骨幹教師工作總結及工作目標

  在新一輪課程改革以及教師專業發展的背景下,骨幹教師既是學校教育的中堅力量,也是帶動全體教師提高專業水平的骨幹力量。今天小編給大家整理了骨幹教師工作總結,希望對大家有所幫助。

  骨幹教師工作總結範文一

  “教師是太陽底下最光輝的職業。”這句話說到了我的心坎上,也道出了我對教師這門職業無上崇拜的肺腑之言。蘇霍姆林斯基說過:“教育是一門愛的藝術,沒有愛就無從談教育。”我也非常讚賞這句話,我就是在教育崗位上精誠的奉獻著我的熾熱之愛,也實現著自己的個人價值。

  我 愛生如子。我把大部分的心血都傾注在學生的身上,甚至可以說超出了在自己兒子身上花的時間和精力。我的班裡有個學生叫阮知玲,從小就多磨多難。幾個月大的 時候就遭生父母遺棄,本來就家境困窘的養父母收養了她,可是在她還只有6歲的時候生父在家中因為一次意外事故又永遠地離開了她,養母又把她託給xx的叔 叔養育,叔叔家本來就有3個子女,這樣她叔叔家庭負擔就無比沉重,再加上叔叔身體本身就不好,所以她基本上是還沒有解決溫飽問題。

  有多次她都想輟學回家, 我經常與她溝通,用許多名人的故事來激勵她,在生活上噓寒問暖,慢慢地她變得開朗樂觀起來,現在在我班裡品學兼優,還成為我得力的班幹部。

  沒 有愛的教育是不行的,但是僅僅只要愛的教育也是不完整的。還有愛中有嚴。我從教13年,當了12年班主任,今年我擔任七***1***班主任,由於學生基礎較差, 大部分學生學習態度不是很端正,我本著“提高每一位學生,滿意每一位家長”的思想,加強學生的思想教育,狠抓學生的課堂紀律與日常行為規範,灌輸競走與合 作意識。

  多次走訪學生家庭,與學生談心,在班級裡開展以樂學為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學質量的辦法。一個學期下來,七***1*** 班進步很大,班級穩定,成績取得了很大進步,總體成績在全年級中處於前列,我自己所任教的語文也有了長足的進步,獲得了家長與學校的好評。剛從小學升入初 中的初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。

  針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的 學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣 服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作 的不足。

  教師不僅要有高尚的心靈,同時還要有勤懇務實的工作作風和精湛高超的工作能力。

  我不斷鑽研,教學教法創新。“教 無定法,教必有法”,這句話對我的啟發很深,我不斷改進教學模式,根據不同的教學內容和不同基礎的學生選擇不同的教法,充分調動學生學習的主動性,培養學 生學習的興趣,激發學生學習的潛能,喚醒學生的學習動機,教學效果十分顯著。

  我的教學方法方式與時俱進,緊扣時代步伐,教學理念不斷更新。現在學校推行 “洋思模式”,我就認真領會它的精神實質,把它運用到我自己的課堂上來。我能做到“以學定教,先學後教,生生交流,當堂練習”,我的課堂也很受學生歡迎。 我認真做好備、教、批、輔、考的每一個常規環節,積極參加集體備課,主動主講公開課。

  在教學過程中我有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學生 之憂而憂,後學生之樂而樂的情懷。學生學習上不去,應該想好點的辦法解決,而不是以怨抱怨,把不好的情緒全部發洩在學生的身上,多在自己身上找原因,為什 麼學生會聽不懂,怎樣以最直接的方式將知識傳授給學生,怎樣讓學生能夠學而致用。怎樣調動學生學習的積極性。

  我個人認為在教學中只要找到這些答案的話,教 學質量應該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恆過程,這個過程就是要不斷的給自己充電,以更博學的知識去面對學生,更好的把知識傳授給 學生,我經常在上課之前要把這節課的知識梳理一下,然後虛擬的想象上課時的情景,想象應該怎麼樣去傳授知識、怎樣傳授好知識***我個人認為這條途徑對我來說 還是比較管用***。

