感恩教育領導講話稿範文
感恩教育不僅要讓學生識恩、知恩,更重要的是要學生報恩、施恩,養成感恩的品德和行為習慣。下面是小編給大家整理的，僅供參考。
篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!今天我講話的主題是“學會感恩”。
讓我們先來聽兩個小故事：
故事一：一個喝父母血的人
農民陳幫順有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學，為了供應小良完成學業，年近50的陳幫順和病弱的老伴不得不***換錢，連續6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良，自讀大學後6年都沒回家，整日沉迷於網咖，荒廢了學業，直到被學校退學。當節目現場陳幫順含淚呼喚時，滿座學子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對事後千辛萬苦找到他的央視記者說：“我爸在電視臺這麼說我，他有病，他是一個殘酷無情的人”。
故事二：忘恩負義的人
東北有一位孤寡老人，用自己三百多元的退休金和每天早出晚歸拾荒所賺來的錢，同時資助三個家庭經濟困難的大學生，每人每月50元。在他們求學的幾年中，最多的一位共獲得老人2100元資助，最少的一位也有1650元。他們取錢時，言辭也頗為動聽。然而，畢業工作後音信全無。
聽到這些事，我為人類感情世界中最美好東西的流失而悲哀，如今的一些人都怎麼了，他們怎麼會這樣冷酷無情，怎麼連最起碼的感恩都不懂呢?
人類之所以區別於其他低等動物，就是人類具有感情和理智。人生道路，曲折坎坷。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困難，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向，甚至有人用肩膀、身軀把你舉起來，讓你攀上人生的高峰„„你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?古人云：滴水之恩，當湧泉相報——這是人類廣為傳誦的美德。感恩是我們民族的優良傳統，也是一個有良知的人的起碼品德。我們應該感恩我們的父母，是他們賜予我們生命，把我們養育，父母操勞了大半輩子，得到的只是更多的白髮與皺紋。我們應該感恩我們的老師，是他們賜予我們知識，他們為教育事業付出了一切，得到的只是沙啞的聲音和沾滿雙手的粉筆末。我們還應該感謝朋友對我們的協助之恩，社會對我們的關愛之恩，軍隊對我們的保衛之恩，祖國對我們的呵護之恩!
同學們，“感恩”體現在生活的每一個細節中，讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發自內心的謝意吧!感恩不難，多笑一次，多說一聲“謝謝”，多幫助別人一次，這會是對曾幫助過我們的人最好的心靈慰藉。同學們，讓我們牽起雙手，揚起感恩的風帆吧!
我的講話完畢!謝謝大家!
篇2
老師們，同學們：
大家中午好!
很高興來到資訊科學與技術學院參加感恩教育啟動儀式，伴著燕京理工學院十年的成長，感恩教育已經在我們資訊科學與技術學院成功舉辦了十四屆，從20xx年最初的“一封家書”到今年的“向燕京理工建校十週年獻禮”取得了豐碩成果，每屆感恩教育主題鮮明、內容豐富、內涵不斷昇華。記得20xx年我參加我們資訊學院第六屆感恩教育時提到“讓感恩教育成為同學們學習進步的動力”。今天看來，十年的感恩教育不但為在校萬名學子在成長、成才、成人路上保駕護航，現在已經成為燕京理工學院的校園文化，廣大燕京理工學子的能力突飛猛進，成為了優秀的畢業生和社會主義合格的接班人。
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。古語有云 “滴水之恩當以湧泉相報”，“誰言寸草心，報得三寸暉”，這些都是感恩的金石玉言。學校倡導廣泛開展感恩教育，一是弘揚中華民族感恩的傳統美德，要求我們傳承下去，古為今用;二是學習感恩知識，傳播感恩文化;營造感恩環境;三是以感恩為切***，突出以愛國主義為核心的民族精神的教育;四是要求我們反思過去，感悟感恩，從現在起用真心真情和實際行動去感恩、施恩於人。具體說感恩父母，報答養育之恩，感恩老師，一日為師，終身為父;感恩幫助過你的人，使我們戰勝了困挫折，克服了困難，感恩黨和政府，給我們創造了優越條件，使我們生活在幸福的天堂;五是克服對感恩的錯誤認識和觀念。在現實生活中，有人認為父母養育自己，老師教育自己，國家、社會、學校、他人幫助自己，這是天經地義、理所當然的，其實不然。對此，學校開展“感恩教育”活動，是非常必要的，也是非常及時的，對於學生的綜合素質的提升具有積極影響。
今年是我校建校10週年,十年的感恩教育培養了數以萬計的優秀學子。前一段時間，一大批校友回到母校，積極參與母校建設，努力支援母校10年校慶，建言獻策，用他們在社會上的歷練、收穫、經驗回饋母校，感恩母校，為母校貢獻自己的力量。過一段時間，又有一大批學子將帶著一顆感恩的心走向社會，通過四年的感恩教育文化的薰陶，你們擺脫了依賴心理，克服了個人主義思想，樹立了集體主義觀念和社會責任感;你們在新時代改革發展的浪潮裡把握自己，抓住機遇，努力學習，提高素質，為回報祖國、人民、家庭和社會奠定基礎，燕京理工學院七屆畢業生在祖國的五湖四海貢獻青春力量。
感恩不只是一種回報，感恩更是一種責任，是對父母、對學校、對社會、對國家的一種擔當。同學們，你們是祖國的未來，國家的棟樑，接受感恩教育很重要，也很有必要，你們的學姐學長用實際行動證明了這一點。一個人，只有學會感恩，他才會懂得報恩，他才更優秀。希望你們從今天起更加懂事識理，懷著一顆虔誠的心，學會去感恩我們的父母、我們的老師，以及身邊所有關心我們的每一個人，刻苦學習，立志成才，以優異的成績報答父母的養育之恩、回報老師的教導之恩，報效家鄉、報效祖國。從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報恩”，從而把感恩化為人生成長的強大動力。
老師們，同學們，感恩是一種美德，是一種生命的境界，是值得你一生去完成的世紀壯舉，是你值得一生去珍視的愛的培育。我想這也是我們資訊科學與技術學院感恩系列教育連續十年來能夠在廣大師生中產生反響和共鳴，在社會上取得重大影響力的重要原因。最後，希望我們學院能多開展像感恩教育一樣富有意義的活動，衷心祝願感恩教育系列活動取得圓滿成功!為我校建校十週年校慶填上濃墨重彩的一筆!
