關於文明教師事蹟範文
教師,這是學生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈;下面是有關於文明教師事蹟,歡迎參閱。
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姚佔平,梨林鎮東坡學校教師,大專學歷,小學一級教師。1977年6月參加工作,至今已有32年教齡。任教期間長期擔任班主任工作。多年來的教學生涯,使我深有體會地認識到:教書是教師的神聖使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風。言傳身教,以德育人。
本人政治思想進步,尊紀守法。忠誠於黨和人民的教育事業,認真貫徹國家的教育方針、政策,關注國家的進步與發展。具有良好的政治思想素質和職業道德。平時能夠以身作則,為人師表。關愛學生,團結同志。誠實守信,平易近人。勤學樂教,廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,工作認真踏實,學習刻苦努力,教學創新求實。在學校領導的關心支援和率領引導下,各項工作做得紮實有效,並取得了令人滿意的成績。深受學生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛讚譽。
一、痴心教壇,愛崗敬業。
教師是我最喜歡的職業,我從小就熱愛教育,執教以來,終日辛勤耕耘在教壇上,默默無聞地工作。為了學生,我一心撲在教學上,從沒有因家事耽誤學生一節課。那年冬天,母親因病住院,我作為長子,理當應為母親盡點孝心,但由於自己教學工作繁忙,竟沒有時間去醫院伺候母親。在母親病重期間,為報母親養育之恩,我白天在校上課,夜晚到醫院看護母親。後來接到母親病危的電話時,我還站在三尺講臺上給學生講課。當我急忙趕到醫院時,母親已經離開了人世。我望著母親的遺體,淚如雨下,心裡只能是永久的自責,愧疚。我痴心教壇,對學生付出的太多。我愧對母親,為她做的太少,但我無怨無悔。由於我忠誠教育,熱愛教學,愛崗敬業,無私奉獻,年終被評為優秀教師。
二、身先士卒,做好表率。
教師在學生心中是神聖化身,教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執著的追求,學生就會受到理想教育的薰陶;教師自覺守紀,作風嚴謹,學生就會遵守紀律,辦事認真。反之,教師對個人利益斤斤計較,學生勢必會對集體冷淡,對他人漠不關心。我平時能夠身先士卒,做好表率。要求學生做到的,自己首先要做到。要求學生不隨地吐痰,我首先不隨地吐痰。要求學生不吸菸,我自己首先做到不吸菸。為美化校園環境,我每天早到校,晚會家,親自和學生一起打掃衛生。為創造良好的學習環境,我每天帶頭拖地,撿教室地面上的紙屑,擦洗牆壁上的墨跡。由於我以身作責,班級的各項工作都完成得非常出色,受到了校領導的誇獎,老師們的好評。
作為一名教師,我愛我的學生。哪位學生病了,我就親自帶他上醫院,給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難,我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。學生有問必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清教師節那天,學生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛孩子們。
三、關愛學生,奉獻愛心
從教以來,使我深深地意識到教師這一職業的光榮與重大。作為一名教師,要用愛心去教育學生。尤其對於一個***的女孩來說,更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影,與正常人一樣快樂學習。我是這樣想的,也是這樣做的。我班有一位女生,名叫陳樂樂,她的名字很好聽,可就是快樂不起來。她是個退班生,精神有點不正常,一年犯病三次。無情的病魔使她痛不欲生,獨自悲傷。同學們不願和她在一塊玩,她表現出孤僻和冷漠,成績一直下降。當時,我看在眼裡,疼在心中,暗下決心,一定要用愛心澆開這朵桃李之花,撫平她內心的傷痛,以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈,教育她鼓起勇氣,樹立自信心,讓她心中重新充滿溫暖的陽光。平時我主動找她談心,幫她補課,利用課餘時間給她講故事、談理想,給她更多的特殊的關愛。鼓勵她向張海迪學習,戰勝疾病,與病魔鬥爭。我用自己充滿師愛的言行給學生帶來心理上的暗示,成為學生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了,都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛了,學習成績有了明顯的進步。看到這情景,我欣慰地笑了。
對待差生,我是以正面教育為主,多表揚、多鼓勵,承認並肯定學生的優點與長處,對他們充分地理解,寬容與愛護,保護了他們的自尊心,也幫助他們樹立了信心。我班學生李開心是出了名的“特殊人物”,平時成績較差,不求進步,經常逃學,打架罵人,甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言,當他的班主任,真叫人頭疼生氣,對他不是瞪眼,就是板臉,恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的學生如何能教育好呢?我帶著這問題靜心反思:對李開心這樣的學生,必須用“師愛”去點燃他們心靈上的希望之火;用“師愛”的甘露去滋潤他們的心田。把愛的陽光灑向每一位差生,讓他們感受愛的溫暖,就會不辜負老師的期望。從此以後,我就與李開心促膝談心,鼓勵他奮發向上,健康成長。我對他更多一份特殊的關照,課堂上優先提問,發現他進步及時表揚,利用課餘時間為他補習功課。在我外出學習期間,心裡仍惦記著他,擔心他在校惹事生非,就在電話裡和他交流:“開心,你天資聰明,應該珍惜。老師希望你能發揮自己的才能,將來為國家做出貢獻。”這簡短的話語如溫暖的春風吹開他的心扉。沒想到兩天後,我竟收到了他發來的簡訊:“放心吧,老師,我一定照你說的那樣做。”雖然僅一句話,卻字字閃著金光。那光,是愛的折射。當我學習期滿,回到學校的時候,沒想到李開心真的變了。他變得懂事了,變得熱愛學習了,再也不自暴自棄,給老師惹禍了。
