讀經典明禮儀演講稿

　　讀經典明禮儀，但文明禮儀不在於嘴上功夫，而是在於真真正正的實踐。以下是小編為你整理推薦，希望你喜歡。

　　　篇【1】

　　古人云：“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，前蘇聯著名作家高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。”是啊，我們要趁著這大好時光，好好地暢遊書的海洋，但是，有些同學讀的書全是一些小人書、圖畫書，這些書籍不是說不給你讀，只是我們這種年齡段實在實在是不適合讀那種書，我覺得，我們可以賞析一些名家名作或讀一些科普類的書籍，最好是閱讀四大名著。

　　中國曾有“君子不失色於人，不失口於人。”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜 ,禮貌待人，是我們中華名族的優良傳統。

　　說到文明禮儀，我想起了一個故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的道路上， 正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在是空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後，自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現嗎?

　　我們坐公共汽車時，每當有老人、孕婦上來時，都會有人給他們讓座。外國人來中國旅遊不知道怎麼走時，也會有熱心的志願者為他們指路……你看，身邊的這些事情不都是良好文明禮儀的體現嗎?

　　我相信，只要我們把“八禮四儀”銘記在心中，多讀些名人名著，我們的生活會更加地美好。

　　　篇【2】

　　中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河。那些經典美文，凝聚了先賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代中國人，是古人留給我們最為寶貴的精神財富。為了豐富我校的人文底蘊，啟迪學生的智慧，我校開展了經典誦讀活動。《弟子規》是我國傳統文化的精華，它是根據《三字經》編寫的。《弟子規》三字一句，兩句一韻，讀起來朗朗上口，全書以深入淺出的方式，先後有序地向學生講解了孝敬父母，關愛兄弟，尊敬長輩，修身修性，為人處世，讀書求學等方面的基本規範，是我們傳統美德培養的守則，對每個學生都有著重要的意義。這一學年，我帶領一年級的學生一起學習了《弟子規》。

　　學了《弟子規》，同學們知道了我們應怎樣孝敬父母。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”據家長反映：自開展《弟子規》誦讀後，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”;當父母工作一天很累的時候，給大人捶背揉肩的，倒水，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯做家務了，懂得孝敬父母了。

　　其次，同學們知道了怎樣為人處世。自開展《弟子規》誦讀後，同學們和睦多了，更團結友愛了，打鬧現象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛生問題也明顯好轉了。據科任老師反映：以前班裡經常發生丟東西的現象，可自從學習了《弟子規》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷。”的道理以後，班上隨便拿別人東西的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。

　　還有學生的課堂紀律明顯變好了。我將學生分成五組，在每組之

　　間進行比較，使組與組之間形成競爭，並不斷強調個人活動對集體的影響，不斷對錶現好的學生和組進行表揚，對其他組進行鼓勵，使學生在課堂上初步做到了既積極主動又嚴肅認真，同時更由於《弟子規》三字一句讀起來朗朗上口，學生一讀便喜歡上了，結果課堂秩序為之一新。之後我們又不斷改進教學方式，如：男女生分讀，開火車，表演等，在充分保證低年級孩子天性不被抹殺的同時，盡力維護課堂秩序，使全班七十個學生真正成為一個集體，形成了課前書聲朗朗的局面。

　　學習《弟子規》，充分調動了學生的學習積極性。由於我們的教學宗旨在誦讀記，並不過多的給學生施加壓力，同時儘量做到照顧到班裡的每一個學生，但我們的效果是顯著的，學生基本上都能在課堂完成當堂的任務，達到熟讀或會背。更由於《弟子規》本身具有的韻律性，學生特別喜歡。課後，據許多家長反映，自從自己的孩子參加了本課的學習以來，常常會在一個人自己玩的時候會不知不覺地背誦起來，有的孩子還主動要求自己的父母給買書和與家長一起學習，這還增進了子女與父母之間的關係。這樣的學習氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關係的語文課。這些都充分調動了學生學習的積極性，幫助學生養成了良好的學習習慣。

　　總之，學生們受到了一次中華民族優秀文化的薰陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用，同時激發了學生的熱情，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。

　　文明禮儀演講稿

　　三字經中有這樣一句話:“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說:做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節。

　　那麼，什麼是禮儀呢?簡單地說文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的觀念。

　　在我們的校園中，也有一些不文明的現象。比如:下課鈴聲響後，有些男孩兒便橫衝直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說出一兩句髒話。還有的同學，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風氣大家一定要制止、杜絕。

　　有些同學認為要好做到講文明懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現出來:在撞到別人時的一聲“對不起”;得到幫助時的一聲“謝謝”;在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

　　文明禮儀不在於嘴上功夫，而是在於真真正正的實踐。我想:如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧!

　　有時，一句誠實、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵;一句粗野汙穢的話可導致一場軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”就是這個道理。在建設社會主義精神文明的過程中，我們做為二十一世紀的小學生，每個人都要學會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關係，真正體現新世紀小學生優秀的精神風貌。謝謝大家，我的演講完了。