座談會會議紀要
作為小組座談會的核心，主持人的作用特別重要。一個優秀的座談會主持人可以點石成金，一個素質不夠的主持人會把座談會變成聊天會。怎麼記錄也是很重要的。下文是，歡迎閱讀!
一
時間：xx
地點：辦公樓第一會議室
形式：座談會
參會人員：xx
缺席人員：無
會議主持：xx
記錄人：xx
會議涉及安全環境、物料供應、產品生產、制度建設相關部門及相關主題，主要是各部門20xx全年工作中存在問題、質量安全隱患的總結，同時對20xx年工作的展望與佈置，內容紀要如下：
一、各部門問題總結及工作展望：
1.王寶民：
A.安全：加大安全建設力度，每週一次安全方面檢查，一月一次大的檢查，確保20xx年不出現任何安全事故;搞好安全培訓;下一步著手2月份安全月活動。
B.裝置：操作人員對裝置效能、原理不瞭解，人員技術是問題，要利用好現有人力資源，對裝置操作人員做好培訓，出現問題不但解決還要多分析，不能為了應付而應付，要從根本上解決;維護保養要跟上;要定人定崗。
C.環境：綠化以養護和補種為主，3至10月份常年保證2個綠化人員;環保未達標，待進一步想辦法。
2.張翠芝：主要是針對物料、核查和記錄
A.記錄的問題：記錄不能同步人員是一個重要問題，因人員不夠，不能將工作細化;加強原料藥生產方面的培訓。
B.物料不到位的問題：針對計劃性強的正常採購物資，倉庫至少保證3個月的用量;針對物料放置問題，在現有條件下，在保證符合要求的前提下儘量做到合理利用。
C.合格率：怎樣才能避免採購物料不合格，特別是瓶子和莪術油，最好不要隨便更換廠家。
20xx年工作將對現場物料、帳目、臺帳、記錄進一步細化。
3.王迪傑：
A.質保人員多，但多了不一定工作就能做好，比較生，不熟練，需要繼續培訓提高。
B.20xx年SOP改動，至今未找到比較合適的人能幫著。
C.質保需添置裝置熱導檢測器，也需請購試劑。
D.微生物超標及片重問題和取樣也有一定關係，要加大取樣力度。
E.檢測及時，不給生產耽誤時間。
F.關於工作職責問題，工作可以相互幫助，但該是誰的工作就是誰負責，否則打擊工作積極性。
G.關於提取膏子比重問題，建議測量清楚。
H.針對現阿德統混的問題，儘量是用高速制粒機混勻，避免上市後面臨的問題。
I.關於車間制粒崗位穿膠鞋的問題，實際生產過程中，鞋溼的很厲害，怎樣才能解決。
J.質保下一步面臨的工作還包括二氧化硫的殘留、阿德補圖。
4.魏穎：
20xx年工作展望：
B.按照工公司生產任務，合理安排，加大現場管理力度;
C.按生產規範操作，注重細小環節，通過員工前後工序相互監督、相互驗證，較好的控制產品質量;
D. 加大生產工藝檢查力度，充分利用早會和班後會及時總結。 E.和動力裝置部搞好裝置的檢查和維修，現場裝置出現問題，相互間配合好，增強培訓;關於維修單的問題，現在環節是蘇勤寫維修單，找王總簽字再維修，在生產急的時候有影響。
F.物料方面：物料員加強管理，定期檢查;物料供應方面最好是本月生產，下月物料到位，以保證生產。
G.班組評比，每月評一個，推動班組進步。
H.安全管理，責任到人;
5、張大權***對一車間問題補充***：
A.車間安全工作落到實處，加強培訓和監督，特別是加強對新員工的安全培訓，防止安全工作的滯後性。
B.原輔料嚴把質量關，從供應商評審到質量檢測規範化、制度化。
6.李娟：
A.浸膏含量的問題還有待進一步分析查詢。
B.關於浸膏的比重問題，儘量庫存不要太多，記錄改成30萬的，一車間有問題及時溝通。
C.人員利用：本車間人員少，爭取每人掌握各崗位的操作技能。
D.裝置操作：加強培訓，裝置分配到個人，定期做好維護和保養;加強操作責任心，投料之前和使用過程中多和質保及一車間協商聯絡。
F.車間面臨問題：空壓機排風不好，噴油厲害，不好清理，想辦法解決;粉碎室水和管子的問題;酒精及蒸汽的損耗問題。
7.張海軍：
A.與北京工藝交接資料少。
B.省核查組現場檢查問題：硬體不夠和軟體不足，今年主要任務是迎接國家局核查組核查。
C.靠員工自覺不現實，要靠制度約束。
D.要有創新意識，有突發問題時儘量分析為什麼。
E.功能區做的不夠細化，比如合成間對面功能區有些簡陋。
