傳承孝道學會感恩心得3篇

  中國是一個崇尚孝道的禮儀之邦。早在2500年前的孔子時代,孩子進入課堂學到的第一課就是講孝順孝道的:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。下面是帶來的傳承孝道學會感恩心得,希望可以幫到大家。

  篇一:傳承孝道學會感恩心得

  學會感恩是道德之本。為弘揚中華民族這一傳統美德,倡導孝老愛親的社會風尚,8月23日,我院舉辦了一次以“傳承孝道,學會感恩”為主題的道德講堂活動,醫院領導和部分幹部職工子女等50餘人帶著一顆感恩的心一起走進了我們的道德講堂。

  “道德講堂”按照“做反省、唱歌曲、學模範、誦經典、發善心、送吉祥”這六個環節開展。活動開始全體與會人員齊閉雙眼,一起靜默一分鐘反省自己。接著在主持人的帶領下齊唱了《愛的奉獻》。然後通過視訊短片學習了“感動中國人物——孟佩傑”與“帶著父親上大學——全國孝老愛親道德模範張蕾”的先進事蹟,古往今來,道德模範數之不盡,主持人還緬懷古人,講述了二十四孝中的第七孝——文帝“親嘗湯藥”的典故,讓大家一起共勉,並帶領全體人員誦讀並解讀了《遊子吟》。宣講結束後,在場的學生們積極的發表了感悟,覺得參加道德講堂受益匪淺,並表示要向身邊的道德模範學習。整個活動現場充滿著感動,學生們學會了感受父母在自己成長中付出的心血,懂得感激和報答父母的養育之恩,學會了在感恩父母的同時也要感恩社會,感恩社會給他們的幸福,感恩社會給他們的幫助,感恩社會讓他們擁有一個良好的學習和生活環境,感恩社會給他們的一切。

  在“道德講堂”結束後,我們為在場的每一位幹部職工子女送上了吉祥物——文具袋和鋼筆,祝願他們生活愉快,學習進步,並希望他們能有一顆感恩的心去回報他人和社會。

  篇二:傳承孝道學會感恩心得

  浩浩湯湯流淌數千年的中華文化,孝道當推其首。無論是本土的儒家道家諸子百家的學說,還是泊來以後中國化了的佛典和聖經,抑或是古今民間的通俗文化中的各種圖文諺語,都無不洋溢著孝道的光芒,中華孝道滋養著中華民族一代又一代人傳承著以孝敬父母為榮,附逆不肖為恥的傳統美德和時代新風。

  自古以來,無數中華好兒女,都是孝道的優秀踐行者。無數英豪為了祖國和民族的大義,舍小家為大家。對自己父母的養育盡到了最大的孝。回報給父母高山仰止光耀千秋的豐功偉績!我最敬佩這樣的人,我也志在做這樣的人。

  然而,我們畢竟是普通的人,生活在平凡的環境中,我們怎麼孝敬父母?我想,就是兩個字,一是敬,二是順。對父母,從心裡敬,就培育和滋養了自己的感恩之心,就生髮了為了父母的微笑,為了大地的豐收而努力學習,努力工作,天天向上的動力和志向,從心裡敬,就不會因為一點不順心就對爸爸媽媽使臉色,而是要時刻考慮到他們的感受。記得那還是我四歲半的時候,媽媽單位組織全體黨員到頤和園參加活動,我就和媽媽一起去了。

  那是初春的一天,我和媽媽早早的就來到了學校,遠遠就看見一輛930一樣的大汽車停在門口,上了車已經有好多人了,一會領導來了我們就出發了。一路上我們有說有笑,開心極了。很快就到了,我們排著隊走進大門,好巨集偉的建築啊!真不愧是天下第一皇家園林。來到昆明湖十七孔橋畔,那裡有好多賣紀念品的攤位,哥哥姐姐們都去買了,這時一個舅舅說:“童童,他們都買了你也讓你媽去給你買,不給買你就哭,反正咱們這裡你最小。”巧合的是一個姐姐真的因為家長不給買哭上了,大家都看著我,我看看媽媽然後笑著對那個舅舅說:“感情不花您錢呢,買那個有什麼用,還得花我媽媽錢。我才不讓我媽媽生氣呢!”聽我這麼一說大家都笑了,那個舅舅說我真是個懂事的好孩子,媽媽也開心的笑了。

  那一天我永遠也忘不了,因為那是我長大的一天;從心裡想到“順“字,就不會產生任何附逆不肖的念頭和言行,就會感念父母的大恩大德,因為我知道我的年齡還小,很多事情我還都不懂,所以有時儘管我也有些任性,會發點小脾氣,但是一想到爸爸和媽媽會無私地全部為我著想,我就儘量聽爸爸媽媽的話,不讓他們生氣,努力做一個給父母帶來自尊帶來體面帶來順氣的好兒女,真心要給父母帶來幸福和快樂。