李開心的改變,使我認識到:老師只要真摯地愛自己的學生,學生也會痴心地愛自己的老師。
四、認真抓好班級管理工作
1、以德育人,平等待人
在我任班主任期間,始終把德育工作放在首位。經常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中,我不訓斥學生,因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的,不論哪個學生,都是班級體的一員,我都能平等對待。我愛學生,做學生貼心人。因為我懂得沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業熱愛,對學生熱愛,才能教好書,管好班級。這樣以來,很多所謂的差生在我的教導下會變得熱愛同學,關心集體,積極努力,奮發向上。我所接管的班級也能在短時間內形成良好的班風、學風。
2、營造環境,創辦班級文化特色
積極創設班級文化,為學生營造良好的學習環境。美化教室,設計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創設的“班級閱讀成長樹”激勵著學生讀書寫作的興趣。誰的作品在校部落格上發表,就貼一片綠葉;誰的作品在市級報刊上發表,就貼一朵紅花;誰的作品在省級報刊上發表,就貼上一個“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂,紅花朵朵,碩果累累。
3、開展活動,為學生提供展示才能的機會。
開展豐富多彩的班級活動,激發了學生讀書的興趣。在我的精心設計、悉心指導下,我們班的讀書演講、書畫比賽,跳繩活動等,每次比賽都均有名次。在鎮中心校組織的讀書演講活動中,我班聶鑫森同學得了一等獎。在市青少年科技創新繪畫比賽中,張盼盼雪麗同學奪得第一名。在手抄報比賽中,張林、郭晴雨等同學均獲一等獎。各學科競賽在全鎮排名前列,成績喜人。
五、紮實搞好教學工作。
現代教育,是要讓學生受到均等教育,張揚個性,全面發展。在平時的教學中,我都注意觀察,儘量使每個學生都得到鍛鍊發展機會,抓住最佳時機教育學生。
我經常教育學生,光有好的品德,沒有紮實的文化基礎,沒有本領,只能是一紙空文。因此,我平時認真備課,有的放矢,講清重點,突破難點,力求掌握知識少而精,讓學生學得紮實有效。加強作業完成管理,每組設小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環節進行補課,因材施教,對差生個別輔導,進行追蹤記錄,發現有進步立即表揚。開展多種形式的教學課內外活動,從各方面提高學生學習興趣,對自己的教學經驗進行總結,對學生的每一個知識點掌握情況均進行動態記錄。積極探索,改進教學方法,活躍課堂氣氛,形成了人人愛學習,個個爭優秀的良好風氣。
教學改革必須從課堂教學入手,我把“先學後教”作為優化課堂教學結構的重要內容;把“當堂訓練”作為激發學生思維的重要武器,注重學生自學,以練為主,培養學生的創新意識,讓學生創造性的學習,有效合理分配課堂時間,15分鐘精講,20分鐘演練,5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫結合,使學生的朗讀、寫字、作文均有提高。
六、網路研修,成績顯著
平時勤讀善記、樂於積累、擅長創作。本學期撰寫了不少教學論文及文學作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉,龍潭大峽谷》《“綠色田園”的足跡》等發表在《關心下一代報》上;輔導學生的作文《夏雨》,《書法繪畫我最樂》分別發表在《濟源廣播電視報》、《關心下一代報》上。到目前為止,輔導學生在各類報刊雜誌上已發表作品26篇。
本人積極參與網路研修、上傳博文,認真反思,受到了大家的好評。其中《一片愛心育桃李》為精華日誌。今年教師節,我受到了表彰,被中心校評為“網研之星”。被省關工委評為“優秀輔導教師”。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業;也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。歲月如流,人生似夢。轉眼間,我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的崗位上,我沒有驚人的業績,但我有一顆火熱的愛心,靠著對工作的那份痴情,在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”裡印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師,我無怨無悔。
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我是一名小學教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業,忠於職守、教書育人
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,勤勤懇懇,兢兢業業,忘我的工作著。我樂於奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給的每一項任務,從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神聖職責。
注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放鬆,並做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為範”。我在心理經常告誡自己 :要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建好問題學生檔案,特別是對“雙差生”進行深入細緻的瞭解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反覆,並通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發現自身的價值,正確地認識自我,並體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著,我在那三尺講臺邊,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻!
