廉潔從教學習心得

  廉潔從教是師道之前提,是立教之根本。我們該如何做到廉潔從教呢?下面是為大家帶來的,希望可以幫助大家。

  範文篇1

  為深入貫徹落實《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》,紮實開展好黨性黨風黨紀教育,進一步加強聾校黨風廉政建設,集中開展“學習廉政準則、促進廉潔從政”主題教育月活動。

  通過集中學習《廉政準則》,觀看教育片《美麗的大腳》,主要有以下兩點認識:一是《廉政準則》具有深遠歷史意義。無論是現在還是今後,廉潔從政、反腐倡廉將始終是各國執政黨包括我黨面臨的重大課題。《廉政準則》的頒佈實施,對於我黨反對腐敗、有效地預防腐敗、通過制度來遏止和消滅腐敗具有重要作用,對於我黨永保執政地位、維護國家穩定和發展有重要意義。二是《廉政準則》具有重大現實意義。從近年來反腐敗工作情況來看:隨著近年來我國反腐倡廉機制的逐步完善和對腐敗打擊力度的加強,腐敗現象得到一定程度的遏止,廉潔從政風氣有所改觀。

  但應當承認目前反腐敗鬥爭形勢依然嚴峻,突出表現為腐敗大案要案時有發生,而且隨著經濟社會的不斷髮展,腐敗行為向一些新的領域擴充套件,甚至腐敗程度有所加深,腐敗手法更加複雜,形式更加隱蔽。反腐倡廉工作尤其是制度建設尤需加強。從普通群眾“仇富”、“仇官”現象看,社會上一些富人為富不仁、為非作歹,部分官員貪汙受賄,腐化墮落,這些都是導致“仇富”、“仇官”情緒產生的重要原因。貪官們有的貪腐成性,大肆揮霍和侵佔公款,有的生活腐化糜爛。貫徹《廉政準則》,努力解決影響黨員幹部廉潔從政的深層次問題,最大限度地剷除腐敗行為滋生蔓延的土壤,這對於我們黨從制度入手遏止腐敗,倡導廉潔從政有重大現實意義。

  與《美麗的大腳》教育片中的那位女老師們相比,也是作為教師的我深深感到要加強修養,提高綜合素質,增強廉潔自律能力,努力做到:

  第一,政治堅定、立場鮮明。不得有損害國家、集體和人民利益的言行,不釋出損害群眾威信、影響團結的言論。

  第二,加強學習、提高能力。勤於學習、善於學習是個人不斷進步的必備條件。我要把更多的心思和精力花在學習上,努力提高自身的綜合能力。一是加強對科學理論的學習。不斷加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的學習,加強“三個代表”重要思想的學習,堅持不懈地用科學的理論武裝頭腦,增強政治鑑別力和政治敏銳性,始終保持政治上的清醒和堅定。二是結合工作實際學習。加強對自己特教學習,增強工作的針對性,提高業務水平。

  第三,謙虛謹慎、淡漠名利。一定要戒驕戒躁,踏實做事,低調做人。要時刻保持不驕不躁的作風。與人交往要誠實守信、把握原則。要有正確的名利觀,保持一顆淡漠名利的平常心。

  第四,遵守準則、維護形象。嚴格按照《廉政準則》的要求,時刻繃緊廉潔自律這根弦,始終保持共產黨人的浩然正氣,帶頭做到常修為政之德,常思貪慾之害,常懷律己之心。

  範文篇2

  “廉潔從教,服務學生”,本人認為作為教師首先要有良好的師德師風,什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;“愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦…,這些都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。

  一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂於奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自己,規範自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師,身正為範。”老師的身正,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業解惑”之人,更應為人師表,以自己的高尚人格、模範行為來感染、影響並規範學生。德高為師,身正為範,教師只有完善自身素質,才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。

  新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這也是心理上的一種需求,但尊重應該是相互的。

  總之,師德建設不僅是國家對教師個體的要求和群體的規約,也是教師自我成長的內在需要。教師職業道德的修養需要職業道德規範來引導和規約,需要制度保障和正義的輿論,需要全社會的支援和呵護。

  通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步;以中小學教師職業道德為標準,嚴格要求自己,“廉潔從教,服務學生”,只有這樣,我們才能真正體會到從教的意義,感受到從教的幸福,才能真正得到學生的愛戴,在孩子心中樹立光輝的師表形象。

  範文篇3

  本學期以來,隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展,我認真學習了市教育局有關檔案精神,學習了《黨章》,從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下:

  1、始終保持良好的學習習慣。學習是每一名教師的必修課,只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力,不學習思想就無法進步,能力就無法提高,工作方法就無法改進。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。活生生的事實還告訴我們,不學習,思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,慾望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,教師必須要經常認真學習,從書本上學,從實踐中學,學到真本領,努力做一個新時期優秀的教師,為教育事業做出自己的貢獻。