  幾天前,媽媽在做飯的時候不小心把手切了一個口子,當時聽見媽媽在廚房“啊”的一聲,我放下手中的書,快步跑到廚房,看到媽媽的手在流血,我嚇壞了,趕緊從書櫃裡拿出創可貼,給媽媽貼上,我邊貼邊問媽媽疼不疼,媽媽笑著對我說沒事的,不疼,但是我知道其實一定很疼,我很心疼地對媽媽說,您去床上休息一下吧,我來做飯。然後我開啟電磁爐,放上水,很熟煉地煮了一包方便麵,盛到碗裡給媽媽端去,媽媽很欣慰地笑了,邊吃邊對我說真香!我看著媽媽吃得這麼高興,心裡感到無比地自豪。吃完了以後,我知道媽媽的手不能沾水,我主動把碗和鍋洗乾淨。我跟媽媽躺到床上,給媽媽讀我新發的四年級下冊語文書裡的文章,給媽媽背古詩,還出題考媽媽,媽媽對答如流,很快我也把六首古詩都背下來了。我看到媽媽很開心,她好像已經忘記了手指的疼痛。我知道爸爸工作忙,不在家,我要學會照顧媽媽。

  晚上,我給媽媽擠好牙膏,讓媽媽刷完牙,然後把媽媽的毛巾沾溼,幫媽媽擦臉,我又給媽媽打好洗腳水,幫媽媽洗腳。我也洗漱完了之後,我們就一起坐在沙發上一會兒電視,我又給媽媽衝了一杯奶,媽媽笑著對我說:我的好閨女長大了!其實孝行出自於內心,一個人無論能力大小,無論貧富,只要對父母有孝心,盡到自己的義務和能力就行了。就像做官的,就一定會更加忠於黨和國家,終於人民和事業,做學問的,就一定會一心向學,做工經商務農當兵的就一定會忠於職守,愛崗敬業。而我們做學生的,就一定會牢記爸爸媽媽說的好好學習長大做有用的人。

  一個“孝”字,老在上,子在下,我們每一代人,都是上一代為了下一代,縱觀歷史我們看到了戰國時的孟母擇鄰三遷,教子成材,看到了宋代的岳母刺字,教子精忠報國;也看到了老一□國領袖從嚴教子,更看到了今天無數家庭的普通父母勞苦半生,供養自己的子女上大學,當超女,做白領……而作為下一代的我們,又是否時刻把老一代放在心上呢?我們的每一天是為了母親的微笑而奮鬥嗎?是懷著一顆顆熱愛慈母孝敬恩父的感恩之心在拼搏嗎?在人倫之中,百善孝當頭。同學們,這一個孝字,又蘊涵了多少做人、處世、修齊平治的道理!我想起了我並不十分熟悉的古代的“24孝”,今天的人們,應該好好的學學古人的孝道經典。一個都不能很好孝敬父母的人,怎麼做人?怎麼做事?我也想起羊羔跪乳,烏鴉返哺的故事,動物尚如此,人更應該學會感恩崇尚孝道,更應該在弘揚孝道上從自身從點滴從現在做起!我祝福我的雙親和天下父母都幸福安康!

  篇三:傳承孝道學會感恩心得

  中國是一個崇尚孝道的禮儀之邦。早在2500年前的孔子時代,孩子進入課堂學到的第一課就是講孝順孝道的:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。行有餘力,則以學文。”也就是說,孩子讀書,要先學會孝順孝道。在懂得孝道,學會做人的基礎上,才有資格去學習文化知識。懂得孝順孝道是做人的根本,孝道不足,知識越多,對家庭對社會的危害可能越大。但是,可能我們現在的教育卻做反了。我們一味地讓孩子學習文化知識,卻忽視了孝道、感恩的學習。所以,你會發現孩子越來越不聽話了,越來越沒有禮貌了。這是因為,孩子長大了,懂得的知識多了,就要表現自己。學生認為他自己的對,你的不對。可是卻又不懂得孝順,不懂得感恩,當然就不聽話,不禮貌了。

  因此,我覺得,對學生的孝道感恩教育勢在必行。今年,我校申報了“感恩孝道”這一課題的探討和研究,這對於培養學生的孝道和感恩之行,是一個很好的契機。在這裡,首先與各位老師分享兩則公益廣告。

  相信大家也都一定看過這兩則公益廣告:

  一是“給媽媽洗腳”。

  一位孝順的媳婦在忙碌了一天後,還為婆婆打好洗腳水,為婆婆洗腳,當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時,自己也打好了洗腳水,一簸一簸的端到媽媽的面前說:“媽媽我也為你洗腳”。這一場景確實很令人感動,也讓人深省,這就是潛移默化的影響,無形的引導,通過這樣的公益廣告和類似的經典例項的感召,定會收到意想不到的效果。

