師範畢業生見習期自我鑑定

  師範畢業生要提高品德修養,以免將來誤人子弟。那麼你要怎麼去寫呢?下面由本小編精心整理的,希望可以幫到你哦!

  篇一

  時間過得真快啊!一轉眼間,我就在瑞昌一中實習了一個禮拜!真是有很多的感悟!

  平生第一次高高地坐在講臺上,看著座位上的同學們靜靜地自習。彷彿看見了高中的自己,當初高中的自己也有多動症,喜歡講話,喜歡乘著老師不在的時候偷偷的吃零食,睡覺,聊天!反正就是淘氣!當初的自己古靈精怪,在老師面前是乖乖女,老師不在了,就成了女漢子!

  我很清楚得記著高中的時候,有個物理老師,她很嚴,不讓我說一句話,我可難受了!又一次物理老師向我們吼,當初那老師是這樣罵道:“你們吵死了,我耳朵很不好!”這句話讓我笑了很久,她說她耳朵不好,還嫌我們吵!那如果她耳朵好,我們的聲音的豈不還是會吵壞她的耳朵。現在想想,真是當初年少輕狂的自己啊!當初的老師只是希望我們有個良好的學習環境,而自己卻好笑找到了個笑點,樂壞了半天。當初的自己喜歡與老師對著幹!而現在自己正在學著當老師的過程中,才漸漸得體會到了當初當老師的良苦用心。

  第一天晚自習,發現班上有些同學特別活躍!於是我就放下手上的工作,很認真的看著個別活躍的同學。過不久,活躍的同學安靜了!但這個安靜的狀況沒維持多久,等我埋頭看書的時候,又吵了起來!我總不能一直盯著某些同學吧!於是我站了起來,開始做他們的思想工作,我大概講了這些內容:首先一個班級的秩序體現著一個班級的班風,同學們既然在這一個班上學習,那麼你們的一言一行都代表著老師,代表著你們的班主任,更代表著我們的班風,有時候你們還代表著我們的學校。一個班級的班風是否嚴謹,不僅關係到我們班的一個整體的精神風貌,也將關係到每位同學的學習效率。同學們千里迢迢來這邊是為了什麼?不就為了學習嗎!那麼你們在這麼吵得的學習環境中,學習的效率能高嗎?所以喜歡講話的同學不僅打擾了你身邊的同學,同時也耽誤你自己的學習時間,更是讓我們這麼良好的班風,遭到了破壞!所以呢!接下來同學,知道該怎麼做了吧!

  之後我又做回講臺,效果還真不錯。同學們安靜了下來!從中我總結出來,作為一名高中生,他是聽得懂道理的,更加是聽得進去的。所以有時候花個幾分鐘做做思想工作,比老是盯著學生輕鬆多了!無形之中幫他們班主任做了思想工作哦!

  監晚自習的時候,還發生了讓我啼笑皆非的事情!一男生突然站起來說:“老師我想想廁所”。這還真讓我始料不及。想當年我是多麼隨便,這點小事,還要報告老師。於是我點點頭,示意他隨便!沒想到,他回來的是後,還向我敬了禮,喊了下,報告。當初我正改作文,沒注意。於是他就一直站在門口等,過了一小會,我發現了,示意他進來,他才進來!之後好幾個同學都是這樣的!這些小孩子,還真是可愛,跟當初的自己是有差別的,當初的自己會假裝肚子痛,跑到外面去玩,當初的自己,這麼點小事,都是自己做主的!哎,現在想想,當初的自己真是太調皮了。這邊的孩子真是可愛,那麼懂得尊重老師。讓我很感動!

  上完兩節寫作課後,當我走在路上,會時不時得聽到,有人在身邊叫我:“老師好!”剛開始我確實不大習慣,但是這後來挺多了,也習慣了!的確,不穿校服的我在他們中間比較顯眼。而且當初上課的時候,同學們都挺認真聽的,所以他們記住我了!但是我就認不出他們了。一百多的人,每個人都穿校服,都一個樣。太難認了!有時候想想,如果自己穿校服,應該也會跟他們差不多吧!走在路上,當旁邊有人叫我老師好時,身邊不知情的人總會投來吃驚的眼神!或許在他們眼裡,我頂多是個高三的學生吧!每次買東西,老闆總不忘說一句,下一次可以叫一些同學來買哦!覺得自己的身份很是尷尬啊!

  這邊的老師向別人介紹我的時候,都相當客氣:“這是我同事,小鄭老師。”我的天啊!我是來學習的啊,我很清楚自己是這些老前輩的學生,但是他們的稱呼都那麼客氣,客氣讓我相當的不好意思啊!看來自己真得好好努力!不然不僅辜負了同學叫我一聲老師,更加辜負了這些可親可敬的老前輩,老師傅。

  從課桌上的自己到坐在講臺上自己,說快也快,說慢也慢!因為在不經意間,我已將坐在講臺上了,面對這學生滔滔不絕!說慢也慢,記得小學的時候,我就羨慕講臺上的語文老師,有那麼好的口才,喜歡那句歌詞:“長大後我就成了你。而這一個過程整整用去我整整十幾年時間。雖然自己還只是個實習生,當我想我會好好珍惜這段時光。因為我不僅喜歡學生的淳樸,天真,也喜歡學生的調皮。更加為這邊老師對我的鼓勵而感動。他們都讓我認真,下工夫好好學,希望我能在實習過程中,真正的學到一些東西!所以我一定要好好努力啊!

  篇二

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週,我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。我們班是文科班,學生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時,我花了很大心思設計課堂結構和實驗,儘量使課堂生動起來,並應用現代教學手段“多媒體”進行教學,即方便又能吸引學生。

  在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案並進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時,我們實習小組的成員之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足。

  我一共上了三節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的實驗,演示的不是很充分,沒有給學生更多的思考餘地。還有時間的把握不好,造成拖堂。這些要在以後的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班,所以作業量比較到,但我每都認真批閱,並注評語,將學生作業中的問題及時的反映給指導老師,協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試後批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

  做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生,愛學生,信任學生。在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,並瞭解學生的性格,特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學,心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動,與學生交朋友。做好學生的思想工作,與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時,又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準備並召開了一次題為“欣賞與讚美”的主題班會。讓學生學會欣賞與讚美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會,增進師生見的交流與瞭解,增強了班級的凝聚力

  班主任工作是瑣碎繁複的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那麼的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  回憶起剛中學的我們,現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺,並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。