謝謝大家!
篇3
同學們敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!今天我要在這裡和大家一起講一講“學會感恩、與愛同行”的話題，在我演講之前，首先請同學們聽一首歌„„
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜„„”這首歌的名字叫《感恩的心》!
同學們，知恩、感恩、報恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界，在這裡老師還要為大家講一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨著房屋的突然倒塌，一下子就變成了沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，人們在清理廢墟時，奇蹟的發現一位嬰兒還熟睡著躺在母親的懷裡，因為他嘴裡正含著母親咬破的手指。在這生死關頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷裡雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫髮未傷。這是一種多麼偉大的母愛啊!她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為你們是他們的孩子，他們關心你勝過關心自己。可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至於直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那麼多精力和心血，你關心過他們嗎?你為你們的父母做過什麼呢?同學們，我想說，假如今天是我生命中的最後一天，首先我會懷著感恩的心，感謝父母對我的養育之恩，為他們儘自己的一份孝心。
同學們，這個學期我們將迎來四個偉大的節日，一個是9.10的教師節，一個是10.1的國慶節、一個是11月份的感恩節、還有一個是1.1的元旦，所以本學期學校將圍繞四個節日開展“學會感恩、與愛同行”孝子孝女系列活動，現在我就把活動的大致方案和同學們交流一下：
第一階段：活動啟動階段
1、利用國旗下講話，進行一次活動儀式教育。
2、各班利用班隊課開好“感恩教育”主題班隊活動。
第二階段：活動開展階段
1、“我為媽媽過節日“主題活動
1***“一句感恩的話”：對媽媽說一句感謝的話，並記住她們對自己的恩與愛。
2***“一個溫馨的擁抱”：回家時給母親送一個擁抱。
3***“一項真誠的服務”：選擇一項服務內容***如為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個媽媽愛吃的水果拼盤等***為母親送溫暖的體驗活動。
4***“一件力所能及的家務”：為媽媽分擔一點家務。高年級同學可以炒一個自己最拿手的菜給媽媽吃或者當媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜;中年級的學生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等;低年級的小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己的小衣物，讓媽媽好好休息一下。***形式不一，各班可自由發揮***
2、“不忘父母情”主題活動
1***各班隊召開主題班隊會，算算親情帳：
a、將自己的學費、書雜費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
b、假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母
c、發動學生們動腦筋想想，自己能為父母做些什麼?
2***在日常生活中，開展“我為父母獻真情”活動，為父母做一些力所能及的事。
3***發動學生上網查詢一些有關親情或感恩系列的文章，利用班會課進行交流。
4***學生全家福的照片***可以是小時候的全家福也可以是最近現拍的***在學校網上釋出。
3、“感恩父母”主題活動
1、愛心家庭作業
1***送父母一句溫馨的祝福;
2***給父母講一個開心的故事;
3***給父母過生日，贈送親手製作的禮物;
4***給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;
5***我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
2、開展徵文活動
組織學生“親情作文”評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《我和父母在一起》等。
第三階段：活動評比階段
1、 親情作文評比：一至三年級選送三篇參評，四至六年級選送五篇參評。
2、 六一“感恩父母”師生同臺、家校同樂慶祝活動***詩朗誦、演講、歌曲等形式***
3、 在以上活動基礎上，六一前每班推選一名學生參加“信達首屆孝子孝女”表彰。
接下來的時間裡你能為她做一件事嗎?能儘量多盡一份孝心嗎?也許就一個電話，也許就老師的一次表揚、一張獎狀;也許就週末回家分擔的一項家務，也許就她生日時的一小束康乃馨。當然也許是今後的一張通知書、一頂博士帽„„儘管這些都永遠無法報答她賦予你生命的偉大，養育你成長的艱辛，但卻可以撫慰她昨天和現在為你的操勞和疲憊。滴水之恩，當湧泉相報，我們又何以為報呢?惟有讀書求上進，為求孃親一笑顏!同學們，讓我們一起努力吧!
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