優秀實習生主要事蹟材料

　　無經驗學習人員簡稱實習生,泛指在某一專業的高年級或剛畢業的大學生,在有經驗的工作人員的指導下學習。今天小編給大家整理了，僅供參考。

　　篇一

　　xxx，公司xxx經理部共產黨員、工程部見習生。

　　遨遊在浩瀚的知識海洋中，保持著一股“鑽”勁。堅持政治理論學習的同時，學習業務和文學知識，做到學而不厭，不恥下問。xx路二號橋是一座城市景觀橋，工藝複雜、技術含量高、施工難度相當大。為儘快掌握必要的知識，短短几個月，他就啃完了《工程測量學》、《橋樑施工》、《鋼管拱橋施工》及《耐久性砼施工規程》等多種技術網科目，並把施工圖紙研究個透，撰寫了3萬多字的學習筆記與心得體會。做到不懂就問，在向書本學習的同時，向他人請教，向實踐學習等等。為掌握更多的知識，他自費參加了xx交大《土木工程專業》的本科函授學習，不久就可畢業;他還專門攻讀了橋樑張拉與鋼管拱等專項技術。此外，業餘的文學愛好，又促使他成為經理部一名業餘通訊報道員，還別說，投稿不多的他履履中稿。就這樣，他始終遨遊在浩瀚的知識海洋中，“鑽”勁不減。

　　視二號橋的建設為生命，凸顯了一股“韌”勁。去年7月到xx經理部報到後，學橋的他跟“釘子”一樣，從沒離開過工作崗位，從沒離開過他心愛的橋。早在2005年12月讀書期間就入黨的他，養成了共產黨員吃苦在前、衝鋒在前、享受在後的美德。見習幾個月，他成天泡在工地上，把所學的理論知識同具體實踐有機地結合起來，解決了一個又一個難題;見習幾個月，他日以繼夜，頑強拼搏，很快便成為工程技術骨幹，不僅一般性問題能拿下，而且還很少出差錯。近一年來，xx同志“白天一把鎖，晚上一盞燈”，特別是今年3月以後，在專案大幹衝刺的關鍵時期，本來人手就缺的工程部又有人員調走，致使工地上所有的技術工作全壓在他一個人的肩上，面對著這麼多的技術難題，面對著科技含量這麼高的二號橋，他默默地接下了重擔。一度以來，他一個人頂好幾個人用，彷彿有使不完的勁頭，跟“拼命三郎”似的。在施工現場，他是技術員，也是施工員;在工程部，他是資料員，也是新學員;在經理部，他是見習生，更是勤務員。

　　“xxx同志不簡單!”這是包括農民工在內的經理部全體幹部員工的共識。至於他為什麼拼勁十足，為什麼能把自己融進景觀橋，也許通過他的回答便找到答案。xxx常說：“我做的還很不夠!即使做了點事，也是應該的。因為是公司和xxx二號橋經理部培養了我，我的一切離不開大家的關懷和幫助，我應該感恩!”

　　生活作風嚴謹，平凡崗位上體現出一股“銳”勁。黨性觀念很強的他有著強烈的事業心和責任感，他追求進步，不斷進取。在日常的工作、學習和生活中牢固樹立“八榮八恥”的榮辱觀，時時處處都能以黨員標準嚴格要求自己。搶工期間，工地上兩天一次頻繁地進行系、橫樑混凝土澆築，常常是24小時不間斷地連軸轉，每每澆築混凝土的時候，他都會主動守在施工現場，成為既是一名服務周到的工程技術員，又是一名樸實無華的現場施工員。業餘時間裡，他為了及時整理一系列內業資料，常常忙到深夜。由於太忙於是連自己身患重病的同窗女友也只好靠電話問候，著實難得回去看望一次或照顧一番。“工夫不負有心人”，今年5月27日，二號橋終於勝利貫通!3、4月份連續兩次榮獲經理部“星級員工”，日前又被經理部黨支部推薦公司“優秀共產黨員”的他，用自己那種銳不可擋的氣勢，為景觀橋添光溢彩，並盈得了眾人的肯定與褒獎：放其他人走可以，但決不會放xxx走!即使他現在仍然還是一名見習生。

　　篇二

　　“我們從江蘇到五臺山五峰賓館住宿，在餐廳就餐得到貴廳xx、xx兩位服務員的熱情、周到服務，充分說明賓館領導服務管理得好，員工素質好，以表示感謝!” 南通市人大會：韋建莊

