小學生體質健康現狀分析報告
我國小學生的體質健康狀況一直備受關注，小學生身體形態、身體機能、身體素質發展不協調的趨勢仍十分顯著，通過何種運動方式來改善小學生的體質健康狀況迫在眉睫。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!
篇1
【摘 要】：為了進一步瞭解敬元小學學生的健康狀況和體質發展變化狀況。通過對敬元小學學生體質健康狀況進行調查與研究，調查結果反映全校小學生的體質健康狀況總體處於良好水平。但也仍存在著一些不容忽視的問題，通過調查分析問題產生的原因，針對性地提出了幾點建議。藉此希望能引起社會、學校、教師、家長的重視，一起關注小學生的體質健康狀況，切實為每一個學生健康成長服務。
【關鍵詞】：小學生 體質健康狀況 調查研究
兒童是國家的未來和希望，他們的體質健康狀況關乎國家的發展和民族的興衰。為了加強青少年體育，增強青少年體質，2007年5月7日，中共中央、國務院頒佈了《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，提出要通過5年左右的時間，使我國青少年普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖和近視的發生率明顯下降。通過全黨全社會的共同努力，堅持不懈地推動青少年體育運動的發展，不斷提高青少年乃至全民族的健康素質。
一、研究物件、方法、時間
1、研究物件：敬元小學全校174名學生。
2、研究方法：本文運用文獻資料法、資料統計法、問卷調查、訪談等對廬陽區大楊鎮小學生體質健康狀況進行調查研究。
3、調查時間：2012年4月1日—2013年4月1日 二、調查結果與分析
1、對全校學生進行視力的調查和統計。
表1：2012—2013學年全鎮小學生不良視力統計表
表1：是我校學生不良視力統計表。據全國學生體質健康調研資料表明，我國小學生近視眼發病率為8.5%，通過調查問卷和學生訪談分析，導致小學生近視的主要原因：1、作業做的太晚，睡眠不足。2、過度地看電視、玩電腦;3、學生做眼保健操不認真，動作不規範。4、學生家長對孩子期望質過高，小學畢業都想升入好的初中，在家學習時間長，活動時間少。從近三年各校對視力不良情況監測來看，我校小學生的近視率是隨著學生年級的上升而逐漸在提高，我們教師應該反思，在提高學生學習成績的同時也要呵護學生的身體健康，提醒他們要保護好自己的眼睛。
2、對全鎮小學生進行肥胖和營養不良的調查和統計。
表2：2012—2013學年全鎮小學生肥胖和營養不良統計表
表2：我校學生肥胖和營養不良統計表。可以反映出隨著我國社會穩定，經濟快速發展，人民生活水平穩步提高，學生生長髮育所需營養得到充分給予，使學生在生長髮育期得到了很好的營養保證。據調查顯示，全國小學生肥胖率為13.6%，少年兒童肥胖率東北地區最高，為13.2%;華東地區次之，為12.2%;中南地區最低，為10.25%。從表2可以看出，全校174名學生中身高標準體重正常有166人,肥胖率4.5%，營養不良率為1%，低於全國平均水平。通過與部分營養不良和肥胖學生的調查訪談，得出導致部分學生營養不良主要原因是平時偏食、挑食、吃零食過多。導致肥胖主要是平時膳食不合理、缺少體育鍛煉。但總體上看學生的身體健康狀況良好。肥胖問題、營養不良問題應該引起我們學校、體育教師的關注。
3、對全鎮實施《國家學生體質健康標準》調查和統計。
表3：2012—2013學年實施《國家學生體質健康標準》達標率統計表
表3：是我校12—13學年實施《國家學生體質健康標準》達標率統計表。全校有174名學生達標，針對沒有達標的學生成績進行調查分析,主要是我們學生的柔韌力量類專案水平較差, 加之評分標準制定較高，該專案不及格率較高，說明學生上肢力量弱,投擲技術不規範，不會用力,還有我們的耐力專案相對較弱，這是我們體育教師下一步需要解決的重點。全校學生及格率53%、良好率29.5%、達標率為86.3%。另外，學校通過體育課和各項體育活動***如：大課間活動、全國億萬學生陽光體育運動冬季長跑活動、課外文體活動、春***秋***季運動會、趣味運動會、廣播操、乒乓球、跳繩、拔河等體育活動***的廣泛開展，確保了學生每天1小時的鍛鍊時間，學生的各項身體素質得到了很大提高。
三、結論和建議
綜上實踐調查證明，我校小學生體質健康狀況處於良好，整體好於城區學生。鑑於存在的問題，應該引起社會的關注，引起教育主管部門的重視，引起學校、教師、家長、學生的重視。結合本校實際，對小學生的體質健康問題做以下建議：1、認真貫徹落實兩個《條例》和《國家學生體質健康標準》，教育主管部門、學校要加強督導、檢查力度，把素質教育工作推向深入。2、教師要強化責任意識，牢固樹立“健康第一” “每天鍛鍊一小時、健康工作五十年，幸福生活一輩子”，自加壓力，切實作好教育教學工作，為學生體質健康水平的提高多作貢獻。3、營養不良和肥胖問題同時並存，希望通過健康教育課等各種形式教育學生不要偏食、挑食、過多吃零食，養成科學營養的良好習慣。4、減少學生的學業負擔，培養學生對體育的興趣愛好，教學生學會科學鍛鍊的方法、習慣，讓學生進行自己喜歡的體育活動，促進身體素質的提高。5、不斷加大學校體育工作的投入，積極改善辦學條件，為學校開展體育活動提供必要條件。
“健康第一”，孩子是祖國的未來，孩子是祖國的希望，提高小學生的體質健康水平任重道遠。
篇2
為了貫徹實施《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的指導思想，切實提高我校學生的體質水平，根據學校《學生體質健康標準》實施方案的安排，學校對全校學生進行了一次達標測試，現將統計分析結果公佈如下。
一、總體情況
本校共24人，本次測試全校及格率為91.67%***22人***，良好率66.67%***16人***，優秀率為16.67%***4人***，總的情況來看，良好率有較大的提高，我校學生的整體體質水平較好。此外，從測試中來看，學生的運動能力普遍較差。
二、具體分析
***一***年級分析
一二年級的測試專案為身高、體重、坐位體前屈、一分鐘跳繩四項，從結果看，身高體重指標，大部分學生能達到正常指標，坐位體前屈、跳繩有待提高。
三年級的測試從結果看，身高、體重指標大部分學生能達到正常指標，其餘成績不很理想。
***二***存在的主要問題分析
1、坐位體前屈：因學生年齡小，有著本身柔韌性較好的優勢，課堂練習積極性較高，故總體測試情況好。
