高中五四的黑板報版面設計圖
初升的太陽將光芒灑在你的身上，飛翔的小鳥歡叫著從你的頭頂越過，青年是國家的中堅力量，所以我們要發奮圖強，成材不負青雲志，傳承五四精神，報國常懷赤子心。下面是小編為大家整理的，希望對大家有用。
欣賞
>五四活動口號大全
1. 創新創造創業，務實落實真實
2. 青年興則國家興，青年強則國家強
3. 勤於學習，善於創造，甘於奉獻
4. 立現代觀念，建現代城市，做現代人
5. 傳承五四精神 共促社會和諧
6. 凝聚青春力量 服務科學發展
7. 高舉五四火炬 爭當發展先鋒
8. 弘揚五四精神，奉獻火熱青春
9. 文化塑造青年，青年創造文化
10. 五四精神傳薪火 激揚青春獻**
11. 尊重創業服務創業保護創業
12. 齊奮鬥建時代新功 促和諧展青春風采
13. 高擎五四旗幟 勇擔發展重任
14. 弘揚五四愛國精神，展示青年風采
15. 譜青春華章，展時代風采
16. 傳承五四精神共促社會和諧
17. 弘揚五四精神 奉獻火熱青春
18. 高舉“五四”火炬，爭當發展先鋒
19. 高舉團旗跟黨走，立足崗位獻青春
20. 共作新時代好青年，共創美好新明天
21. 傳承“五四”精神，共促市政和諧
22. 善拼才會贏，學下才會贏，創新才會贏
23. 傳承“五四”精神，在跨越式發展中再立新功
24. 傳承時代精神，匯聚青年力量，服務城市建設
25. 點燃青春火炬，大力推進晉江青年創業行動
26. 發展的希望在創業，創業的希望在青年
27. 弘揚“五四”愛國精神，展示當代青年風采
28. 弘揚“五四”報國志，實踐“三平”做楷模
29. 服務大局服務社會服務基層服務青年
30. 高舉“五四”火炬，永葆先進本色，爭當青年先鋒
31. 高擎“五四”愛國旗幟，勇擔社會主義發展重任
32. 發奮圖強，成材不負青雲志;繼往開來，報國常懷赤子心
33. 尊重青年理解青年相信青年依靠青年
34. 弘揚愛國進步民主科學的“五四”精神
35. 團結帶領團員青年為實現晉江“兩個率先”目標而努力奮鬥
36. 堅貞立志，永葆精神，奮勇當先，不負青春
37. 加強青年文化建設，促進青年全面發展
38. 積極推進青年文化建設，努力打造品牌之都
39. 圍繞大局，服務青年，為科學發展增光添彩
40. 解放思想創新創業，用輝煌的青春業績向建縣週年獻禮
五四青年節演講稿
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家早上好!
我是一八八班的周杰，今天我演講的題目是《弘揚五四精神，做一名守紀律講道德的中學生》
剛過完五一小假，我們又迎來了五四這個特殊的節日。這是我們青年人的節日。
有人說，青春是一首歌，迴盪著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的 5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最巨集偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神裡，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步? 在學校裡，我們經常看到這樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課;有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸菸，有的同學帶起了耳環染起了發;還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。
這些不良習慣為什麼會產生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由;也有同學認為那是酷的表現……，然而不管是什麼原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現。我們在學校裡，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業，如果養成了我行我素的惡習，今後走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。
我們每個人在這裡求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這裡把我們的耕作變成果實，實現我們的追求;如果說學校是一支柺杖的話，我們要拄著這支柺杖攀登高峰，實現我們的志向;如果說學校是一隻展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低階趣味，一個高尚的人”。
同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，那就讓我們現在作一名守紀律講道德的中學生，將來作一名有素質的好公民!