優秀班主任工作總結報告範文

  班主任務必善於組織和管理學生,那班主任怎麼寫工作總結呢?下面小編就和大家分享優秀班主任工作總結報告,來欣賞一下吧。

  優秀班主任工作總結報告

  我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步構成的。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安,隨著時間的推移,逐步學會了如何做一名合格或是稱職的班主任,平時能透過網上查詢資料,我向各班主任討教,或是閱讀班主任工作手冊,構成一套有自己特色的管理方法,透過幾年的回顧,總結取得了必須的效果。"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是透過活動觀察。即以學習型組織為管理思想,以質的研究的研究方法為指南,以資訊環境建設為輔助手段,以人為關懷為落腳點,構成班主任工作系統,抓學風班風,教育學生養成良好的學習生活習慣,深入瞭解學生,接近學生,關愛學會,用自己言引在學生中樹立威信。

  班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。這一點主要體現後進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落後的學生,只要班主任把後進生教育好了,班級管理工作就有效了。但是,要完成後進生思想的轉變,行為習慣的轉變,卻並非易事。因此,我們班主任也要學會打持久戰。

  班主任是學生班群眾的教育者、組織者和領導者,是學校教育工作,尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展,一學年即將過去了,回顧一年的工作,就應總結的資料也很多,想說的很多,下面就班主任管理方面的幾個問題總結一下:

  心態要端正

  在班級管理工作中,難免會遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學校裡的不如意;學生的不聽話,同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規校紀,許多班主任可能會對學生失去信心,對自己的工作潛力產生懷疑,或常常自責,自我壓力過重,甚至可能恨鐵不成鋼,對學生進行體罰或變相體罰。其實,即使學生一時沒有進步,或變本加厲,職責並不全在班主任和老師。一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育,只有學校教育,而缺乏社會、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說:“5+2=0”,學生在學校裡的5天教育,經過在家的2天負面教育,教育效果卻成了0,甚至是負值,職責並不在老師。另一方面,教師常常自責,自我壓力過重,而又沒有適當得到調節、釋放,教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學生也極容易得“師源性心理障礙”,那麼,教育的結果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態,不管遇到什麼狀況,班主任的心態必須端正。

  思想方面

  本人能用心參加政治學習,提高思想覺悟,關心國家大事,擁護黨的領導,堅持四項基本原則,堅決指引國家的大政方針,自覺遵守勞動紀律、結同事、於助人,教育目的明確,態度端正、勤奮努力,班主任的工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,不計得失。

  德育工作

  德育工作是學校各項工作中的重中之重,成才先成人,德育工作中的靈魂就是一個“愛”,大愛無垠。其中師愛是最偉大最神聖的,師愛是人類複雜情感中最純潔最高尚的感情,凝結著老師無私奉獻的精神,師愛是超凡脫俗的愛,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利和目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  愛就是了解

  首先愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂都要深入瞭解、全面掌握,這是做好班級管理的工作,避免教育盲點的前提和基礎,也是提高教育管理水平和提高學生學習成績及綜合素質的先決條件,瞭解學生的一切,才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展。愛就是關心、關懷

  師愛是教育的潤滑劑,是教育的必要條件。當老師全身心的愛護、關心、關愛、幫忙學生,做學生的知心人、貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛,才能贏得了學生的信賴,成為學生的知心朋友,學生才能心甘情願理解批評教育,批評教育才能取得良好的效果,同時師愛要全面、公正。即熱愛每一個學生,學習好的要熱愛,學習一般的要熱愛,學習差的更要愛,活潑的要愛,文靜的要愛,性格內向的要愛,“金鳳凰”要愛,“醜小鴨”也要愛。

  愛就是尊重

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生是管理者與被管理者之間的關係,但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢,更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生、打罵學生。理解和原諒學生的天真和幼稚、要求和想法,相信他們的潛在潛力,放手讓他們在實踐中鍛鍊,在磨練中成長,在困境中奮起,只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學生才相信班主任,才能與班主任無話不談,個性是對待差生、後進生,能主動找他們談話,談心、談理想、談前程、談職業生涯規劃,用“愛”字改變他們,理解、尊重、信任他們,在班裡人人都是主人,人人都是管理者,無論何種事情,全班同學都爭著幹、主動幹,從來不需要班主任指定某一人。同學之間互相幫忙,班級氣氛祥和。