  知識傳授只是其中的一個方面,另外就是還必須瞭解學生學習成果,這個在學生的平時作業中能夠反饋出來,通過經常批閱作業、及時批閱調研卷 來了解學習情況,以便及時調整教育教學策略,能夠更好的對學生掌握知識情況進行摸底,然後對症下藥,採取積極有效的補救措施,力爭將出現的問題化解在萌芽 狀態中。我還注重培養學生良好的學習習慣。

  我下大力氣來強化訓練,我要求學生寫週記,我平時定期收來檢查;我要求學生積累語言與寫作素材,也不定期的抽查 ……長此以往,學生們的學習水平有大幅度提高。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我這些年來的教學。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

  骨幹教師工作總結範文二

  參加教育工作轉眼間已經二十個年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時刻謹記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對自己的工作予以總結:

  一、堅定信念,獻身教育。

  提高思想政治素養我恪守教師職業道德,自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規。 工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。

  二、理論引領,不斷學習,提升自身素養。

  今天的世界是知識和科技的時代,面對瞬息萬變的資訊,我清楚地認識到:知識需要不斷更新,只有不斷學習,才能不落後於這個社會。 作為一名新世紀的教師,必須敢於面對現實、面對問題、敢於抓機遇,不斷地追求自我的超越。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業,這樣才能教書育人。 為此,多年來我堅持讀書、學習。

  與此同時,我還仔細閱讀了《教師之友》,利用節假日認真研讀《培養孩子100個好習慣》等書刊雜誌。 從思想上、理論上認識到“為人之師,必須德高為範”。適應數字化革命給教育帶來的變革,使學習充實了我的精神世界。

  三、愛崗敬業,熱情飽滿,全身心投入教育教學工作。

  1、立足課堂,在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地,課堂蘊涵著生命的資源,課堂是教師與學生共同成長的樂園。

  本著“一切為了學生,為了學生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,研究課堂,研究學生。 在加強和改進未成年人思想道德建設方面,精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,以“打造溫馨班級、構建溫馨樂園”為活動宗旨,積極探索,努力實踐。

  圍繞傳統節日“國慶節”舉行了“講故事”、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統節日“中秋節”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節”的活動。每次活動,我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠儲存下來。

  2、與時俱進,探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。 在兼任小學五年級畢業班教學間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考並在教學實踐中不斷改進,課堂教學中注重延伸和銜接。

  四、存在問題

  作為一名學校的骨幹教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。 理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的優秀教師。

  五、改進措施

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收穫。

  2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。

  4、在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關係,挖掘並利用好教學過程中有效資源,發揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

  回顧總結多年來的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。

  為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢,更好地完成教育教學工作,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,更新教育觀念,在教育教學中再創佳績,用自己有限的力量回饋社會。

  骨幹教師工作總結範文三

  根據足教育[xx]25號檔案精神,結合自身實際,我認為自己符合評選大足縣小學數學縣級骨幹教師稱號,特提出申報。現將個人工作總結如下:

  1、我在學校能模範的遵守《中小學教師職業道德規範》和《重慶市教育委員會關於規範教育行為的六條規定》,思想言行在學校能很好的影響周圍的教師,能激勵教師奮進,堪為師表。

  2、我在學校一直身居教學第一線,教書育人是我的天職,敬業愛生是我的特點,在工作中能充分體現很強的開拓進取的精神。

  3、我在學校能很好的團結身邊的每個人,共同為學校的教育教學工作努力,能真心關心學校集體,從不做不利於集體的事,從不說不利於集體的話,從各個方面為學校著想,怎樣少花錢多辦事,是我工作的出發點。嚴於律己是我最好的品質。

  4、我身體健康,心理素質也非常健康。能承受工作中出現的一些波折,人生路上的一些坎坷。教育工作幹了整整14年,中間經歷了多少磨難,只有我知道。但是,始終沒有動搖我幹好教育事業的決心和信心。