F.裝置有問題提早試執行發現，做好維護保養。
G.人員少，出現問題時手忙腳亂，生疏。
H.軟體方面做的不夠細，通過新版GMP標準，進一步完善。
I.個人和其它部門及領導溝通不夠，今後這種做法儘快得到解決。
8.孫芳紅：
A.培訓：利用生產淡季，舉辦各種形式活動，比如技術知識比賽，崗位比武。
B.制度建設：進一步完善加強建設監督力度，近期準備對制度進行考試和答題。
C.人事：善於發現問題，特別是員工思想動態。
D.檔案：因基礎差，需進一步完善。
9、趙勇：
A.關於財務崗位方面，財務人員分工細化，保證財務資金資料安全準確。
B.對新品種的相關生產、質量、工藝點方面知識欠缺，加強學習和提高;財務人員今年都報了初、中、高的職稱考試。
C.領導傳達和通知，做到上傳下達及時準確。
D.多組織活動，提高員工對公司的認知，增強大家集體觀念。
二、吳總對問題看法：
1.物料供應方面，提前一個月下計劃，按定額的最高標準備料。
2.質保按規範取樣，按時出結果、發報告，有問題及時通知供應商，每種物料至少2-3家供應商，防止缺貨，對供應商要考察瞭解充分，保證質量。
3.電子秤有必要就要校驗。
4.倉庫盤點，時間滯後，需有專人來做。
5.關於裝置：如何搞一個快速規範的學習操作，裝置出現問題做好記錄，也可以到其他的企業學習。
6.每一項工作都要詳細系統化，防止小打小鬧。
7.關於車間退庫，注意標示和扎口。
8.供應商的原包裝一定要跟隨標籤說明，供應商要靠我們去規範。
9.提取及其他車間的軟體方面。現狀：一車間有需要有工藝員起草的，但沒有工藝員;許多需要QA複核的，現在都是杜總簽字。
10.各部門培訓的相關方面寫成書面交孫經理，按目錄安排，班組培訓自己抽時間。
11、財務人員注重不同職稱的晉升，在藥的方面，只要夠條件，也提償大家不斷提高自身技術才能。
三、杜總要求及會議決定：
1.加強學習：不懂或不明白的，看到的、聽到的要隨時做好筆記，學習無處不在，利用好時間，學會學習。大家要學會記錄，學會總結***相關問 題：關於膏子，在什麼樣的溫度、比重下壓出的片子最佳，要總結經驗，關 鍵是記錄要真實***。
2.修改軟體，要結合我們實際情況，吳總把關。
3.關於二車間裝置管子改造的問題，裝置原有的使用過程不能隨意改 變，可以有想法，要學會溝通，避免做無用功。
4.裝置維護保養要及時，特別是實際的維修記錄不能改，不能造，不 能寫回憶錄，要真實，檔案要建細、健全，包括開箱報告、裝置安裝、執行、 除錯、驗證等。
5.發現問題，制定相關措施解決問題，如何杜絕問題再發生是20xx年 工作重點，工作還不夠細，要做到每個點落實到每個人，並制定預案。齊心 協力，做好每項工作。
6.培訓學習：總結經驗，培訓學習，培訓到細節，注意每一個點，從 小事、點滴學起，注重培訓質量，加大考核力度，落到實處。要學會 “包 容”、“厚德”、“創新”，先做人，後做事，認真用心做好工作。
7.各部門將檢驗儀器儀表報王迪傑，2月份將工作完成。
8.安全問題：安全月活動要堅持，同時還要有創新，要培訓，要考試，考試要和工資掛鉤，具體孫經理制定細則;同時也要設質量月，加大安全、質量、制度執行的考核力度，三足鼎立，缺一不可。安全考核王寶民負責，質量考核王迪傑、魏穎、張大權、李娟負責，制度考核孫芳紅和趙勇負責，要制定切合實際的培訓試題。工作安全紀律檢查監督辦公室工作要堅持下去，王總要抓好。
9.物料的問題： 物料的採購：車間月生產計劃報倉庫，倉庫核對庫存並靈活掌握庫存情況，提採購計劃給採購部，採購部按照採購申批程式提採購申請;採購物料 的質量標準按藥典標準執行，原輔包合同有質保把質量關並簽字確認，特別 是瓶子和莪術油針對去年出現的問題一定要提出要求，一旦出現問題及時和 供應商聯絡，如果符合藥典標準不符合內控標準，不影響質量的可以使用。
10.環保的問題是歷史遺留問題，裝置還要考察，排放時加大水的流量。
11.溝通不及時或不到位，影響正常的工作，架子不值錢，思想和精神 值錢，要有好的思想，放下架子，要下馬看花，不要走馬觀花。