　　2010年5月9日

　　上面是一封南通市人大會客人下榻我館在望海餐廳就餐時寫給餐廳經理的表揚感謝信。短短數語，句句表達了客人對賓館服務質量的滿意。同時也充分反映出xx、xx兩位服務員的服務態度與服務質量。

　　xx、xx是望海餐廳服務員。她倆都是山西海運學校來五峰賓館實習的學生，學得都是酒店管理專業。今年3月30日來到五峰賓館實習，在望海餐廳服務客人。

　　初來五峰，在4月5日員工大會上，李董事長把海運20名實習生安排在最前排就座。會議開始時，又讓她們全體起立，面向大家。目的是讓大家彼此互相認識，讓海運實習生感受五峰大家庭“上下一條心，全館一家人”的企業凝聚力;讓每一位員工認識她們，幫助她們，使她們儘快融入五峰這個大家庭，增強企業向心力。董事長看重她們，對她們予以厚望，希望她們能為五峰的發展添磚加瓦。會後，xx、xx等實習生深受感動，她們心裡暗暗說，我們初出茅廬，還沒有為賓館做任何事，李董事長就這樣關愛我們，這是我們步入社會的第一次感動。我們實習完爭取留在五峰，好好幹一番事業。

　　年輕的心聲，對五峰的感動，激勵著xx、xx。她倆帶著滿腔的熱情全身心地投入到餐廳的對客服務中去。

　　她們被分配在同一個包間服務客人。在服務空隙，她倆對餐廳應知應會知識常溫常練。比如：xx一有時間就端著托盤練，xx則練習上菜速度、動作;面對面練習微笑服務。很快她倆就進入了“角色”。有一次，來了兩位法國客人，正好是她倆服務。她倆的服務熱情大方、彬彬有禮，贏得了客人的好評。就餐中，xx還與法國客人進行簡短的英語對話。客人餐後興奮地說：“來五峰，真愉快!”第一次成功地接待了外國友人，增強了她倆的信心。

　　在接下來的對客服務中，xx、xx互相配合，共同學習。在餐前就商量好了餐中對客服務細節，及時與領導、廚房溝通。每次服務她倆都是成竹在胸、精神飽滿，所以每次服務都給客人留下“滿意+驚喜”的服務效果。

　　有付出就有回報。5月份，她倆雙雙被評為優秀員工。

　　篇三

　　實習有三個月之久了，這段日子裡，我和我的學生們一起在高中這個大煉爐裡磨練這自己的雙翼，他們在逐漸的長大，逐漸的睿智，而我，在逐漸的成熟，在逐漸堅強。這段日子裡，這些孩子們給我帶來了歡笑，帶來了喜悅，帶來了成就感，當然也有過煩惱，也有過窩心，有過想要放棄的念頭，可是，三個月來，我一直在堅持，也感謝我的堅持，讓我收穫了很多。下面我就來分享一下我和學生們的點點滴滴。

　　一、孩子，我們一起學習

　　來到這裡的第三天，指導老師就讓我上了人生中的第一節課。我忐忑的登上講臺，看見孩子們善意期待的眼神，我居然沒有了緊張，按著自己的準備大膽的講了起來。課下，我問孩子們，我講的能聽明白嗎?他們重重的點頭並回答我，能!還誇我講的很明白。我到現在都找不到詞來形容當時的心情，真的特別的開心。

　　守自習的這段日子裡，有一個叫張宇飛的孩子，吸引了我的注意，他在課上老是接我的話茬，不好好聽講。課下，又會拿好多講過的題來問我。慢慢的我開始跟他聊天，他每次都是很苦惱的告訴我，他覺得生物什麼都不會。我在講題的過程中發現他其實很聰明，只不過生物底子太差。這樣的孩子是可以學會的。於是，我向他提出來要給他補課。一開始他不太情願，後來第二次月考他的成績倒退了很多，於是他每天六點半到七點這段時間開始找我補課。

　　我每天早早吃完飯在辦公室裡等他。他來了之後我就把基礎一點點的講給他。開始的時候進行的很慢，而且他覺得很難，畏難情緒經常會讓補習無法進行。我邊開導邊講解。我從簡單的知識下手，然後他慢慢的覺得自己有些東西還是會的，生物沒有那麼難。在這個基礎上，我一點點的加大難度，開始給他講後邊的知識。大概進行了有兩週的時間，他的進步就體現出來了。每次小測他都能考到中等靠上。我每次打成績單的時候都先看看他的成績，看到他的進步，就如同自己前進了一般。

