業餘文體生活情況的調查》;陽光社會實踐小組深入阜新市常青小區、榮盛小區、阜新市社群養老智慧化援助中心、城市建設管理局開展調研與掛職服務相結合，完成了《新型社群管理和服務體制的典型調查》;“鏘鏘十人行” 團隊在阜新市三溝酒業有限責任公司調研《白酒產業分析與專業調查》;“強化聯合”調查組深入阜新市大街小巷開展《阜新市城市道路交通現狀調研》;“民工團”進行的《新生代農民工生存現狀調查》，通過這些專題調研活動，16支專題調研類團隊的同學接觸到了豐富的社會知識，進一步增長了社會見識，對其將來的擇業就業產生一定的有利因素。
總而言之，通過學院形成的社會實踐新模式，xx年的暑假理學院有更多的學生參與到社會實踐活動中來，因為接觸到了不同的行業、不同的人員、不一樣的生活，他們逐漸認識到自己在社會中的位置和諸多的不足，對他們以後的人生目標和追求的形成有很大的促進作用。
團委暑期社會實踐總結篇二：
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。暑假我院團委根據上級有關檔案精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織.!
假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關於開展暑假社會實踐活動的通知》，並印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會***分團委***積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛鍊了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。
二、 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的\\"三下鄉\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。
***一*** 從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的;從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的\\"三個代表\\"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅遊學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。
***二***從社會實踐的型別看，主要有以下幾種：
1.開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理髮等便民服務點，盡己所能，不怕髒、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱讚和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。
2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與諮詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3.開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，並寫出幾分調查報告。
4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地裡而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5.文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡迴演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面瞭解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7.環境保護。組織學生積極參與\\"保護母親河\\"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境汙染，裝扮母親河。
8.考察實踐。我院集中部分學生黨員***幹部***、入黨積極分子組成\\"三個代表\\"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集資料，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：***1***社會熱點問題調查;***2***結合專業進行社會實踐。
三、 總結經驗，評比表彰
寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關於暑.! 假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今後大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對錶現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。並要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
***四***經驗和收穫
1.學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用於社會實踐，並組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，並把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛鍊才幹的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
2.各級地方政府和社會各界的大力支援，是社會實踐活動順利進行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支援。在食宿、安全及活動的開展方面儘量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛鍊、成長培養緊密結合在一起取得良好效果，受到當地幹部群眾的一致好評。
3.大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落後狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業改革的艱鉅性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。
團委暑期社會實踐總結篇三：
為深入體會學習“”重要精神，踐行中國夢深刻內涵，調動學生為我校轉型提升建設國內一流水平的應用型科技大學做貢獻，建築工程學院團委於上學期，按照校團委下發的《黑龍江科技大學xx年暑期青年學生“三下鄉”社會實踐活動安排意見》要求，結合我院實際情況，認真貫徹、精心策劃、加強宣傳，在《意見》“公共內容”的基礎上增加符合我院特色的“特色部分”;按照“重點內容”組建“三下鄉”社會實踐校級重點團隊一個，院級重點團隊四個。經過院團委人員努力，各“三下鄉“實踐團隊和各團支部積極配合，建築工程學院xx-xx學年第二學期暑期社會實踐活動取得了豐碩的成果，現將社會實踐的總體工作總結如下：
一、領導重視、高效落實
我院團委高度重視社會實踐工作，在接到校團委《意見》的第一時間裡 迅速認真學習《意見》精神，通過本院各團學組織、各團支部積極宣傳，結合“三下鄉“主旨精神成立以院黨委副書記邵廣軍為組長，院團委書記高汝男為副組長的“三下鄉”社會實踐工作小組以籌備指導社會實踐團隊建設，經過精心指導和嚴格稽核，共組建了校級重點團隊一個，院級重點團隊四個。除此之外，還成立本院社會實踐“特色部分”的撰寫研討小組，由院團委主要學生幹部為中堅力量，高層學生幹部進行總體策劃和初步稽核，最後交由院團委書記進行最終確定，在這一系列的有序工作中，一份高質量的《建築工程學院xx-xx學年第二學期寒假社會實踐活動安排意見》順利完成。其內容在原有《意見》的基礎上，分別為不同年級的學生添加了“實習中促進成長，崗位上樹立理想”、“ 關注民工群體，建造和諧社會”、 “書海揚帆”、“ 最美的家鄉建築”、“我為學校做代言、我為科技大學做貢獻”五個富有特色的實踐調研主題，力求使“受教育、長才幹、做貢獻“的宗旨通過社會實踐，更好地落實到每一名青年學生的身上。
二、廣泛動員，精心指導
為使我院青年學生積極而有效地參與社會實踐，由我院團委主辦的“建築工程學院社會實踐工作動員大會”如期舉行，院團委主要學生幹部、各班團支部書記參加大會，院團委書記高汝男出席並主持會議。會上，高汝男老師對社會實踐活動進行了詳實、細緻的安排工作，確保實踐工作落實到位，要求團委人員和各團支書充分發揮團幹部的榜樣帶頭作用，在參加社會實踐活動的同時認真組織本班級廣大團員青年深入家庭所在地社群、學校及其它企、事業單位廣泛開展社會實踐活動。
三、主題鮮明、成果顯著
在我院團委人員的精心安排、全院10、11、12級學生的積極響應的大好場景下，建築工程學院xx-xx學年第二學期暑假社會實踐活動取得了驕人的成果。
***一***、公共內容
1、放飛中國夢，政策惠民生
在中國共產黨第十八次全國代表大會勝利召開及全國人民積極學習和弘揚精神的大好時刻，按照社會實踐意見的要求，我院團委在假前動員學生深入家庭所在地周邊學校、廠礦、社群、企業等地點對當地人民進行“我的中國夢”和國家民生政策的相關知識進行宣講，通過實踐，不僅很好地宣揚了“”重要精神，也提高了學生的政治理論知識和政治素養，鍛鍊自身綜合素質。
2、實習中促進成長，崗位上樹立理想