12.其他問題：細化目標，20xx年工作計劃形成書面檔案週三交孫經理， 按計劃實施;從廠家購的配件王總和樑恩青負責聯絡簽訂合同，宋志財具體 負責付款跟蹤;中藥材採購週期問題，市場資訊及時彙報反饋，採購根據具 體情況而定;提取車間空壓機問題，能修則修，或者換下來，注意防塵，可 以考慮移至泵房。
二
時間：20xx年10月23日
地點：
參會人員：、公司高層代表1人
記錄人：
內容：
一、員工福利
1、公司員工外出展業人員餐費問題：
Xx分公司各業務部車輛緊張，營銷專業人員***客戶經理、業務經理***常常為解決使用者問題四處奔波，有時甚至打的，但是產生的交通費從未進行過一定比例的報銷;xx分公司新大樓所在地為德陽市郊區，很少有公交車和計程車，交通很不方便。員工希望公司能夠為其每月發放一定的交通補貼，對於營銷專業人員是否能夠適當報銷一定比例的交通費。
2、員工工作服問題： 會議紀要
分公司集團業務拓展部有員工反映他們的工作服、客戶經理的工作服都與公司其他員工的工作服不同，讓這部分員工從心理上感覺與公司其他員工在身份上有所區別，這樣就會影響員工對集體的歸屬感和認同感。
3、公司相關福利政策問題：
員工反映對於公司的各項福利政策不清楚，雖然也下發過部分檔案，但是由於各部門的具體情況或員工工作性質等，大部分員工對各項政策性檔案還是並不知曉。譬如：員工怎樣才能享受年休假;員工享受婚假有多少天;女員工的產假怎樣休?等等。再譬如：即將出臺的員工住房補貼政策，員工希望公司能夠向員工透明，充分體現“公開、公平、公正”的原則。
二、員工教育培訓問題
1、員工培訓問題：
員工普遍反映送外培訓的機會較少，公司大部分送外培訓都集中在工程系列，而員工認為，實行了“區域性管理、屬地化營銷”管理模式後，分公司更應當加強並重視對營銷人員的培訓學習，特別是對營銷技巧、營銷管理知識的培訓。大家一致認為，兄弟分公司之間的交流也是很有必要的。
2、員工再教育問題：
員工認為公司能夠為員工提供再教育的學習機會，對工作成績突出的員工，公司可否為其提供進行再教育等學歷提升的機會。
三、員工薪酬問題
1、工資晚發問題：
員工工資待遇是影響員工工作積極性、員工對公司滿意度對直接的原因。員工提到長期以來工資晚發的問題，希望公司能夠確保每月工資準時發放。
2、工資政策透明問題：
公司大部分員工對整個工資套改制度不清晰，尤其對崗位工資的套改政策不清。實行新的崗位工資制後，在套改公式中是否考慮了學歷、工齡、職稱等權重;比例是如何劃分的;同樣的崗位為什麼工資待遇有所區別等等，員工希望公司本著“公平、公開、公正”的原則對員工進行透明。
對於現在每月的考核工資，員工希望部門經理對考核分數和考核工資透明。
四、員工費用報銷問題
員工反映費用報銷流程多、時間長;員工報銷電話費難，部門綜合管理每次報銷部門員工話費得現墊付所有錢，報銷流程複雜。 另外，分公司財務人員反映財務緊張，這也造成員工費用報銷難的原因。
五、員工建議
1、員工反映前期進行員工滿意度調查的問卷方式很好，但是最後公佈的員工合理化建議中只體現了獲獎人的姓名、題目，可否將獲獎員工的合理化建議詳細內容對員工進行公開。
2、員工建議在xx分公司新大樓能否為大家開闢“籃球場”、“乒乓球室”、“書吧”等活動場所。
3、員工建議區域各部門人員能夠多到分公司走一走，與大家多交流，瞭解員工心聲。
三
會議名稱：教師座談會
會議主辦部門：xx
會議時間：20xx年x月x日
會議地點：多媒體教室
會議主持人：完小校長尹斌
與會人員名單：xx
記錄人員：xx
會議議題
自覺抵制有償家教家養，弘揚良好的師德師風，辦人民滿意的教育
發言記錄
主持人：今天會議的議題為“自覺抵制有償家教家養，弘揚良好的師德師風，辦人民滿意的教育”。我們全體教師聚在一起，學習省、市、縣相關檔案。希望各位老師圍繞該議題展開討論，認真反思，從而對有效規範教師從教行為，遏制在職教師有償家教家養行為，辦好人民滿意的教育有所幫助。希望大家暢所欲言。
一、政教主任熊丙武