  2、正確認識師德的重要性。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的道德,是教育文化的深層內涵,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程,高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實踐師德。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。建設一支素質優良的教師隊伍是實施科教興國戰略的關鍵,提高廣大教師的職業道德水平是教師隊伍建設最根本的任務。教師職業道德水平狀況如何,關係到深入推進素質教育,關係到億萬青少年的健康成長,關係到全民的素質和國家的未來。教育在跨入新世紀的今天,面對經濟全球化趨勢帶來的各種思潮相互交錯,相互激盪的考驗;面對新技術革命和網路技術向人們提出的挑戰;面對市場經濟條件下的經濟成份、經濟利益、社會組織、就業方式等多樣化的新特點;面對國際敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀,進一步加強教師隊伍職業道德建設更具有重要性和緊迫性。

  3、築牢工作中的反腐防線。在今後的工作中我要以教師職業道德規範為依據,主動適應社會主義精神文明建設的需要,主動適應全面推進素質教育的需要,主動適應高素質教師隊伍建設的需要,使自己更加熱愛教育事業,具有高尚的職業道德,教書育人、為人師表,充分發揮自我的教育改革和人才培養工作中的積極性、主動性和創造性。具體要做到:一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規,堅決抵制不良風氣對校園的侵蝕和滲透。二是敬業愛崗。熱愛教育事業,熱愛本職工作,以改革創新精神搞好教育、教學和科學研究。嚴謹治學,精益求精,努力提高從事崗位職責的能力和水平,提高工作效率。三是教書育人。增強育人為本意識,全面貫徹教育方針,用正確的理論和觀點教育學生,積極推進素質教育,開發學生智力,愛護和啟發學生的探索精神和創新思維。四是熱愛學生,增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識,建立民主、平等、和諧的師生關係。愛護每個學生,特別是後進學生,關心學生在家庭的生活和社會的表現,做學生的良師益友。五是尊重同志,能夠與不同性格,不同興趣愛好,不同學識水平的教師和諧相處,互相學習,博採眾長。關心集體,團結協作,努力創設互敬互愛,奮發向上,共同進取的群體氛圍。六是以德修身。嚴於律己,廉潔從教,作風正派、為人師表,遵守社會公德,注重家庭美德,追求科學文明健康的生活方式。

  “教育是事業,事業的意義在於獻身;教育是科學,科學的價值在於求真;教育是藝術,藝術的生命在於創新。”作為一名青年教師,我會時刻用這句話激勵自己,在教育事業上不斷努力,不斷探索,不斷實踐,不斷創新  

  範文篇4

  作為一名人民教師的我,回顧自己的教育教學生涯,時刻不忘自己的教師身份,做到嚴以律己,以身作則。本學期,學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動,使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認識:

  第一、獻身教育,為人師表

  教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業放在首位,樂於奉獻,為世人做出表率,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數學生對我們愛的回報。

  第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神,我加深了對廉潔的認識:廉潔,即公正不貪,清白無汙。

  廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進課堂,讓學生從小樹立廉潔意識,並且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情,全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  第三、自我約束、廉潔從教

  作為一名人民教師,一名黨員,無論在什麼場合,是否有學生在場,是否與學生交談,都要時刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實做到嚴以律已,以身作則。凡是要求學生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生,共創良好學習氛圍。不僅如此,作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養,表裡如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現出真善美的形象,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,薰陶學生,促進學校各項工作有序進行,進而促進社會道德水平的提高,促進社會主義精神文明建設。教師廉潔從教,除了法規約束和社會輿論的監督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

  我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質,將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裡;使學生從小就懂得什麼是真善美,什麼是假惡醜,從而逐步懂得做什麼樣的人,怎樣做人。

  第四、學習廉潔文化進校園的有關精神,進一步提高了我們教師的思想政治素質,增強了拒腐防變能力,使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題,但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,應以正確的心態來認識和對待這些社會問題,以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象,不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利,必須堅守高尚情操,傳承和發揚奉獻精神。

  第五、公正執教,關愛孩子

  教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執教,這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智慧、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待後進生轉化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉化後進生,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。仔細分析學生存在的問題,找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點,如熱愛勞動、心靈手巧、樂於助人等,多加表揚,拉近學生與教師之間的距離。同時,還要針對不同學生的不同問題對症下藥,積極做好教育引導工作。其實,只要我們用平等、寬容、理解、關懷去善待學生的每一點錯誤,適時批評教育或表揚鼓勵,相信絕大多數學生都是會取得成功的。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。公正執教、一視同仁、熱愛學生是教師的天職,是教師職業道德的核心,更是教師廉潔從教的重要尺度。

  第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神,我決定在工作中,要築牢反腐防線,吸取他人的教訓,防患於未然,堅持防微杜漸,時刻為自己敲醒警鐘,堅定自己的人生信念:安貧樂教,愛崗敬業。在與時俱進的今天,通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育,使自身的廉潔自律意識提高。

  通過廉潔文化進校園的學習,身為學校教育者的我們,可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂,讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識,同時,也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以,我們要以教師職業道德規範嚴格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅持高尚情操,抵制不良風氣,保持教育公正。


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