  愛是職責

  愛學生要深入的愛,愛學生要理智的愛,就是嚴格要求學生,對學生不偏不依、不放縱、不懲罰、不寵慣,對其缺點錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛蘊含著強烈的感情色彩,又表達出理智,不僅僅著眼於學生的目前的得失和苦樂,更注重學生的未來發展和前途。

  總之,雖然班主任工作取的了一些成績和經驗,但離學校的要求和時代的進步、發展還有很大的差距,本人在以後的工作中克服缺點和不足,汲取好的工作方法和經驗,使班主任工作得以提高和昇華。

  優秀班主任工作總結範文

  我從2002年畢業至今一向擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。從我當上班主任時間起,我一向盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嚐盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收穫的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收穫的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴,我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活,我真的無怨無悔!

  一、用愛心感染學生

  作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的飢寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

  二、善於做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。

  我一向把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內用心開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的鬥志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功於思想工作的成績。

  三、善於組織和管理學生

  班主任務必善於組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養了班幹部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班裡的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作構成了程式化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  四、善於做後進生的轉化工作

  在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是後進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為後進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,整天起鬨,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經常彙報別人。無論課堂作業,還是課後作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎,反正躺在泥裡不怕水,誰都拿他們沒辦法。我並沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之後他們對吉老師產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學的進步,整個班級也都進步了。我所帶的班級連續被評為優秀班級,同學們在學校的表現演出深受老師們的讚揚。

  五、做好聯絡班級和任課老師的紐帶

  作為班主任務必有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯絡,以瞭解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,是否能按時按量完成作業等。對於這些班主任心底都要有數,因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的用心性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了瞭解。

  六、學生和家長的朋友

  班主任是聯絡學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子裡的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動學生學習用心性的目的。

  一分耕耘一分收穫,幾年來,我在教育教學上取得了較為出色的成績,在2004年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2005年我所帶班級101班考入陽城一中7名,2005--2008年,我所帶的125班又考入陽城一中7人,並連續幾年被評為優秀班群眾;年度考核我五次獲得優秀等次,並多次被評為校優秀班主任、校優秀教師。我深知成績只能代表過去,我是一名普通的中學教師,我願意將自己火熱的青春獻給這神聖的事業,願意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛!

  優秀班主任工作總結

  有人說,班主任工作十分瑣碎,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當過班主任,就無法體會到當班主任的苦與樂,無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業業,一絲不苟,從最初的彷徨,到後的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班群眾,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔任班主任工作中的狀況,和點滴收穫。

  一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

  那裡為什麼要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經驗,才能將工作做得更好。

  1、加強學生思想教育,養成良好的行為習慣。

  自從上班以來,我共教了四個畢業班,給我印象最深的是,學生過了“六一”以後,思想明顯發生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些狀況,我的做法是:六一兒童節剛過,我就給學生召開班會,明確下一階段的任務,適當加大作業量,適當延長學生在校時間,給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發現的新的苗頭,及時解決。透過以上方式,在最後的階段,我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外,要想掌握學生的思想動態,我做到和學生以誠相待,認真聽取學生的心聲。六年級的學生,隨著身體和心理的發展,自我意識已相當覺醒,所以,這學期,我認真聽取學生意見,個性是班幹部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。

  2、安全工作常抓不懈

  從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放鬆,是能夠避免一些事故的發生的。這學期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常,要和家長及時取得聯絡;要求學生有事有病務必由家長親自請假;我備有所有學生家長的***,同時,將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長,使現代化通訊手段為家校聯絡作出貢獻。對於問題學生嚴看死守,保證在校時間不出現任何問題。比如,楊新等同學,採用錯開和其他同學下課時間的方式,避免和同學產生衝突。經常召開以安全為主題的班隊會,對班內出現的個案,提出批評;班會資料有主題。建立班內安全小組,以村為單位,選出小組長,採用組長向老師彙報的方式,掌握學生狀況。

  3、開展豐富多彩的班級活動

  為了豐富班內學生生活,本學期,我們組織了超多的班隊活動,和課外活動,比如:開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風”活動,以及六月份準備參加學校的遊園活動等。透過這些活動,既豐富了學生的課外生活,又增長了知識,擴充套件了視野。