  二、業務精良

  1、 教師自身素質是幹好教育教學工作的前提和保障。我自從大足師範學校畢業以後,從未停止過教學業務的學習。從參加自考,到參加渝州教育學院的函授,到一邊工 作,一邊自學教育著作等。這樣,使我個人逐步提升了教育教學的能力,到目前為止,我具有較高的文化素質,較強的業務能力。

  教學基本功過硬,參加過多次課堂 教學競賽,多次教學論文競賽,在縣、市、國家級多次獲獎。學科專業知識系統紮實,還成為大足縣小學數學中心教研組成員,多次參加、組織全縣的小學數學教研 活動。

  2、我在任教以來,都能圓滿完成教師繼續教育規定的年度學分。在多年的實踐和學習中,掌握了比較現代的教育理論,初步樹立了新課程新觀念,教學新方法的轉變在教學實際中也能得到充分體現。而且在學校也多次進行課堂教學示範,在學校起到了很好的模範帶頭作用。

  3、我在任教以來,邊教學邊收集經驗、總結教學得失,積累了大量的教學案例,這是我個人寶貴的一筆財富。這樣的鍛鍊,使我的教育教學能力大大增強,自學能力也在實際教學需要中得到鍛鍊。

  4、科研興教、科研興校。這個觀點在我的頭腦中根深蒂固。在學校,我是課題研究組的組長。我帶領教師們邊教學邊研究,把教學中的點滴經驗與大家分享,把教學中的點滴挫折與大家商量,這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學校的各項教研活動也豐富多彩,頗有成效。

  5、 隨著現代教育資訊的高速發展,學校也加入了資訊化行列。教師的資訊素養,資訊科技能力也成為教師的基本功。我在參加多次縣級、校級計算機培訓中,已經具有 比較熟練的計算機操作能力,能獨立的下載遠端教育資源為自己的課堂教學服務,能獨立製作簡單的教學課件,能把資訊教育與其他教學有機結合起來,使課堂教學 更具生動性、趣味性,使教學效果能得到大大的提高,學生的視野也得到很好的開闊。

  6、由於自己在教學中,特別是小學數學教學中特別突出,所以在20xx年經過學校推薦,參加了大足縣第一屆小學數學骨幹教師培訓。培訓期間,我刻苦學習,圓滿完成了大足縣教師進修校培訓部的各項要求,於20xx年12月獲得“大足縣小學數學骨幹教師培訓結業證書”。

  三、教育教學業績顯著

  1、 我任教14年來,教學教學成績歷來顯著。如果接到一個差班,在我的教學一學期、一學年後,該班成績都有一個很大的飛躍,最顯著的是1998年7月,我接教 的兩個班數學***四年級一二班***,學年末成績評比名次比去學年分別上升了4位和3位,將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。多次任教畢業班 的數學,多次獲得畢業考試全校第一名。在我校已經樹立起了一面旗幟,是年輕教師學習的楷模。

  2、我在教學工作中,不僅把自己的工作乾的很 出色,而且對青年教師的培養也成為我份內的事。每年我都要組織教師進行課堂教學培訓,不是我親自示範,就是我指導某個教師,讓青年教師示範。這樣不僅培養 了教師個人,而且培養了教師群體。

  今年,我指導的6位教師參加了運用遠端教育資源賽課的活動,取得了圓滿成功。在學校推選的兩位教師參加石馬鎮教辦組織的 運用遠端教育資源賽課活動中,又一舉奪魁,雙雙出線。他們將代表石馬鎮參加片區賽。

  3、我在教學工作中,還善於把自己的教學經驗、教學案例寫成文章,在學校內,學校與學校之間交流。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項論文競賽中,多次獲獎,自己也參加過多次課堂教學競賽活動,每次都是縣級二等獎。有一篇論文還發表在《中國教育教學研究》雜誌上。

  總 之,我個人在教學戰線上已經奮鬥了14年,也很好的鍛鍊了14年,才取得今天的成績。當然,學無止境,教無定法。在不同的社會環境下,我們教育工作者肩上 的教育重點都有所側重,有所不同。所以,為今後的教學工作更出色,我將不斷努力,永不停歇,不斷增強自己的素質,不斷適應新時期的新要求,為培養好下一代 作出實在的成就!