好習慣伴我行的學校倡議書

　　中華民族燦爛歷史長河中我們曾擁有的驕傲，是“講文明，懂禮儀”的禮儀之邦。那你知道嗎?下面是小編為你整理的，希望對你有用!

　　篇1

　　親愛的同學們：

　　伴著二月清爽的春風，我們告別了愉快的寒假，開始了新學期的學習生活。又回到了美麗的校園，見到了熟悉的面孔，我們的心中充滿了喜悅。我們對新學期充滿了嚮往和期待! 伴隨著新學期的開始，我們學校少部分同學，忘記了學校的規章制度，出現了種種違紀行為。同學們，播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性

　　格，收穫一種命運。良好的習慣和健全的品格，對於每個人一生的發展都產生深遠的影響，而好習慣的養成就要從小開始，從現在開始。新學期伊始，向同學們發出以下倡議：

　　1、嚴格遵守學校的各種規章制度，遵守《小學生日常行為規範》，自我控制約束，自主管理。

　　2、保護校園良好衛生環境，不亂吃零食，不亂丟垃圾，監督不文明行為，並及時制止。

　　3、為了他人和自己的人身安全，不在校內穿暴走鞋。

　　4、愛護綠化，不踐踏、採摘花草，不亂踩踏草坪。

　　5、我們要穿著整齊，養成良好的個人衛生習慣。整潔大方的儀容是對自己、對別人的尊重。所以我們在校期間應當穿校服，佩戴紅領巾，特別是在週一升旗時，保證校服的整潔、乾淨。

　　6、放學路隊要整齊，齊背老師指定的背誦內容，展現班級風采。親愛的同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，從以上簡單的六件小事做起。養成好習慣、發揚好品格，爭做一名品學兼優的好學生。

　　倡議人：zhuna

　　日期：2017年XX月XX日

　　篇2

　　全體同學們：

　　“播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。”每個人的命運並非天生註定，而是掌握在我們自己的手中。只要我們從現在開始播種好習慣，將來定會收穫大成功!為此，我倡議同學們行動起來，播種好習慣：好習慣我知道

　　1、衛生習慣：不亂扔垃圾，不亂刻亂畫;保持室內外衛生，做好值日生;衣著整潔，儀表得體。

　　2、禮貌習慣：不說髒話，要用文明禮貌用語與同學交談;說話輕輕，走路輕輕;把微笑、寬容、謙讓帶給身邊的人。

　　3、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，上好體育課，積極參加體育活動，堅持一項體育鍛煉。

　　4、守紀習慣：上下樓梯靠右行，課間活動守秩序。

　　5、作業習慣：認真完成各科課堂作業及家庭作業，堅持整理錯題集;書寫認真、規範、格式正確。

　　6、記日記習慣：堅持每天寫一篇日記。

　　7、讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物至少20分鐘，堅持每天做讀書筆記，積極寫讀書心得，使自己讀有所獲。

　　8、誠實守信習慣：不說謊話，答應別人的事一定要做到。

　　9、上課習慣：專心聽講，積極思考，大膽回答問題，聲音響亮清晰，學會合作交流。不搞小動作，不交頭接耳。

　　10、寫字讀書習慣：身體正直，眼睛與書本距離一尺，胸與書桌距離一拳。好習慣我能行

　　1、嚴格按照好習慣的要求去做。

　　2、堅持按照好習慣要求去做。

　　好習慣伴我行

　　1、同學們把自己的好習慣保持下去，把我們的壞習慣一個一個的改掉。

　　2、同學們要用“好習慣成就一生，壞習慣毀人前程”這句話時時警醒自己。

　　子曰：“少成若天性，習慣如自然。”教育家葉聖陶說：“教育是什麼?簡單一句話，就是要養成好習慣。”我們要養成良好的習慣，是決定命運，使我們終生受益的基礎工程。最後，送給同學們一句說：

　　播下一個行動，你將收穫一種習慣;

　　播下一種習慣，你將收穫一種性格;

　　播下一種性格，你將收穫一種命運。

　　倡議人：zhuna

　　日期：2017年XX月XX日

　　篇3

　　各位家長：

　　你們好!

　　一位哲學家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會收穫習慣;播下習慣的種子，你就會收穫性格;播下性格的種子，你就會收穫一定的命運。

　　從小培養學生良好的行為習慣，是推進素質教育，把學生培養成為具有高度責任感、人格健全的高素質人才的重要任務，本學期我校少先隊大隊部開展“好習慣伴我成長”的行為養成教育主題活動，旨在使我校學生在道德品質和文明行為習慣養成方面提高到一個新的臺階。以推進我校精神文明建設再上新水平。為了更好地開展與落實這項活動，現對各位家長提出以下建議：

　　1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。形成“人人關心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。

　　2、目標一致，要求同步。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯絡，各方面要求要協調一致，家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

　　3、行為引導，反覆訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當複雜的發展過程，小學生自制力和永續性差，因此，除了學校教育外，家長應適時引導，向學生講清“是什麼，為什麼，怎麼做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條;再訓練一條，再鞏固更多。通過反覆抓，抓反覆，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

　　4、相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為家長要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持?看自己有哪些壞習慣需要矯正?從而達到與孩子共同成長。

　　5、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”希望家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

　　“行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。”希望每位家長與我們學校一起為孩子養成好的習慣共同努力。

　　倡議人：zhuna

　　日期：2017年XX月XX日

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