我院學生利用暑假前往實習單位進行生產實習，在實習中提升專業技能，將課堂知識應用於實踐、在實踐中鞏固加深，在崗位上樹立人生理想，規劃自己的職業生涯，為日後成功就業做好堅實的鋪墊。
3、關注民工群體，建造和諧社會
學生利用工地實習期間的便捷條件，深入工地施工現場，利用手中的拍攝工具，拍攝民工工作且具有一定意義的照片，通過對民工工作情況進行追蹤，使學生了解工地、瞭解民工，體會民工的辛勤，進而激發自己日後在崗位上奮發工作的信念。
4、書海揚帆
學生利用暑假時間閱讀一本有一定意義及可讀性的書籍，以豐富假期生活，並做好讀書筆記，通過讀書，增加學生的知識儲備，培養文化素養，在書籍中獲取前進的方向和動力，並能夠愛上讀書，樂於讀書。
5、最美的家鄉建築
要求學生在暑假期間走訪參觀家鄉具有代表性或特色建築，利用手機、普通相機、專業相機等拍攝工具，拍攝所參觀建築照片，通過此次拍照活動，不僅薰陶了學生對於建築藝術美感的情操，也培養了學生對於家鄉的熱愛情懷，讓愛建築、
6、我為學校做代言、我為科技大學做貢獻
我院團委充分利用學生社會實踐活動中的參與廣度和社會深入度，讓學生在暑期社會實踐中，聯絡一家用人單位，盛情邀請用人單位來我校參加招聘會，招聘畢業生，在實踐中鍛鍊自我的同時也推動我院畢業生就業工作的發展。
***二***、重點內容
校級重點團隊：
“我的中國夢——走訪蕭紅故居，弘揚黑土文化”社會實踐團隊，通過走訪著名女作家蕭紅的紀念館和故居，瞭解蕭紅生平經歷和傳奇事蹟，學習、感受蕭紅不向命運屈服的頑強意志和深厚的文學素養，弘揚黑土文化，提升工科學生的文化內涵和綜合素質。除此之外，成員們還重點發掘蕭紅的紅色革命事蹟，瞭解其參與抗日救國運動的艱難歷程。
院級重點團隊：
“我的中國夢——建立和諧村莊，從醫療衛生做起”社會實踐團，以求真務實為宗旨，通過走訪、發放調研問卷等方式進行資訊獲取，深入村鎮診所，與診所醫務人員和患者進行交流，使得實踐團成員們對農村的醫療衛生情況有了更細緻的瞭解，在此過程中，使團隊成員認識社會、瞭解國情、增強了人際溝通和實地調研能力。
“我的中國夢——深入基層，調研新農村建設”社會實踐團，通過本次社會實踐，瞭解進行農村改造的目的、規模、形式和現狀。從而使成員瞭解祖國建設方針政策，體會到國家以民為本的宗旨，提高成員的愛國情感，激發成員提高自身素質、報效祖國的熱情，進而也為我校轉型提升、建立具有國內一流水平的應用型科技大學做出積極貢獻。
“我的中國夢——參觀革命英雄浮雕，弘揚紅色精神”社會實踐團，成員通過走訪八女投江浮點群，使團隊成員瞭解八女投江事蹟，感悟、繼承老一輩革命人的紅色氣息，弘揚八女先烈的精神，感悟自己的人生，珍惜現在的幸福生活。
“我的中國夢——走訪復興原產業，調研地區創新特色”社會實踐團，成員前往實踐地瞭解該地區的主要特色產業，為家鄉特色產業提高宣傳。調研當地招商引資專案、國家扶持政策，並宣傳綠色產業的重要性。
四、驗收評比、成果展示
社會實踐是當代大學生進行素質教育的“第二課堂”，它開展的效果如何，將對學生的成才需求產生重要影響，我院團委認真、嚴格執行社會實踐作業驗收評比標準，制定收取評比流程、合理分工、細緻驗收，對於收取的作業做到每人有備案、每班有登記、每學年有彙總的詳細而全面記錄。在10、11、12級全體學生的大力配合下，全體院團委人員的共同努力下，經過院團委宣傳部初評海選，院團委全體中、高層學生幹部複評，高層學生幹部嚴格把關，為期共12天的驗收、整理、評比等一系列工作終於順利落下帷幕。
本次社會實踐參與人數1592人，涉及21個省、4個直轄市、2個自治區的1826個縣市。共上交作業2078份，種類多樣，包括調研報告、照片、讀書筆記、用人單位回執單等多種樣式作品，很好地體現了我院社會實踐成果的豐富性。共評選出優秀作品152份，佔總作品的6.5%;其中10級優秀作品28份，佔優秀作品的18.2%，11級優秀作品39份，佔優秀作品的33.6%,12級優秀作品94份，佔優秀作品的48.8%。在此次評比中，共評選出4個社會實踐獲獎團支部集體，16個社會實踐獲獎個人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人，優秀獎6人。
xx年9月8日，我院團委於主樓陽光大廳開始舉辦為期一週的“建築工程學院署假社會實踐成果展”。 在我院團委人員的精心佈置下，精選出的兩百餘份優秀品以實踐主題為劃分，合理分佈在每一塊展板上。一幅幅製作精美、成果豐富的社會實踐作業展板向全校師生展示著我院大學生社會實踐工作的碩果累累。
通過本次社會實踐活動的成功開展，很好地為廣大學生創造了理論聯絡實踐的機會，極大地鍛鍊了團員青年們的實地調研能力，培養了社會道德感與責任感，讓他們領悟到了“向實踐學習、向人民群眾學習”的真正要義。我院團委將繼續發揚以往的優良作風，通過社會實踐活動使我院青年學生在回到學校後更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，為我校共青團的建設做出更加積極的貢獻，也為我校轉型提升、建立國內同類院校一流水平的教學服務型大學而繼續奮鬥。