　　每次給他補課，我都能發現自己對這類知識有了新的認識。其實，這段補課的日子，是我和張宇飛一起學習的日子，他在成績上有了提高，而我，在專業知識上也有了進步。

　　二、孩子，我們一起淋雨

　　由於我在年級部辦公，所以我經常會被派去大門口送學生。往常就是把學生送到門口我的任務就完成了。可是那天卻不一樣。

　　我只記得那天是個週二。因為上午沒有課，而且那天正好趕上下雨，所以我就懶懶的7:30才出宿舍門。剛出門就聽見手機在響。一接，是高一二班的班主任妙老師。她說因為有課不方便送學生出去，讓我代她把一個學生送出去並在門崗那籤個名。這個是熟活。我爽快的答應了。因為雨不大，加之我的傘拉到辦公室了，就徑直去了大門口。到了大門口，我就看見楊華文在等著我。我在簽名的空檔問他，家長來了嗎?他說還沒來及給家長說。那也就意味著他要自己回家。我就有點不放心了。所以就決定要送他上車。一開始他說不用，說自己可以走。我堅持要送，他只好聽從我。我們就一起步行走向不遠的小汽車站。因為下雨，去他們那的車沒有來。正無計可施的時候，天邊來了一大朵烏雲。這就意味著要下大雨。周圍沒有什麼可以躲雨的地方，我們就在一個煎餅攤的大傘下躲著，雨越來越大，還夾雜著大風。由於風把傘吹的東倒西歪，煎餅攤老闆迅速把傘收了起來，這就意味著我們無處藏身。大雨之下，我們只好一路跑到遠處的商店，在屋簷下暫時躲了起來。這時候，楊華文覺得非常不好意思，抱歉的對我說：老師我去給你買把傘吧!我大無畏的拍了他一下，不用，我一會沿著商店回去，不會淋著的。況且，一會就不下了。我問他這怎麼回家?他在錢包裡拿出一個電話號碼來，說不知道這個城鄉班車今天來沒有。於是我趕緊給那個車打了個電話，幸運的是人家就在縣城。我們報了一下地址，開始等待。

　　我看得出孩子的不好意思。於是我就找各種話題來跟他聊天，減少他的緊張。期間，我讓他給家裡打了個電話通知了一聲。等了大概有十分鐘，車就來了，我讓他趕緊上車，他衝進雨裡，一邊跑一邊喊，老師趕緊回去吧，謝謝!

　　看見他上了車，我放心的打道回府。但雨還是沒有停，我沿著路邊一直走，鞋已經被雨水溼透了。心裡卻很開心。原來的我也是個孩子，需要爸媽來呵護，來為我遮風擋雨，現在的我，長大了，我是老師了，我要來照顧我的學生，要和學生一起面對所有的事情。

　　在和學生一起淋雨的時刻，我感受到了自己的成長，真好!

　　三、孩子，我們一起聽媽媽的話

　　本週日是母親節，我們本月的主題活動定為每人開一個感恩主題班會。昨天晚上，我在高一一班開展了我的名為“媽媽，我愛你”的主題班會。

　　這個班會，我準備了一下午，我的設計思路就是讓同學們感受到母愛的偉大，讓他們將全部的經歷放到學習上，以此來回報母親。大概六點二十五左右，我到了班級，一開始大家還比較熱鬧，隨意的給我開著玩笑。當我把幻燈片開啟之後，孩子們就自動安靜了下來。

　　我首先將一個孩子的成長過程講了一遍。從一個受精卵開始，我們就在吸取媽媽體內的營養，懷孕的人最常見的一種病就是身體浮腫，為什麼會浮腫?主要的原因是營養不良。雖然他們在妊娠期吃的比較好，但是大部分的營養都被胎兒吸收了。在分娩的時候，每個母親消耗的能量相當於一個人爬3000米的高山。可想而知，這需要多大的忍耐力。當孩子生下來之後，在整個成長的過程中，你說的第一句話，你走的第一步路，你取得的每一次成績，都有媽媽的陪伴，都離不開媽媽的教導。

　　接著，我給孩子們放了一個關於母愛的視訊，這個視訊是由兩個短片拼接起來的，孩子們目不轉睛的看著。我自己雖不是第一次看，但還是忍不住被感動，自己偷偷跑到後面摸了摸眼淚。在後面，我看到了幾個男孩子在抹眼淚。前面的女生也開始抽泣。視訊播放完後，趁此情景，我邀請同學們來分享一下自己媽媽為自己做過的感動的事情。一開始沒有人站起來，我就講了我自己的一個例項，我自己哽咽的說完之後，葛雲倩站了起來，說了一件媽媽為自己做的小事，雖是小事，但她也感動不已。接著，馬紅亞也站了起來，她告訴我們，小的時候，因為被誤診，她差點被活埋了，可是就是因為媽媽的不放棄，才讓她活到了今天，媽媽給過了她第一次生命，又給了她第二次生命。她已泣不成聲。大家自動的鼓起掌來。