讚頌老師的名人名言_為學莫重於尊師
教師是人類靈魂的工程師。以下是小編整理的歌頌、讚頌教師的名人名言,希望對大家有幫助!
歌頌教師的名言
1. 教師的職業是太陽底下最光輝的職業。 誇美紐斯
2. 我跟你們說,公式背不出來阿,最簡單了,請個民工很便宜的,5塊錢一個鐘頭,背不出來就讓他拿個棍子站你後面,人家很開心的阿,有錢拿還能打人!
3. 教師的春風,日日沐我心。
4. 我們可以批評孩子,但一定要選擇合適的方式批評,以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的,都是家長要徹底戒除掉的。
5. 老師,您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
6. 穀穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。
7. 君子隆師而親友。 《荀子修身》
8. 教師是人類靈魂的工程師。 斯大林
9. 在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。
10. 世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界,這是學生的潛能。 冰心
11. 什麼是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說,就是熱愛兒童。 蘇霍姆林斯基
12. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13. 只有我們付出了真心,才能贏得孩子的愛心;只有我們付出了愛心,才能讓孩子擁有陽光的一生。
14. 教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
15. 在一定意義上,學生是老師的影子,兒女是父母的影子。 吳明
關於歌頌教師的名言
1. 師者所以傳道授業解惑也。 韓愈《師說》
2. 敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!
3. 清晨起床,望空遙拜:老師您好!傍晚回家,心中暗祝:老師愉悅!輕輕一聲問候,不想驚擾您,只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。多謝您付出的一切!
4. 師道既尊,學風自善。 康有為《政論集.在浙之演說》
5. 教師應該為學生的一生著想,要想想學生將來怎樣一輩子做人,想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。 葉聖陶
6. 教師要準備好一百頂高帽,讓學生天天帶著榮耀回家。 高林生
7. 教師工作不僅是一個光榮重要的崗位,而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人材的培養,文化科學教育事業的發展,以及後一代的成長,起著重大朗作用。 徐特立
8. 為愛所支配的知識是教育者所必需的,也是他的學生所應獲得的。在低年級,對學生的愛是最重要的愛;到高年級,熱愛所傳授的知識,就逐漸成為必要。 羅素
9. 只要你有百分之一的希望,我願付出百分之百的努力。
10. 只要將愛的種子播種在學生的心田裡,世界才更加美麗。
11. 江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
12. 善之本在教,教之本在師。 〔宋〕李覯《廣潛書》
13. 十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑。
14. 清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方! 方誌敏
15. 您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那麼神奇――呵,在我的腦海裡,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
有關歌頌教師的名言
1. 沒有您的慷慨奉獻,哪有我收穫的今天。十二萬分地感謝您,敬愛的老師。
2. 您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規範我感謝您,感謝您對我的精心培育。
3. 馬克思: “只能用愛來交換愛,只能用信任來交換信任。”
4. 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。***經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義*** 《荀子.勸學》
5. 明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。 晉.葛洪《勤求》
6. 孩子需要愛,特別是當孩子不值得愛的時候。 赫而巴特
7. 你笨,不是你的錯,是你爸媽革命工作沒做好。
8. 光愛還不夠,必須善於愛。 克魯普斯卡婭
9. 對學生的愛,首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識,以便在對自己學生的教學和教育上,在他們的精神成長上取得最好的成果。 贊科夫
10. 不要對孩子過早作出好的或壞的評價。 盧梭
11. 要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈,晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,但卻十分脆弱,一不小心,就會滾落破碎,不復存在,學生的心靈,如同脆弱的露珠,需要老師的倍加呵護。 蘇霍姆林斯基
12. 習於智長,優與心成。
13. 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
14. 教師的崇高在於以人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。
15. 語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否,在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
16. 教育的祕密在於尊重學生。 愛默生
17. 教育,這首先是關懷備至地,深思熟慮地,小心翼翼地觸擊年輕的心靈,在這裡誰有細緻和耐心,誰就能獲得成功。 蘇霍姆林斯基
18. 教學不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。 第斯多惠
19. 教師對兒童的愛護,不僅是教師愛好其教育活動的必要條件,不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件,而且也是教師的個人示範對於兒童的積極影響之一項必要條件。 彼得洛夫
20. 用我的專注開啟你智慧的世界,讓睿智的光明溫暖你的一生。
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