中考勵志類作文日誌
中考考生面對變幻莫測的作文命題，在特定的考場中，如何能在不到60分鐘的時間裡寫出一篇優秀作文來?以下是小編為你整理的，希望你喜歡。
勵志作文篇一：歷經風雨，鑄就彩虹
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然經歷了被母鷹無數次推下山崖的痛苦，才錘鍊出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動和磨舐，才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》《田園》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。史鐵生是頑強的，貝多芬是頑強的。挫折和坎坷是人生的一種經歷，如果能夠把絆腳石轉化為成功路上的基石，那麼最終會迎來勝利的曙光。
回顧歷史，宋濂再清貧也沒有停止求學的腳步，他仍舊堅韌不拔，最終成為文學大家;越王勾踐不畏失敗，臥薪嚐膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝列舉，他們都是在歷經苦難的考驗、挫折的打擊之後化悲憤為動力，最終取得驕人的成就的。
苦難就像磨刀石，堅持不懈的人會在它的打磨下放射出奪目的金光，而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個人都會遇到困難和失敗，其實這不可怕，關鍵在於如何去面對。將挫折化為成長之路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩在腳下，這才是上策。而這就需要有堅韌不拔的意志，勇闖荊棘的氣魄，刻苦鑽研的品質和永不放棄的決心，只有如此，風雨過後才會是明麗的彩虹。
只有歷經風雨的洗禮，才能茁壯成長，只有歷經霜雪的考驗，才能綻放生命的異彩。生活中每個人都會遇到陰天，如果能夠以樂觀積極的心態去面對，那麼等待我們的一定是燦爛的明天。
勵志作文篇二：俯身大地，仰觀星空
炊煙裊裊，掩不住塵埃落定;泉水潺潺，道不盡風沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中，只有俯身大地，成為一方沃土，才能寧靜致遠仰觀萬里長空。
俯身大地，是一種姿態，更是一種心態。倘若你能紮根於生活的土壤，不去做那漂浮不定的土壤，不去做那漂浮不定的塵埃，你的生活也將如駘蕩春風。俯身，就像一座山，近之愈覺其高，又似一部書，讀之愈覺其深，蘊含著廣博的人生智慧，只有懷著一顆低姿態的心，俯下身去，才能打造人格的最高素養，追溯靈魂的最高境界。
你可知謙謙君子溫潤如玉的姿態，君子的高貴就在於甘於俯下身去，在廣袤的大地上仰望星空。
中國畫史上最著名的畫、書、印“三絕”的齊白石亦是一位低姿態的謙謙君子。文人相輕是同行的通病，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態視已。張大千辦畫展時，他第一個去捧場，他崇拜同行的三位畫家，以詩明志，“我願九泉為走狗，三家門下轉輪來”。如此低姿態，令人肅然起敬。也正是由於他甘願附身於大地，做那一方土壤，而不是選擇做漂浮的塵埃，才使他如此成績斐然，無處不洋溢著君子的大師的風範。
自古以來，凡俯身於大地者，終將會在大地上崛起。古有劉邦俯首稱沛公，終得“猛士守四方”成就霸業，今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養;古有韓信甘受一時胯下之辱，一朝崛起終雪恨，今有林志玲彎腰數十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身看到了大地，而沒有做漂浮游蕩的塵埃，他們的低姿態註定讓他們在滄桑歷史中，含笑一腔，溫暖如初，將歲月打磨成人生枝頭最美的風景。
就像莫言所說：“我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈，不要嘲笑，也不需要別人知道。”就這樣俯下身去，化身為土壤，才能永存於世界。相反，如果選擇做漂浮無定的塵埃，就只能被人們遺忘於世。
生命，是一樹的花開。只有俯下身去，才能感受到“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”的意境，才能安然地仰望滿天繁星。
勵志作文篇三：做腳踏實地的土壤
做不成雄偉壯闊的高山，就做依附大地的土壤吧，腳踏實地，孕育生命，秀出美麗，燦爛人生。
而有的，做不成雄偉的高山，卻做了漂浮空間的塵埃，每每隨風飄到各地，迎接的只有人們的白眼和厭惡的表情。我們不需要像高山一樣雄偉壯闊，但決不做漂浮不定的塵埃，我們做的只是像依附大地的土壤，腳踏實地。
他從一個跑龍套到友情客串，再從客串到《天下無賊》中的傻根，再從傻根到《士兵突擊》中的老A許三多，他始終腳踏實地，一步一個腳印，最終博得觀眾的喜愛，他就是那個“泰囧”的王寶強。他就像是附著於大地的土壤，在演藝圈中摸爬滾打，出道多年從沒出過負面影響的他，用他的樸實，秀出了自己的美麗，燦爛了人生。
王寶強做了演藝圈中的土壤，所以他成功了，而又有多少人，利用“潛規則”做了漂浮於空間中的塵埃，最後得到的只有白眼和厭惡，悲哉!
說起央視的主持人和記者，我最先想到的就是白巖鬆和柴靜，他們就像依附於大地的土壤，腳踏實地，接地氣，每一個節目都是他們的真心實意。柴靜，如今依舊住在那個出租的小屋，依舊每天坐公交，奔波於市井之中，而有多少同行，做了漂浮不定的塵埃，爬上了不屬於自己的位置。
白巖鬆、柴靜正是因為一心撲在大地上，所以才在他們的身上我們聞到了土壤的馨香。我們沒有範爺那樣的美貌，沒有舒淇那樣傲人的身材，沒有林志玲那樣甜美的嗓音，也許我們做不成他們那樣的高山，但我們能擁有的就是腳踏實地、做依附於大地上的土壤，用我們的努力孕育成功，秀出美麗。
我們也許沒有馬雲那樣的商業頭腦，也沒有俞敏洪那樣的口才，沒有官爹星爸，沒法成為他們那樣的高山，但我們可以做依附大地的土壤，用沉穩去贏得掌聲，而不是像某些官二代、星二代那樣，依靠自己的父母，成為了漂浮空中的塵埃。
讓我們做附著土地的土壤吧，腳踏實地，不要做沉浮於空間的土壤，漂浮不定。
勵志作文篇四：說真話
“十一”國慶節八天狂歡之後，校辦一致決定週末留校補課。這則訊息如一片陰雲，使我們原本開朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。
上午第三節課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢譁者”，假裝虔誠地聆聽老師的教誨。
“其實寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個微小的圈兒，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應……”大家又齊答一聲：“嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學“咬耳朵”被老師發現了。老師側耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學的耳朵，他們嚇得“兩股戰戰”，眼淚在眼眶裡打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺前面，一聲令下：“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門失火，殃及池魚啊。
好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。胡老師是教物理的，一進門就吐出五個字：“整節課做卷。”哎，多複雜的題啊!我又到了“山重水複疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認識我，我不認識它。只見同學們無不“伸頸，側目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場不尋常的戰鬥啊!
終於捱到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時，嘆息聲，責怪聲，怨恨聲“一時齊發”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，捱罵最多的人是我，是我，是我，還是我……
我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢譁者”的氛圍，不由得吐露內心的真話，接下去唱道：“週末沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我，是我還是我……”