2、立定跳遠：此專案是每年體育考核必測內容，課堂練習安排較多，對於水平二學生來說已有一定基礎，故測試情況以良好居多，同時冒出少數體育苗子，可擇優為業餘訓練培養物件。
3、身高、體重指標：測試情況呈現出肥胖、超重學生佔的比例較大，可見學生存在著營養過剩的問題，這很大程度上影響了學生體質健康測試的總成績。因此，教師應利用室內課進一步加強健康飲食的宣傳，積極引導學生合理飲食，提高學生的健康意識，培養良好的飲食習慣。
4、肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此專案測試成績以及格、良好為主。在以後的體育活動中，需加強引導學生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間，從而促使學生健康鍛鍊提高肺活量指標
三、 建議措施
1、全面、紮實地開展學校體育衛生工作。
2、積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構建科學的《體育與健康》課程體系。堅持以人為本，強調以學生為主體的體育實踐環節，從內容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想;要採取多種形式激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，養成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。
加強健康教育，包括人體正常生長髮育知識的教育、營養知識教育、健身知識和正確審美觀等知識的教育。
3、繼續積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學的同時,為落實學生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動，充分調動學生鍛鍊身體的積極性。
4、改革學校體育效果評價方式，積極穩妥地推行“學生體質健康標準”。通過實施“學生體質健康標準”，讓學生了解自己的體質健康狀況，並針對存在的問題進行科學的鍛鍊，以達到增強體質健康水平的目的。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導，促進學生身體均勻發展。
5、進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作。要切實加強學校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養成良好的衛生習慣、健康生活方式發揮作用。要通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養知識、常見病預防知識的宣傳教育，培養學生科學的營養觀念和良好的飲食衛生習慣，增強學生的衛生防病意識。
7、進一步減輕學生過重的課業負擔，確保學生睡眠時間。
進一步深化教學改革，改進教學方法，採取切實措施，減輕學生過重的課業負擔。在繼續落實各項“減負”措施的同時，注意合理安排學生的作息時間和學習時間，按照有關規定嚴格控制家庭作業量，確保學生睡眠時間。
8、加大檢查督促力度，促進學校體育衛生工作上新臺階。
篇3
本班共有學生8其中男生有4人，女生有4人。測試的資料顯：本班處在良好檔上僅1人，及格以上7人。我班8名被測學生中，優秀率為12.5%，良好率為87.25%，及格率為100%，不及格率為0。並根據小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課通過分析，主要原因有以下幾個方面：
1、體重指數得分在80---100，屬於正常和體重較低的標準，說明本班有幾名學生身體發育偏瘦，屬於營養不良。肺活量為1300--1800，屬於良好到及格。50米跑7個為優秀，一個及格。坐位體前屈為7個良好，1個及格，一分鐘跳繩全部屬於及格。
造成我該生體能下降的原因中，現代生活方式對人們的影響佔了不容忽視的地位。人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣***炎熱或寒冷***，潛意識使其產生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質下降。
3、 小學生對體育的重視程度不夠，出現“重主輕體”的現象
學生對體育課的偏愛往往是出於個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的遊戲課，為了活動而活動，不像語數等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現象。
針對該生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這麼幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質。
1、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動
廣播體操、呼啦圈、搏擊操、跳繩等活動的開展，使學生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。
2、改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣
遊戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓學生參與一些遊戲規則和遊戲方法的改造，不失為增強學生創造能力的一個好辦法。如讓學生參與設計“鑽山洞”這個遊戲，在教師的點撥下，學生學會了從橫向、背向等角度出發來設計這個遊戲，改變了傳統意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鑽，鑽過洞口把洞開，最後兩人再上來”的玩法，使遊戲由單一化向多樣化轉變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發來訓練學生思考問題的能動性。如把50M跑改為8秒鐘跑***即8秒鐘能跑幾米***;一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。
上述是我對本校學生體質分析及一些提高學生體質的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。