提高學生綜合素質，是我們的責任和義務。但學生的健康成長需要良好的社會環境。當前，“有償家教家養”的歪風有所抬頭，少數教師以盈利為目的，組織學生辦班補課，加重了學生的課業負擔和家長的經濟負擔，損害了學生的身心健康，它違背了教師職業道德的基本要求，偏離了教育的基本內涵，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動中純潔的感情，損害了教師的形象，阻礙了教育的健康發展。
二、教務主任錢緒銀
辦人民滿意的教育，是我們永恆的追求，我將會一如既往的自覺抵制有償家教家養、辦班補課的歪風，積極引導學生參加健康向上的體育鍛煉、讀書和社會實踐活動，給孩子提供一個健康成長、自由發展的天空。
三、總務主任李暉
我學習了湖南省教育廳《關於進一步規範普通中小學辦學行為的規定》和《慈利縣禁止在職教師有償家教家養的暫行規定》後，深深懂得:這是教育系統行風建設的迫切需要，是樹立教師良好形象，建立和諧學校，辦人民滿意的教育的需要。我一定按照上級的要求，帶好頭，自覺抵制有償家教家養這一歪風。
四、少先大隊輔導員江軍
率先垂範，帶頭抵制有償家教家養。認認真真上好每一堂課，努力提高課堂效率，切實減輕學生課業負擔，從根本上減少學生對補課的依賴。
五、97班班主任秦翠華、副班主任諶虹霖
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課餘時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出於怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。應堅決抵制。
六、98班班主任張玲、副班主任黃凱
通過學習《禁止在職教師有償家教家養的規定》，明白了教師的職業道德要求。要切實提高教育教學水平，應努力抓好課堂上的40分鐘，減少學生課餘作業的負擔，堅決做到當堂課當堂消化。不要讓學生對補課產生一種依賴性。
七、99班班主任潘立平、副班主任王金梅
蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那麼他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那麼他負擔過重，學業落後的可能性就越大。照此來說，可能教師出於好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，
不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以後的學習產生不良後果。
八、101班班主任傅桂香、副班主任張璐
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的願望氾濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的大環境下，有償家教更是呈現風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性迴圈後果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱鉅任務。“學高為師，身正為範”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
九、102班班主任李娜、副班主任盧義
伴隨著市場經濟的發展，有償家教逐漸成了商業意識在教育領域中的突出反映，是近年來冒出的現象，異化了原本純潔的師生關係，師德“新規”將“抵制有償家教”列入其中，有利於樹立良好的師德規範。我認為，教師的功夫應放在課堂上，我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導，但如果老師一雙眼睛盯在學生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。
十、103班班主任張貴軍、副班主任楊昌友
熱愛學生，愛崗敬業，廉潔從教是教師最基本的道德素養。然而，在當今市場經濟利益的驅動之下，有些教師拋棄了教師的基本職業道德，利用教師的身份做有償家教，這違背了教育部印發的《中小學教師職業道德規範》。