  二、班級管理三大法寶

  法寶一,高度的事業心和職責心。這一點,我感覺十分重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上,就是有一種泥腿子精神。

  最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得就應和孩子們打成一片,民主而公平。此刻看來,理解不是很對。老師就應以實際為出發點,確定工作方式。剛剛畢業的六二班,是我從五年級帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差,而且個別家長也很不支援自己的工作。就拿一件事來說。班裡學生楊某,有個不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者乾脆把同學的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學校,抱怨學校管理學生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學的管理方式,什麼家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了。可能有的人會說:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學畢業,不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個班群眾,這個代價誰來補償?!於是,我採取最笨、最行之有效的辦法,嚴看死守。很簡單,只要他在學校,就基本上不讓他離開我的視線。放學後,比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價,就是下課後,不去辦公室休息,放學後,得在教室裡看著他。這樣做,就切斷了他的做案時機,杜絕了打架的機會。這樣,他扎誰的車子?實施

  這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。

  法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一向在執行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的部落格中寫了超多的隨筆和論文。

  因為細節所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節,就是忽略成功的最大法寶。我根據自己的記憶舉個例子,可見一斑。

  根據“線人”帶給可靠資訊,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學生有聯絡。我感覺到狀況的嚴重性。雖然六年級的學生不明白什麼是談戀愛,但青春的萌動已經開始。我該怎樣和她交流呢?我找到她,瞭解狀況,她剛開始矢口否認,之後,看著證據確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,於是我掏出手機,立刻要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我明白她怕了。正因為我準備打電話時,注意到了她眼神這個細節,我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進行了恰當的教育。之後,我再也沒有聽說她有類似的問題發生。

  法寶三,絕不輕言放下。說句實話,當班主任,有時應對一群紀律很差的活寶,會有失望的感覺,這種感覺,只有當班主任的體驗過。這種感覺,是對自己成績的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說不清了。有一段時間,我只要一進教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因為有愛,我還是拋棄了這種想法。同時,我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。於是,我答應和他們過一個慶元旦的小聯歡。為此,我做了以下準備。中午,我在家從網上找了一套智力測試題,作為活動資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學生每人寫一首自己喜歡的歌,我全部從網上下載;準備了對聯,有時間就和學生寫對聯……

  中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找幾根彩色粉筆,在黑板上畫點畫,寫點字什麼的。當我推開門走進教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什麼的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節日快樂”的字樣。地面打掃的很乾淨,很顯然不是幾個值日生完成的。

  我還想板著面容,以一種“嚴看死守”的架勢迴應他們。但此時,我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊:“老師節日快樂”。我只好順水推舟,於是,我們玩的很快樂。我真的很感動。我嚐到了師生之間真正的感情。這是比什麼都可貴的東西,比考全鎮第一都重要。我覺得,此刻想來,既然當時接了這麼一個亂班,為何要自暴自棄,難道因為幾個搗亂分子,就耽誤大部分的同學嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,我不輕言放下。如果放下了,如果班主任工作中,沒有激情,沒有火熱,我怎樣能對得起這群可愛的孩子呢?

  三、取得的點滴成績

  汗水和成績是成正比的。由於我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了必須的成績。

  1、由於班級管理得當,我帶著這個班從全校最差的班,成為比較優秀的班級。具體表此刻,以前期末考查,成績總是倒數,但這天剛剛結束的畢業考,我們班語文取得了第一名的好成績,數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風,如果沒有我的付出,怎樣會保證取得好成績呢?

  2、學生自我管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,實行學生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優秀三好學生”。

  3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村裡的老鄉,說自從我帶這個班以來,學生紀律比以前強多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。

  4、我在工作中善於總結自己的方法,並及時構成文字。每個學期,我都要寫出超多的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時,我的教育部落格中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節後,我的部落格由於班級管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報》評為優秀教育部落格,奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,我的班級管理論文《班級管理中的RAM現象》也被相關雜誌刊載,同時,被多家權威網站引用。

  成績只代表過去,今年,我又開始擔任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結工作經驗,爭取更大的成績。