學校教師崗位職責範文

　　教師是教書育人，為祖國培養人才的重要人員，下面是小編精心整理的教師崗位職責範文，供大家學習和參閱。

　　教師崗位職責

　　一、助教

　　***一***經批准擔任某些課程的部分或全部講課工作，協助指導畢業論文、畢業設計，並承擔課程的輔導答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。同時在指導教師的指導下，進行系統性聽課與培養性講課，不斷改進教學方法，提高教學質量。

　　***二***參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。

　　***三***擔任班主任、教務員或實驗員等方面工作***助教任職期內必須擔任兩個崗位，工作滿一年以上***。

　　***四***參加教學法研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作，積極撰寫綜述、教學法研究或其他學術論文。

　　***五***深入學生中間，關心學生思想、學習和生活，引導學生端正學習態度，明確學習目的，參加和指導學生參加第二課堂活動、社會實踐活動，參加崗前培訓。

　　***六***參加學校、學院、系的讀書報告、專題報告、講座、論文報告和學生論文答辯等學術活動。

　　二、講師

　　***一***擔任一門或一門以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。

　　***二***參與實驗室的建設工作，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗教材及實驗指導書。

　　***三***參加科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究，編寫、審議教材和教學參考書，積極撰寫科研論文、教學法研究的文章，每年至少1篇***排名前二***或取得其它教學成果。

　　***四***根據工作需要協助教授、副教授指導新教師、進修教師、研究生等。

　　***五***積極撰寫高質量的學術報告，每年至少在教研室報告一次。

　　***六***擔任班主任工作或教學、科研等方面的管理工作。

　　***七***根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。

　　***八***聽取同行教師講課，不斷提高授課技巧。

　　三、副教授

　　***一***擔任一門主幹基礎課或者二門以上課程的講授工作***其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課***，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。

　　***二***掌握本學科範圍的學術發展動態，參加學術活動並提出學術報告，每學年必須公開面向全院學生做一次學術報告，發表高質量的學術論文。根據需要，擔任科學研究課題負責人，負責或參加審閱學術論文。

　　***三***主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究，每年發表教學法研究文章至少1篇，或取得其他教學成果。

　　***四***參加實驗室建設、設計，革新實驗手段或充實新的實驗內容。

　　***五***根據需要，指導碩士研究生，指導新來教師及進修教師，關心和參與學科梯隊建設。

　　***六***結合教學工作，對學生進行專業思想教育，幫助學生樹立堅定正確的政治方向和為人民服務的思想，瞭解學生、青年教師思想狀況，做好學生及青年教師思想政治工作。

　　***七***根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。

　　***八***聽取本教研室年輕教師講課，並提出改進意見。

　　四、教授

　　***一***承擔一門或一門以上本科生、研究生課程的講授工作***其中至少有一門是本科課程***，在教學過程中，能根據科學技術的發展，不斷改革、更新、充實教學內容，並完成相應課堂討論、社會實踐、畢業設計和論文撰寫的指導工作。開設前沿性、邊緣性的選修課、必修課或專題講座，引導師生開拓學術視野，把握研究動態。

　　***二***掌握本學科國內外發展的動態，能站在學科前沿提出本專業研究方向，開拓新研究領域，擔任某一學術及學科領域學術帶頭人，提出具有較大學術、技術意義的研究課題，主持和指導研究經濟建設及社會發展中的科研課題。

　　***三***發表或指導研究生、青年教師發表高質量、高水平的學術論文，發表教學法研究文章每年至少1篇，或取得其他教學成果。

　　***四***撰寫高質量的學術報告，每學期面向全校或學院師生報告一次。

　　***五***聽取本教研室年輕教師講課，並提出改進意見。

　　***六***指導碩士研究生，指導新來教師及進修教師，主持或指導學科梯隊建設。

　　中學教師崗位職責

　　1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。

　　2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

　　3、“教學與管理並重” ，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

　　4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率;積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。

　　5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。

　　6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。

　　7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術;瞭解教育科研資訊，借鑑外地教改經驗;認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修;自覺進行教學基本功訓練;堅持互相聽課，取長補短，共同提高。1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。

　　2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

　　3、“教學與管理並重” ，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

　　4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率;積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。

　　5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。

　　6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。

　　7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術;瞭解教育科研資訊，借鑑外地教改經驗;認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修;自覺進行教學基本功訓練;堅持互相聽課，取長補短，共同提高。

　　共同課教師崗位職責

　　共同課為專業基礎課之外的集體課專案，含文化課及體育課等。任課教師的職責：

　　1.具備普通重點中學教師的基本素質，包括政治思想、知識水平、學歷、職稱、教學能力等方面。

　　2.具備班主任工作的能力及思想政治工作的水平。

　　3.具備本學科堅實、系統的基礎理論和專業知識，對本學科有較深研究，理論功底雄厚。

　　4.具備較豐富的教學經驗，教學成績卓著。