我認為，家教只能使在校教師更加無責任心，而且容易在不同科目的教師之間產生經濟心理的失衡，不利於在校學生的成長。熱衷於家教而青睞鈔票的教師應該受到時代的批判。教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要佔用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。另外，人民教師享受公務員待遇，公務員明文規定不得經商。教師兼職做家教如同公務員經商，應該禁止!假日就是讓教師好好休息，養精蓄銳，以提高教學質量的，如果還去賺錢，必定會影響教學質量。
作為教師，我深刻認識到了有償家教的負面影響，本人自覺抵制有償家教，依法執教，自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業，樂於奉獻。
十一、105班班主任張蘭珍、副班主任胡儀
教師進行有償家教，違背了教師職業道德，損害了教師形象;影響正確的課堂教學效果評價，挫傷了公平性，會滋長“課內不講，課外講”，“上課不講，輔導講”的歪風，還會出現對不參加有償家教活動學生另眼看待、歧視等不良現象;分散教師的精力，影響正常的教學工作;加重了學生家長的經濟負擔，有百害而無一利。
十二、106班班主任楊建華、副班主任杜方平
為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養。“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。
作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
十三、107班班主任張秋蘭、副班主任朱文洲
有償家教不可取，我們教師應好自為之，多學習學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務於人民的教育事業;利用假期學習業務知識，提高自身水平，提高業務能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神裡，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裡;使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。
十四、108班班主任熊小芸、副班主任辛銀蘭
“學為人師，行為世範。”教師道德情操不只對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習敬仰的典範。因此，社會期望教師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪慾多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風氣。
十五、109班班主任黃靜、副班主任張雲秋
廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他'捧著一顆心來，不帶半根草去。'他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂範世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。
十六、110班班主任劉凡珍、副班主任張文英
一個有償家教的老師的收入一兩個月可能就是一個沒有有償家教老師一年的收入。可想這對不搞有償家教的老師的刺激有多大，在這種利益的驅使下，無疑老師們會效仿之，這樣嚴重影響了學校的課堂教學，影響了教育的發展。這是與當今提倡素質教育背道而馳的。
這種不利於教育的發展、不利於學生的發展的教育弊端要堅決杜絕。如何杜絕，我覺得從以下三個方面去思考：1***加強教師教育、營造良好的師德氛圍，同時想方設法提高教師的待遇。2***加強與學生家長的溝通，宣傳有償家教的各種危害!3***建立健全監督機制，加強監督管理!