“與文明同行,鑄和諧港城”
建立活動文明教師事蹟材料
司紹祥,秦皇島市第七中學教師,現任初三七班班主任。本科學歷, 中學二級教師,自2002年參加工作以來,曾多年擔任班主任工作。本人能夠擁護共產黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,認真踐行“三個代表”重要思想,遵守法律法規和教學紀律。忠誠於黨和人民的教育事業,認真貫徹國家的教育方針、政策,關注國家的進步與發展。具有良好的政治思想素質和職業道德,敬業愛生,明理誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,認真、努力、刻苦的工作,並取得了顯著成績。在2007年被授予海港區嘉獎;2008年在奧運安保中被授予“先進個人”稱號。
一、 對學生進行品德教育。
這是班主任的主要任務,也是班主任的工作重點和經常性工作。為此,我常利用班會時間,對學生進行思想品徳教育,教育學生具有愛國主義精神,具有集體主義精神,培養學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手,逐步瞭解並熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、傑出的英雄和偉大的人民。
教育學生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡,匹夫有責”的義務感,維護民族團結和國家獨立自主。教育學生關心祖國命運和前途,立志投身於祖國的建設事業,鼓勵學生積極參加各項社會實踐活動。
除此之外,我還通過利用課餘時間和學生個別談心,或者是黑板報的形式,對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
二、教育學生努力學習,完成學習任務。
教育學生不斷明確學習目的,提高學習自覺性,養成良好的學習習慣;教育學生遵守學習紀律,指導學生的學習方法,具體幫助學生合理安排課餘生活,保證他們有足夠的時間用於學習;主動聯絡各科任課教師,共同做好學生的教學工作;爭取家長密切配合,為學生安排合理的家庭作息時間和創造良好的家庭學習條件。
三、指導學生課餘生活,關心學生身體健康。
當前我校教育工作以全面推行素質教育,全方位、多角度的促使學生全面發展,這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活,引導學生在課餘開展有益的活動,在活動中,充分發揮學生的主動性和獨立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動變成課堂教學的繼續。在活動中教給學生活動方法,告訴學生活動注意事項,引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動,既有利於學生開闊眼界,獲取新知識,又有利於發展學生智力,培養學生各種能力,還可以使學生的身心得到積極的休息和調節,促使學生身心健康發展。
四、全力協助各任課教師工作,加強班級自身建設。
近年來,本人工作努力,踏實肯幹,積極進取。自擔任班主任工作之後,在工作中更加嚴格要求自己,正確認識自身的工作和價值,正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關係,從工作大局出發,淡泊名利,堅持甘於奉獻、誠實敬業。在各位任課教師的努力下,我班取得了不錯的成績,同時在加強學生的思想品德教育上,推進素質教育等方面取得了良好的效果。因此,我的工作得到了領導的充分肯定。在過去的兩年半里,我班總共獲得了四次“優秀班集體”和“精神文明獎”稱號和一次“愛護公物班集體”稱號,學習成績也有了大幅度的提高,連續兩年總分全年級第一,特別是在初三上學年的期中考試中,七科考試科目中六科第一。
我作為班集體中的一員也感到無比的榮幸和驕傲。在以後的工作中我會更加的努力工作,服從領導的安排,緊密的就團結各任課教師,聯絡實際,與時俱進、創新工作、切實發揮七班的先進作用,為我校的教育事業全面發展作出積極貢獻!