  另一則是“家”的公益廣告。

  小時候爸爸是家裡的頂樑柱,高大魁梧的爸爸遮風擋雨,溫柔賢惠的媽媽相夫教子,漸漸我長大了,少不更事得我總想掙脫爸爸的束縛,屢次頂撞嘮叨的媽媽,漸漸長大的我體會到生活的艱辛,發現爸爸的背早已駝的不成樣子,媽媽的身體也已臃腫,是時候盡一份子女的責任,細心呵護起這個家,做父親貼身的柺杖,給他一個依靠的肩膀,給母親撐起庇護傘為她遮蔽盛夏的驕陽,這就是家。其實,這也就是我們做兒女的應盡的起碼的責任,孝順父母,感恩父母,給父母一個依靠的肩膀,做父母的柺杖和庇護傘。

  公益廣告,是一盞指路明燈,給人們指明方向,指引人前行。

  為此,我計劃從以下兩大方面,培養學生的孝道和感恩。

  一、傳承孝文化,播種行孝之念。

  中華孝文化源遠流長。古人云:“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”,“百善孝為先”,“罪莫大於不孝”, “感恩孝為先” ,“滴水之恩,湧泉相報”,“銜環結草,以恩報德”,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,我讓學生重溫經典名句,領會其中的孝義;講述董永賣身葬父,黃香扇枕溫衾等二十四孝故事,讓學生體會古人孝親之情。介紹當代中國十大慈孝人物:王春來•謝延信•史金鳳•曹翠花•蕭金定•林萍•鞠愛彬•洪戰輝•陳瑞明•毛葆慶的感人事蹟,讓學生身受感染。我相信,通過學習,學生可以切身體會到孝道、感恩的魅力。即讓行孝之念,在學生心靈中潛滋暗長。

  二、創新孝文化建設,激發行孝之行。

  開展孝文化教育,是培養學生良好品格的需要。孝文化教育可以彌補學生過去思想道德教育中的盲區和缺失,因此學校是孝文化建設的重要陣地。我班孝文化教育建設以"孝親"為基本點,以"勵志"為起飛點,以"修身"為至高點,多角度,全方位開闢孝道和感恩建設。

  ***一***構建班級文化,實施文化浸潤。通過班級黑板報、牆壁、班會課等陣地有機開展有關孝道和感恩文化的建設,全面傳承孝道和感恩文化。 讓"孝牆"說話,使學生進出校門、教室都沐浴在孝道和感恩文化之中。

  ***二***構建活動序列,增強教育效果。以"講孝心、獻孝心、做孝星、知感恩"為平臺,在班級組織開展多種形式的孝道和感恩教育活動。

  1給父母寫信

  以書信的形式和父母坦誠的交流,讓學生寫最想對父母說的話,並讓父母寫回信。

  2講孝道、感恩的故事 ,舉行“孝道感恩”主題演講

  以“行孝道、知感恩”為主題開展講故事、主題演講比賽,用敬老愛老的故事來教育引導學生,並對優秀者予以獎勵。

  3為長輩做件力所能及的事

  號召學生利用週末開展“我為爺爺奶奶洗洗腳、梳梳頭”、“我為爸爸媽媽洗洗碗、捶捶背”等活動,形成學生敬老愛老助老的良好道德風尚。

  4班會宣傳

  召開孝道、感恩的主題班會,通過多種形式展示一些有關“孝親敬老”的先進個人或故事,以感染學生,同時也可以將身邊的一些“典範”通過主題班會進行正面宣傳。孝文化教育賦予新的時代內容:孝親,孝敬父母,尊敬長輩,學會感恩;勵志,熱愛學校,熱愛班級,熱愛同學;修身,學會自理,學會合作,舉止文明。

  5用行動感恩,用成績說話,激發學生髮奮學習,用優異的成績來報答父母的愛。

  6號召學生說感恩話,讓禮貌性話語長掛嘴邊。

  7推薦一批優秀孝道、感恩教育書籍和視訊 向學生推薦教育經典書籍和視訊,如:《弟子規》、《二十四孝》等。

  8在課前十分鐘,讓學生唱一些孝道、感恩的歌曲,如,《感恩的心》《常回家看看》等。

  10評選孝親敬老的好學生,在班會上以個人演講的方式展示自己孝親敬老的故事或經歷,班內推薦 “孝親敬老”並表彰。

  通過這些活動,讓全班營造了一個“比孝心、講孝道、樹孝德、知感恩”的濃厚氛圍,讓學生的孝道感恩品行都能得到極大的提升。

  總之,我認為,孝順感恩應從現在做起,從小事做起,從心靈做起。父母是最容易得到滿足的,就像歌裡唱的那樣:“常回家看看,幫爸媽刷刷筷子洗洗碗”,足以讓父母得到安慰。