十七、體育組組長李惟忠、組員李斌
廉潔是做人之本，立事之根。作為教師，無論面對怎樣的情況，我們始終都要堅持一面廉潔的大旗。在當前情勢下，我們老師要遵守職業道德，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
孩子是祖國的花朵，在他們清泉般的眼神裡，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生的全面素質，使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。
“儉以養德，廉以養教”，作為教師，我將時刻提醒自已以“為人師表，廉潔從教”的精神教書育人，努力提高自身修養和學識，做一名關愛學生，廉潔從教的好老師。
十八、美術組組長黃大兵、組員小張玲
有償家教不可取,我們教師應好自為之,多學習學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》,增強法律意識,全心全意服務於人民的教育事業?利用假期學習業務知識,提高自身水平,提高業務能力,盡心盡力打造人民滿意的教育。
“治理有償家教，說到根本還是師德教育”，談及其中危害，可總結出三點：一是“課堂留一手，課後忙創收”的教學態度，不利於提高教學質量，也有害於師德建設;二是加重了學生的課業負擔，影響他們的身心健康;三是“有償家教”所派生出來的“看錢施教”、“抓好放差”，必然引發學校與家庭、教師與學生之間的矛盾，這些都破壞了教育公平的基石。
十九、後勤組組長謝迪禮、組員黃常枝
本人對有償家教永遠說“不”。
有償家教有著極大的負面影響。
其一：教師開展有償家教，在學生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。
其二：搞家教的目的是經濟利益，因此家教過程根本談不上質量。有例為證：教師佈置幾道難題，學生獨立完成，1.5小時後未果。教師講解0.5小時，學生“迎刃而解”了，學生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實好。
其三：影響正常教學秩序。學生在假期中通過補課，在課堂教學中自以為教材的內容都學過了，聽課漫不經心，影響課堂紀律和聽課效率。
其四：因為有償家教有高額經濟效益，教師的心思轉移到假期補課上去了，導致課堂教學效果低下，毫無質量可言。教師無心教學，盼望假期早點到。
其五：增加了學生的業餘時間課業負擔，不利於學生身心健康發展，同時使學生累積厭學情緒，影響學校的課堂教學。
有償家教不可取，我們教師應好自為之，多學習學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務於人民的教育事業;利用假期學習業務知識，提高自身水平，提高業務能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
主持人：“敬廉崇潔，誠實守信”是中華民族的傳統美德。作為人類靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學識、優秀的教學方法來授業解惑，引導學生在知識的海洋裡遨遊而且還要用高尚的品德和強大的人格魅力來薰陶和培養學生，使他們逐步養成愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的優良品德。因此，在當前形勢下，“廉潔從教”應成為我們每位老師都要遵守職業道德和高尚情操。
教師的職業神聖而光榮，擔負著培育下一代的艱鉅任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的薰陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，並使之“開花”、“結果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬。”，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。
教育部印發的《中小學教師職業道德規範》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。 學生負擔更加沉重。每天白天上八節課，除了校方組織的週日成建制補課、週六名曰奧賽培訓的集體補課、每週2至4個晚上的培優班或補中、補差班集體補課，餘下的晚上還得參加班主任、任課老師的家教補課，作業習題永遠做不完，還有什麼時間去自主學習發展個人興趣特長?
課堂教學更加低效。為了體現家教的優越性，吸引家教生源，一些教師課堂上留一手，該講的不講，留到家教時講。某家長說得好，“有的老師白天本校有課，下午課外活動時間、晚上和雙休日有學校安排的補課，在校外補習學校又兼了課，還要打牌，搞家教，真不知道還有什麼時間備課、鑽研教學業務?作業、試卷沒時間看，可叫學生代勞，備課可不能由學生代勞，不備課，上課又還有給自己學生搞有償家教雖說和亂收費、亂補課、亂訂資料同屬違規施教，但又都是應試教育的常規。一些對素質教育和教育執法陽奉陰違的教育系統幹部認為，不論是學校組織收費補課還是家長掏錢請家教補課，都是為了提高應試成績;不論效果如何，補總比不補好.
主持人宣佈會議結束。