初三給老師的一封信
篇1
親愛的廖老師：
您好!感謝您在我們這批同學離開校園的最後一年授予了我們許多的知識。想必，我在你的心目中並沒有留下什麼好的影響!那一切的一切，我真的很想和你解釋清楚!可是都沒那機會……
記得，那是開學不久的一天。事隔現在已經有將近一年了把。可我仍記憶猶新…… 下午第三節課了，耳聽上課鈴聲都已經響了一次又一次了。看看門外您，卻還是沒有來到教室。我知道，您肯定是被什麼事給耽擱了，於是我靜靜端坐在自己的座位上，過了大概有10分鐘後，您還是沒來。此時，教室裡的同學都亂成一團糟了：有說話的，有唱歌的，甚至還有“跳舞”的呢。當然，我呢，還仍舊在那裡端正的坐著，隨之同桌同學屬於有多動症的陳輝宇，在和前桌同學在那裡拉拉扯扯的，囉嗦死了。隨之，我當即就給了他一錘，其實並不是真的打的那種，只是提醒他，畢竟他是我們組員嘛。隨後，他並沒有因為我的提醒而停止說話什麼的，我剋制不住了，臉朝他，大聲的說了聲：“不要吵了!”此時——您剛走到門邊，正眼一看，就看到了我在說話，當時，想必你看到了我說話的那一幕，而沒有看到原因。我不禁面露一絲尷尬的強笑：想不到，電影似的情節會出現在我身上。隨之，您氣勢凶凶的走到我身邊，嚴厲的問我：“你!說話了嗎?”我知道您當時是明知故問的。我冷汗冒出，還沒來的及解釋，你就說先一步堵住了我將要解釋的嘴巴，說了句：“好!你說了話了?!”然後，我的嘴巴張得大大的，莫名的委屈湧上心頭。而此時，您已經走上講臺，將我的名字寫在的講臺上，短短几分鐘發生的事，讓我無法窒息似的。我並沒有理會同學們奇特的目光，而是在一邊默默沉思著：“老師您，點名，點對了是嗎?應該是吧?要不是我說了話，您怎麼能點得到我的名的，是我真的錯了對吧!應該是這樣!”我在心裡頭暗暗的說服自己。您把說話的同學的名都記錄好後，便說了句： “這些同學通通抄書，沒什麼好說的!”聽了您說這句話時，我的眼眶不禁溼潤了，在心裡嘀咕：“這是委屈嗎?應該是吧!”又再次，我說服了我自己。那時，我是多麼想和您解釋清楚。
事後，過了幾天，在課堂上，您說了句：“上次抄書的同學啊，你們怎麼不知道跟我解釋呢?以後有什麼事，老師錯了，你們就要跟我說清楚!人沒有完人，總有錯的時候!”那次，聽了您這麼說後，我徹底打消了要跟您解釋的念頭，我在心裡默默覺定：要用今後的表現來證明我自己……
不知現在我在您心中的影響是否是好的，但您永遠都是我最好的老師!您教給了我們那麼多，為我們付出了那麼多，千言萬語此時卻只能化成一句：“廖老師，謝謝您!”
祝：
身體健康、天天開心
寫信人：您的學生
篇2
敬愛的吳老師：
您好!不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這裡和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當訊息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎麼不在講臺上休息一會兒呢?”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這裡，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的讚頌：
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的划動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
吳老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了!”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的吳老師，因時間的關係，下次再談了。
祝您：
身體健康!
篇3
親愛的譚老師：
您好，我知道您工作辛苦，但你也要注意身體啊!雖然我已經畢業了，您不再教我了，但是，在我的心裡，你永遠是我見過最好的英語老師.這幾年來，我點點滴滴的進步，都離不開您對我的教育和同學們的幫助.我驀然回首，突然有股想向你傾訴心事的衝動，向你敞開我內心的世界.
譚老師，您教我英語至少也有3年了，在這幾年裡，您看著我學習，看著我的成績起起伏伏，看著我不斷地成長，千言萬語也表達不了我內心對您的感激.自六年級以來，我們班的英語課堂紀律一直很差，您為了我們班的紀律能夠改善，提高我們的成績，日夜操勞，您想方設法去改變自己的教學方法，想讓我們更容易接受您給予我們的精神養料.您真是絞盡腦汁，煞費苦心啊!每當想到這裡，都會鉤起我那一次難忘的回憶.
那堂英語課，您和顏悅色地走進教室，一如既往地給我們複習以前的課程，但同學們突然間就像煮開了的熱水，沸騰起來，隨便說話，簡直就像一盤散沙，包括我在內.您非常生氣，嘴裡不停地喊：“別吵!別吵!”，但同學們並沒有順您的指揮安靜下來.您為我們做了一堂課的思想教育，我記得最清楚的是您說，對於我們這些教了這麼多年的學生，您不捨得對我們發脾氣.說到這裡，你從眼眶裡溢位了淚水，我的心頓時像被萬根針扎著似的，慚愧極了.
老師，這次英語畢業水平測試我沒有考好，真對不起，我也不知道是什麼原因，竟在這最關鍵的時刻失手.總而言之，這次，我令您失望了，我辜負了您.但是您要相信我，以後，我一定會更加努力地學習英語，我一定會做得更好!您從簡單的“A，B，C，D”，教會了我許多有意義的英語單詞，就像你對我點點滴滴的愛，凝聚成許多我對您忠心的祝福.在這裡，請允許我真誠地說一句：謝謝您!
祝：
身體健康，工作順利!!
學生：範文
篇4
親愛的老師：
老師，我想說。
其實我也沒甚摸想說，只是很久沒喊這個稱呼了，我想叫您。“您”!您知道這是甚麼意思嗎?就是，您永遠在我的心中的意思。
老師，我夢見了您的微笑。您的微笑是那麼親切。我每當我面對其他老師的冷嘲熱諷，同學的白眼輕視。我覺得很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業。在我的字典裡，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我放棄了自己。但是，還有您!還有您在不斷的鼓勵著我，把我從黑暗中拉回來。是您，教我笑看人生，是您倍我一起微笑，倍我一起流淚。
老師，我夢見鳳凰樹了。我夢見您在鳳凰樹下操勞的身因身影。記得夏天的時候，您很喜歡在教室旁的鳳凰樹下幫我們背書 教我們 鼓勵我們 ，這鳳凰樹下彷彿就是您的第二個教室。每當有同學不背書的時候，您就會在這陪他背。每當有同學被困難所拌倒時，您就會在這扶他一吧。您會拿這鳳凰樹所經受的風雨來教導我們，來鼓勵我們``` ```這鳳凰樹見證了您的風風雨雨，見證了我們的成長曆程。
老師，我夢見了您的眼睛。您的眼睛是那麼和藹可親。您的眼睛看起來很近視，但比二郎神的眼睛都還要厲害。每當上課的時候，我不小心做了一個小動作，就被發現了。立刻安靜下來，專心聽講。每當我考試不合格的時候，您就用鼓勵的眼光看著我，好像在說，努力吧!爭取下次考好一點。每當我考試取得了好成績，您用那富有激情的眼睛一看，我心中就湧起一陣陣暖流，因為這是表揚的眼神，這是警告我不要驕傲的目光。您的眼睛彷彿就是我的指明燈，為我指向光明的道路。
老師，其實我並不在乎夢見您與否，我在乎的是與您共渡的時光，的回憶。這是我一生當中最美麗，最難忘的日子。這是我人生當中一個重要的轉折點，如果沒有您的息心教導，就沒有今天的我。
老師，我愛你!我敬佩你!!
祝：
身體健康
萬事如意!
您的學生：範文