五、全力協助教研組長工作及其他
身為數學教研組中的一員,我能嚴格要求自己,規範自己的言行,處處起表率作用,團結同志,助人為樂,以身作責,從不為個人利益斤斤計較,積極參加學校組織的公開課或觀摩課,並取得了好成績,堅持每週四上午的教研活動,積極的與各位長輩教師互相切磋,交流經驗,不斷提高和進步。每學期,只要是組計劃的學校活動我都要求參與,認真學習。我本著“一切為了學生,為了學生的一切”指導思想,培養學生,為學生更好的展現自我,找到理想的出路。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業;也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒
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牛銳,女,息縣彭店鄉鄭莊小學教師,1980 年出生,本科學歷,小學一級教師,2000年參加工作,先後擔任過小學四、五、六年級數學教學工作。
從教10年來,我同許多普通教師一樣,能夠擁護共產黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,遵守法律法規和教學紀律。忠誠於黨和人民的教育事業,關注國家的進步與發展,具有良好的政治思想素質和職業道德,敬業愛生,明理誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。並多年擔任畢業班的班主任工作,從事著最平凡的工作,沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業!現將我參加工作以來的思想 、學習、工作情況向領導彙報如下:
一、熱愛黨的教育事業,忠於職守、教書育人
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習新課改精神,積極嘗試教學案教學。我還深知要教育好學生,教師必須先身先士卒,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂於接受學校佈置的各項工作。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,勤勤懇懇,兢兢業業,忘我的工作著。我樂於奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發展較快,教學班級增長幅度較大,教師緊缺,做為一名青年教師,我長期超負荷工作,既擔任班主任,又有畢業班的數學教學任務。多少個休息日,我曾舍小家為大家,不管風雨,不計日夜,早早來到學校教導培育學生。以心換心,換來的是學生對我的尊重、愛戴,換來的是領導的信任、器重,換來的是學生家長的寄託和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神聖職責。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強學習,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為範”。我在心裡經常告誡自己 :要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起談心交流,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,主動去關心學生的生活等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,搭建問題學生的情感橋樑,特別是對“雙差生”進行深入細緻的瞭解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反覆,並通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發現自身的價值,正確地認識自我,並體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名骨幹教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,在備課中,力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網路資源相結合,進行教學資源的重組,儘量使課堂教學效果優化。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環節,深鑽教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕鬆活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理並創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質量,反對題海戰術。加強培優補差,對於數學方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對於基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善於發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好數學。
對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地微機老師學習資訊科技,豐富教學手段,向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排公開課聽課的機會,虛心學習,及時消化,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水。
在工作目標中我努力做好以下幾個方面:首先,著眼整體發展,實行分層管理,分層教學,分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標誌是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊,如果用同樣方法,同樣要求對學生進行教育,必然挫傷後進生積極性,又抑制中上學生的進取心,造成有些人“吃不飽”,而有些人“吃不消”,影響整體發展。其次,立足個體成長,發揮個性特長。每個人的個性,素質有差異,教學模式不能千篇一律,作為基礎教育,學生個體以“合格+特長”為培養模式,學校根據學生興趣、特長,成立不同學科的興趣小組,不僅有文化學科,又有體、音、美、書法等學科的興趣小組,各學科興趣小組活動也全面展開,利用課外活動時間集中輔導開展活動,學校還舉行各種競賽,支援鼓勵學生參加各級各類學科競賽,均取得顯著的成績。再者,重視扶差工作,力求共同進步。後進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細緻的工作,是一項關係到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。特別需要端正對後進生的看法,要求教師必須要有愛心、耐心、細心,要做到“好的學生是老師掌上明珠,後進學生是老師的朋友”,注意糾正克服對後進生幾種不良心理:⑴偏袒心理,⑵急躁心理,⑶懲誡心理,⑷權威心理。
在教學實踐中,本人敬業意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優,能潛心研究班主任工作和數學教學,在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學工作上,在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據學生的個性,採取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導工作。平時與學生打成一片,瞭解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調動學生的積極性,使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。為了使學生儘快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯絡,和他們共同教育好子女。
總之,在這幾學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學教育管理評價學生,提高教學質量,這些還需不斷地努力。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
有耕耘就必有收穫,憑著紮實的工作作風,嚴謹的治學態度和不懈的努力,近10多年來,我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績,成為我校教學中的骨幹力量。作為班主任,我所帶的班級穩定,紀律良好,學生心智健全,成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著,我在那三尺講臺邊,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻!
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