教學工作計劃初中美術
美術是素質教育中必不可少的部分,那麼初中的美術教學計劃是怎樣的?下面是小編收集整理的初中美術教學計劃,歡迎閱讀。
初中美術教學計劃篇一
一、 指導思想
以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導,貫徹《全國學校藝術教育發展規劃***20XX—20XX年***》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的執行機制和“五園”建設為契機,發揮課堂主陣地作用,落實美術教學內容,提高課堂效率,改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設,開展群眾性美術活動,堅持普及提高相結合的原則,加強藝術教育的改革步伐,提高學生美術技能,促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術,積極學習世界的優秀文化藝術,堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索,使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、 基本情況
今秋本校初一有3個班,學生大約170人。通過初步摸底,該年級學生雖然美術基礎較差,主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對於美術學習的興趣較高,這是學好美術的前提。在教學銜接上,困難比較大,所以教學定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。
三、方法措施
1 善於吸取傳統教學精華,注意美術學科的特點,全面貫徹新課標,更新教學手段,引進多媒體教學,特高課堂效率。
2 全面瞭解學情,既面向全體,也要兼顧個別差異,對於特長生和後進生要給予更多的知道。適當降低專業難度,提高全面素養,作好學科整合。
3 照準抓手,一課一得,觸類旁通,舉一反三,把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4 課堂內外結合,學用結合,書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動,營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域,開展外出採風、寫生、攝影等。
5 積極參與教學研究,鼓勵師生髮表論文、書畫作品、參加競賽,教學觀摩、爭取研究課題,開發校本教材等。
做好書畫室建設、完善,做好美術器材充實、使用和保管。
四、教材分析
本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導,貫徹《全國學校藝術教育發展規劃***20XX—20XX年***》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的執行機制和“五園”建設為契機,發揮課堂主陣地作用,落實美術教學內容,提高課堂效率,改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設,開展群眾性美術活動,堅持普及提高相結合的原則,加強藝術教育的改革步伐,提高學生美術技能,促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術,積極學習世界的優秀文化藝術,堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索,使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
五、教學進度預估
周次 課序 教學內容 課時
1—2 一 《你、我、他》 2
3—4 二 《我的故事》 2
5—6 三 《向日葵》 2
7—8 四 《梅竹的精神》 2
9—10 五 《花圃》 2
11—12 六 《和平鴿》 2
13—14 七 《燈與光》 2
15—16 八 《門》 2
17—18 九 《美術欣賞》 2
考試 1
說明:按照部頒教學計劃,七年級美術每週安排
六 美術教學專題研究
本學期專題初步定為《學習中國畫,感受人文精神》。中國畫寄託著畫家崇高的人生追求,表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育,使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果,提高文化藝術素養,增強愛國主義精神,培養感受美、表現美,鑑賞美、創造美的能力,樹立正確的以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導,貫徹《全國學校藝術教育發展規劃***20XX—20XX年***》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的執行機制和“五園”建設為契機,發揮課堂主陣地作用,落實美術教學內容,提高課堂效率,改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設,開展群眾性美術活動,堅持普及提高相結合的原則,加強藝術教育的改革步伐,提高學生美術技能,促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術,積極學習世界的優秀文化藝術,堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索,使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
初中美術教學計劃篇二
一、指導思想
以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則,切實轉變教師與學生的角色,變被動為主動,指導學生進行探究性學習和動手實踐練習,提高審美意識和綜合素質。
二、教學方法及學法
1、 欣賞評述單元:指導學生課前蒐集相關資料,課堂觀察、分析、討論,採用分組討論、個人評述等方法,充分發表自己的觀點和看法,鍛鍊觀察、分析與表達能力,培養藝術素養和審美意識。
2、 造型表現單元:引導學生體會和感受校園的美,進行實地寫生,學習與研究表現方法,討論與交流心得,培養學生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元:學習環境設計、室內設計等設計知識,鍛鍊設計思維與動手實踐能力,培養合作與交流意識。
4、 綜合探索單元:引導學生觀察、分析生活用品的特點,培養創新精神,鍛鍊創造性思維的發展。
三、學情分析
初二現有4個教學班,美術學習興趣較高,具備一定的基礎知識,部分學生的美術特長有所發展。
四、內容分析及課時安排
本冊共分五個單元:
第一單元:藝術表現的深層意蘊和審美價值
活動一,欣賞與評述;活動二、三、四,研究、討論與體驗。通過本單元的學習,能初步瞭解不同美術作品的深層意蘊和審美價值,約3-5課時。
第二單元:裝點我的居室
通過欣賞、感受、認識、評述,瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點,感受不同作品對其不同的影響,並學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法,本單元根據課本內容分為六組活動,約6-7課時。
第三單元:增一分活潑 添一分情趣
瞭解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計,瞭解其特點、方法,學習製作,提高動手能力。培養熱愛生活的情感,本單元分7組活動,可用3-4課時。
第四單元:和諧溫馨的生活空間
瞭解居室的風格特點,瞭解相關裝飾物的特點、用途,掌握色彩在空間中的合理運用,學習繪製室內裝飾效果圖,,本單元可分6組活動,可用4-6課時。
第五單元:環境藝術設計
瞭解環境藝術設計的有關知識,通過欣賞,體會其實用性和美感,約1-2課時。
五、具體措施:
1、認真備課,分析教材,培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯絡學生實際情況,靈活地開展教學。
3、培養學生創新能力,注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。
4、組織有意義的美術活動,讓學生從中體會樂趣,激發學生學習動力。活動中,互相學習,共同進步,培養集體榮譽感。
5、適時開展比賽,在比中學,學中比,促進提高。
6、採取美育與德育想滲透的教學方式,注重培養學生健康向上的人格品質,做到教書更育人,使他們成為思想素質高尚的人才。
六、課時安排
1、第一單元***欣賞·評述*** 藝術表現的深層意蘊和審美價值
活動一 欣賞與評述 2
活動二 分析與研究 2
活動三 討論與解釋 1
活動四 體驗與評價 1
2、第二單元***造型·表現*** 裝點我的居室
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