小學生健康教育課教學教案
小學生健康教育是素質教育的重要組成部分,是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”,落實“跨世紀素質教育工程”,培養跨世紀高質量人才的重要環節。下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!
篇1
一、教學目的:指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。
二、教學重點:指導學生認識近視眼形成的原因。
三、教學難點:教育學生在行動上落實,並堅持做到預防近視的幾點要求。
四、課前準備:教師準備:有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。
五、教學過程
***一***匯入新課
1.提問前邊學習有關人體的知識。 2.講述:
大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍藍的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學習“保護眼睛”。***板書課題***
***二***學習新課
1.指導學生認識眼睛的重要作用
***1***看圖: 出示圖***2***分小組討論:這 圖說的是什麼?
***3***全班討論。***4***教師講述:這圖告訴我們:工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠處物體,就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔負起保護祖國的任務。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛,這是非常重要的事情。
2.教育學生要保護眼睛,預防近視。
***1***看圖: 這幅圖告訴我們什麼? ***2***提問:
①為什麼看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?***一市尺***
②看書寫字時間長了,向遠處眺望一會兒有什麼好處?
③為什麼要認真做眼保健操?
***3***看圖:這幅圖告訴我們什麼?
***4***提問:
①長時間、近距離的看電視或玩遊戲機有什麼害處? ②為什麼走路和躺著看書都不好? ③趴在桌子上,近距離的看書寫字有什麼害處?
***5***全班討論:
①為什麼要保護眼睛? ②少年兒童的眼睛容易得什麼病?
③你知道什麼是近視?近視眼是怎麼形成的?近視有什麼危害?
④聯絡自己說說今後應糾正哪些不良的用眼習慣。
***6***小結
同學們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。
要保護視力,預防近視,就必須養成良好的用眼衛生習慣,做到“三注意,兩不看”。
“三注意”:
①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。 ②看書一小時,要休息幾分鐘。
③字要寫大些,要清楚整齊。
“兩不看”: ①光線太暗不看書。 ②躺臥不看書。
3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。
***1***看圖:課本第39頁上的圖。 ***2***提問:
①上面兩幅圖畫的是什麼意思? ②為什麼要用自己的毛巾洗臉?
③用手揉眼睛為什麼不好? ④你平時做的怎樣?
***3***看圖: ***4***提問:
①放鞭炮時為什麼不要往別人的身上扔或自己拿在手裡放? ②為什麼不要拿棍棒追跑打鬧? ③你平時做的怎樣?
***5***小結:
眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學習也受影響。小學生要特別注意預防近視,看書、寫字的姿勢要正確***身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺***;看書寫字時間不要太長;要認真做好眼睛保健操;不要在光線太強或太暗的地方看書;不要在行走時看書;不要躺著看書;看電視***或玩遊戲機***的時間不能過長;距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛生,不要用髒手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。
4.鞏固***1***提問:近視眼是怎麼形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做的不好? ***2***討論:有的同學說:“我的坐姿不好,寫字看書時眼睛離書本很近,可是我的眼睛並沒有得近視眼?”這種說法對嗎?
***三***佈置作業
預防近視,保護視力,同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。
板書設計
保護眼睛
預防近視
1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊
3.認真做眼保健操 4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘
5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書
篇2
教學目標
①通過本課的學習,使同學們知道正確的刷牙方法。
②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。
③瞭解從小養成良好的刷牙習慣,對健康成長的促進作用。
④通過學習,培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。
⑤關注自身健康,養成良好的個人衛生習慣。
重點和難點
通過資料分析,關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。
課前準備
教師:準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。
學生:每人發一把牙具。
教學設計
一:新課引言:通過找同學說一說牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長,而食物在進入我們的胃之前,要先經過牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。
二:創設問題情境。 提問生活常識,我們為什麼每天要刷牙?
刷牙的意義:通過說出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑***蟲牙***的發生,還對牙床起到按摩作用,促進牙齦的血液迴圈,改善其營養及氧的供應,有助於組織代謝,增強抗病能力,使牙齒更加堅固。
通過閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。
進行圖片觀看,討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣?
引導學生運用生活經驗,試著說出每天刷牙的好處。
引導學生進行資料觀察與討論
三:怎樣正確的刷牙?思考分析:
①師生都拿起牙刷,共同邊讀課文、邊刷牙。
訓練思維能力。通過課文的學習,使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來回刷。
交流所知道的有關刷牙的資料。
②飲食好習慣包括:
進行角色扮演,說出自身的體會,通過自我教育,逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。
通過提示每段資料的內容,引導學生從中找出相關資訊。
提問:我們為什麼要掌握正確的刷牙方法??***橫刷法,不但不能刷淨牙縫,有時還可能將食物殘渣推入牙縫,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。***找到解釋問題的突破口。
組織學生進行體驗,從而瞭解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利於消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。
組織學生表演,引導學生通過自身的體會,意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。
提出問題:怎樣正確的刷牙?引導學生思考保護牙齒的重要意義。
小結:師生共同總結本節教學內容:刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養自己養成良好的刷牙習慣。
鞏固練習:討論課後練習題。
篇3
教學目標:學會與人交往,願意與別人交流,朋友間互相瞭解。
教學過程:
一、唱一唱。
1、學生齊唱《找朋友》,邊唱邊與前後左右的小朋友一起表演。***多唱幾次,多找幾個好朋友。***
2、說說你交到了幾個好朋友,分別是誰?
二、填一填。
1、先說自己的好朋友是誰,你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什麼事?
2、完成書中的表格,為好朋友填寫檔案。如果還有什麼不清楚的可以互相問一問。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說說你還知道關於好朋友的什麼事,說完後可以補充在表格的後面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀,再說一說你最近交了幾個好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?
2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學,或者和誰成了好朋友?
四、做一做。
1、幾個人討論一下,要怎麼製作“友誼卡”。
2、討論之後,一起合作完成這張“友誼卡”,然後評一評誰做得好,最後再把它送給你的新朋友。
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